"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
כאשר התלמידים לומדים את הכרזת האמנציפציה, עליהם להבין את השתלשלות האירועים שהביאו ליצירת המסמך וההקשר ההיסטורי בו נוצר. באמצעות מתווה ציר זמן, התלמידים יסבירו את אירועי מלחמת האזרחים שהובילו למכרז . ישנם כמה אירועים שתלמידים יכולים לכלול, ממפגשים אלימים לאורך המלחמה, או צעדים פוליטיים שנקטו על ידי לינקולן והקונגרס, ועד למסמכי מקור ראשוניים אחרים. הפרויקט שהושלם ישמש גם כדרך לתלמידים להבין את האירועים ההיסטוריים שהובילו לרגע מרכזי זה במלחמת האזרחים האמריקאית.
כחלופה למערך ציר הזמן, בואו לתלמידים ליצור פוסטר של ציר זמן שישלב במצגת או בהליכה בגלריה. ניתן להוסיף למטלה זו יותר מתבנית אחת כדי לתת לתלמידים אפשרויות רבות ולעדכן את ההוראות בהתאם.
פעילות מורחבת
בקשו מהתלמידים ליצור הצהרת ציר זמן לאחר ההחרדה. על התלמידים לחקור את מה שקרה בתגובה למכרז האמנציפציה, הן התוצאות החיוביות והן השליליות. זה יעזור לתלמידים לאמוד את ההשפעות וההתרחשויות ההיסטוריות הנובעות ממסמך זרע זה.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור ציר זמן הממחיש את האירועים המרכזיים המובילים להכרזת האמנציפציה.
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעוררים 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| אירועים ותאריכים | האירועים שנבחרו עבור ציר הזמן הם משמעותיים וחשובים להבנה הכוללת של תקופת הזמן. התאריכים שסופקו נכונים. | רוב האירועים שנבחרו עבור ציר הזמן הם חשובים וחשובים להבנה הכוללת של תקופת הזמן. רוב התאריכים שסופקו נכונים. | חלק מהאירועים שנבחרו עבור ציר הזמן הם משמעותיים. ייתכנו אירועים חסרים או אירועים שאינם רלוונטיים. ייתכן שתאריכים רבים מדי אינם נכונים. |
| הסברים / תיאורים | ההסברים או התיאורים הניתנים לכל אירוע מדויקים ומספקים תובנה לגבי משמעות האירועים. | ההסברים או התיאורים הניתנים לכל אירוע הם מדויקים בעיקר ומנסים לספק תובנה לגבי משמעות האירועים. | יש כמה אי-דיוקים בולטים בהסברים או בתיאורים של האירועים. ייתכן שיש מעט או ללא תובנה int את המשמעות של האירועים, או את המידע המסופק עשוי להיות מוגבל מדי או חסר. |
| אנגלית | יש 0-2 טעויות באיות, דקדוק ומכניקה. | ישנן שגיאות 3-4 באיות, דקדוק ומכניקה. | ישנן 5 טעויות או יותר באיות, דקדוק ומכניקה. |
כאשר התלמידים לומדים את הכרזת האמנציפציה, עליהם להבין את השתלשלות האירועים שהביאו ליצירת המסמך וההקשר ההיסטורי בו נוצר. באמצעות מתווה ציר זמן, התלמידים יסבירו את אירועי מלחמת האזרחים שהובילו למכרז . ישנם כמה אירועים שתלמידים יכולים לכלול, ממפגשים אלימים לאורך המלחמה, או צעדים פוליטיים שנקטו על ידי לינקולן והקונגרס, ועד למסמכי מקור ראשוניים אחרים. הפרויקט שהושלם ישמש גם כדרך לתלמידים להבין את האירועים ההיסטוריים שהובילו לרגע מרכזי זה במלחמת האזרחים האמריקאית.
כחלופה למערך ציר הזמן, בואו לתלמידים ליצור פוסטר של ציר זמן שישלב במצגת או בהליכה בגלריה. ניתן להוסיף למטלה זו יותר מתבנית אחת כדי לתת לתלמידים אפשרויות רבות ולעדכן את ההוראות בהתאם.
פעילות מורחבת
בקשו מהתלמידים ליצור הצהרת ציר זמן לאחר ההחרדה. על התלמידים לחקור את מה שקרה בתגובה למכרז האמנציפציה, הן התוצאות החיוביות והן השליליות. זה יעזור לתלמידים לאמוד את ההשפעות וההתרחשויות ההיסטוריות הנובעות ממסמך זרע זה.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור ציר זמן הממחיש את האירועים המרכזיים המובילים להכרזת האמנציפציה.
