סקירה כללית על הפעילות
אדוארד פגש אנשים רבים וחווה חוויות רבות במהלך מסעו. לצורך פעילות זו התלמידים יבחרו איזה חלק מהמסע של אדוארד היה החביב עליהם ביותר, או יבחרו את הסצנה המועדפת עליהם . העובדה שהסטודנטים יבחרו בסצנה מועדפת מהספר מאפשרת להם לבטא אילו חלקים בסיפור הדהדו איתם ברמה האישית. באופן זה התלמידים יוצרים חיבור טקסט לעצמי המדגים את הבנתם את הדמויות ואת התפתחותן או את נושאי הרומן. התלמידים יכולים לשתף את לוחות הסיפורים שלהם לאחר מכן ולקיים דיון קצר על המשמעות של הסצנה עבורם ומדוע בחרו בה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור לוח סיפור שמזהה את הסצנה האהובה עליכם במסע המופלא של אדוארד טוליין. . איירו את הסצנה וכתבו מדוע בחרתם בה.
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- בחר סצנה מועדפת מתוך המסע המופלא של אדוארד טוליין .
- צור תמונה המייצגת סצנה זו באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- בתיבת התיאור, כתוב מה קורה במהלך חלק זה של הספר ומדוע בחרת בחלק זה.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 7 Points | מתעוררים 4 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | ההסבר על הסצנה ומדוע היא נבחרה ברור ולפחות שני משפטים. | ניתן להבין את ההסבר של הסצנה ומדוע היא נבחרה אך הוא מעט לא ברור. | ההסבר על הסצנה ומדוע היא נבחרה אינו ברור ואינו לפחות שני משפטים. |
| איורים | האיור מייצג את הסצנה או ההסבר באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיור מתייחס לסצנה או להסבר, אך קשה להבנה. | האיור אינו מתייחס בבירור לסצינה או להסבר. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
סקירה כללית על הפעילות
אדוארד פגש אנשים רבים וחווה חוויות רבות במהלך מסעו. לצורך פעילות זו התלמידים יבחרו איזה חלק מהמסע של אדוארד היה החביב עליהם ביותר, או יבחרו את הסצנה המועדפת עליהם . העובדה שהסטודנטים יבחרו בסצנה מועדפת מהספר מאפשרת להם לבטא אילו חלקים בסיפור הדהדו איתם ברמה האישית. באופן זה התלמידים יוצרים חיבור טקסט לעצמי המדגים את הבנתם את הדמויות ואת התפתחותן או את נושאי הרומן. התלמידים יכולים לשתף את לוחות הסיפורים שלהם לאחר מכן ולקיים דיון קצר על המשמעות של הסצנה עבורם ומדוע בחרו בה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור לוח סיפור שמזהה את הסצנה האהובה עליכם במסע המופלא של אדוארד טוליין. . איירו את הסצנה וכתבו מדוע בחרתם בה.
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- בחר סצנה מועדפת מתוך המסע המופלא של אדוארד טוליין .
- צור תמונה המייצגת סצנה זו באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- בתיבת התיאור, כתוב מה קורה במהלך חלק זה של הספר ומדוע בחרת בחלק זה.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 7 Points | מתעוררים 4 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | ההסבר על הסצנה ומדוע היא נבחרה ברור ולפחות שני משפטים. | ניתן להבין את ההסבר של הסצנה ומדוע היא נבחרה אך הוא מעט לא ברור. | ההסבר על הסצנה ומדוע היא נבחרה אינו ברור ואינו לפחות שני משפטים. |
| איורים | האיור מייצג את הסצנה או ההסבר באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיור מתייחס לסצנה או להסבר, אך קשה להבנה. | האיור אינו מתייחס בבירור לסצינה או להסבר. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
מה דעתך על הסצנה האהובה עליך מתוך "המסע המופלא של אדוארד טוליין"?
Guide students to use evidence from the text when explaining their favorite scene
Encourage students to reference specific quotes or details from The Miraculous Journey of Edward Tulane when describing why they chose their scene. This helps students practice using text evidence to support their thinking and deepens comprehension.
Model how to find meaningful quotes that support student choices
Demonstrate how to locate key phrases or sentences in the book that connect to the chosen scene. Show students how to jot down these quotes and explain why they are important, reinforcing close reading skills.
Have students annotate scenes as they read
Ask students to highlight or write notes about scenes that stand out to them as they read. Annotation encourages active engagement and makes it easier for students to recall and select their favorite scenes later.
Facilitate peer sharing of storyboard selections and evidence
Organize a quick classroom discussion where students share their storyboard choices and the text evidence they used. This promotes collaborative learning and helps students see how others interpret the story.
שאלות נפוצות על סצנה אהובה מתוך "המסע המופלא של אדוארד טוליין"
What is a good activity for teaching The Miraculous Journey of Edward Tulane?
A great activity is having students choose their favorite scene from The Miraculous Journey of Edward Tulane, illustrate it, and explain why it resonates with them. This encourages text-to-self connections and deepens understanding of the story's themes and characters.
How do I help students connect personally with Edward Tulane’s story?
Ask students to select a scene from the book that was their favorite and illustrate it. Then, have them write about why they chose it, helping them make personal connections to the characters and events.
What are some creative ways to discuss favorite scenes in a novel with students?
Let students create a storyboard of their favorite scene, present it to the class, and discuss what the scene means to them. This builds critical thinking and discussion skills.
Why is it important for students to choose a favorite scene in literature?
Choosing a favorite scene helps students relate personally to the story, strengthens comprehension, and allows them to express their perspectives and empathy for characters.
What should students include in their description when illustrating a scene from Edward Tulane?
Students should describe what happens in the chosen scene and explain why it stood out to them, reflecting on its significance and their connection to the story.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
המסע המופלא של אדוארד טוליין
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