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעוררים 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| אירועים ותאריכים | האירועים שנבחרו עבור ציר הזמן הם משמעותיים וחשובים להבנה הכוללת של תקופת הזמן. התאריכים שסופקו נכונים. | רוב האירועים שנבחרו עבור ציר הזמן הם חשובים וחשובים להבנה הכוללת של תקופת הזמן. רוב התאריכים שסופקו נכונים. | חלק מהאירועים שנבחרו עבור ציר הזמן הם משמעותיים. ייתכנו אירועים חסרים או אירועים שאינם רלוונטיים. ייתכן שתאריכים רבים מדי אינם נכונים. |
| הסברים / תיאורים | ההסברים או התיאורים הניתנים לכל אירוע מדויקים ומספקים תובנה לגבי משמעות האירועים. | ההסברים או התיאורים הניתנים לכל אירוע הם מדויקים בעיקר ומנסים לספק תובנה לגבי משמעות האירועים. | יש כמה אי-דיוקים בולטים בהסברים או בתיאורים של האירועים. ייתכן שיש מעט או ללא תובנה int את המשמעות של האירועים, או את המידע המסופק עשוי להיות מוגבל מדי או חסר. |
| אנגלית | יש 0-2 טעויות באיות, דקדוק ומכניקה. | ישנן שגיאות 3-4 באיות, דקדוק ומכניקה. | ישנן 5 טעויות או יותר באיות, דקדוק ומכניקה. |
שנה את ההנחיות כדי להתאים לרמת הקריאה וההבנה של התלמידים שלך. פצל אירועים מורכבים לשפה פשוטה יותר והצע דוגמאות כדי להפוך אותם ליותר מובנים.
בחר 3–5 אירועים עיקריים במקום רשימה מקיפה. התמקד ברגעים חשובים שקל להבינם תלמידים צעירים, כמו הבחירה של לינקולן או התחלת מלחמת האזרחים.
הצע תמונות, ציורים וסיפורים פשוטים לכל אירוע בלוח הזמנים. העס את החושים השונים כדי לעזור לתלמידים להתחבר לחומר בצורה זכירה.
עודד שיתוף פעולה על ידי כך שהתלמידים יעבדו יחד על לוחות הזמנים. חבריהם יכולים לתמוך בלמידה של זה ולחלוק נקודות מבט שונות על התוכן.
ארגן סיור בגלריה או שיתוף בכיתה בו התלמידים מציגים את לוחות הזמנים שלהם. שאל שאלות לעורר סקרנות והבנה עמוקה יותר של החשיבות של הצהרת השחרור.
אירועים מרכזיים שהובילו להכרזת השחרור כוללים את פרוץ מלחמת האזרחים, את חוקי ההחרטה הראשון והשני, את פעולות של אנשים שנמלטו לעבר קווי האיחוד, את התפתחות מדיניותו של אובמה ואת קרבות משמעותיים כמו אנטיאטם. אירועים אלה יצרו את ההקשר להנפקת ההכרזה על ידי הנשיא לינקולן ב-1863.
תלמידים יכולים ליצור קו זמן יעיל על ידי זיהוי אירועי מלחמת האזרחים וההחלטות הפוליטיות המרכזיות שהובילו להכרזה, סיכום כל אירוע בתיאור קצר והוספת איורים או חזותיים כדי לשפר את ההבנה. שימוש בפוסטר או בתבנית דיגיטלית עושה את הקו זמן מעניין וברור.
הבנת קו הזמן עוזרת לתלמידים לראות את הסיבות וההשלכות המורכבות סביב ההכרזה על השחרור, מעמיקה את ההבנה שלהם בהיסטוריה של מלחמת האזרחים ובחשיבות של מסמך שהפך את המאבק לחירות ושוויון.
לאחר ההכרזה על השחרור, רבים מאנשים שנשלטו על ידי עבדות חיפשו חירות, צבא האיחוד קיבל חיילים שחורים, וגישות הציבור כלפי העבדות השתנו. עם זאת, אתגרים והתנגדויות המשיכו, והשנים שלאחר 1863 היו קריטיות להבנת השפעת המסמך.
חלופות יצירתיות כוללות הכנת פוסטר של קו זמן להצגות, ארגון סיור בגלריה עם חזות שנוצרו על ידי תלמידים, או שימוש בכלים דיגיטליים לבניית קווי זמן אינטראקטיביים. גישות אלה עוזרות לתלמידים להעמיק בהבנת האירועים ההיסטוריים.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'