16:9 küljendus Storyboards'is

16:9 kuvasuhte mõistmine süžeeskeemide ja visuaalide jaoks

16:9 on standardse laiekraankaamera formaadi kuvasuhe. 16:9 paigutus toimib samamoodi nagu traditsiooniline paigutus – ideaalne digitaalse jutuvestmise jaoks – ja laiem lahter võimaldab teie süžeeskeemides rohkem detaile. See sobib suurepäraselt ka filmi- ja animatsiooniprojektidele kohandamiseks, kuna see jäljendab tüüpilist kaamerakaadrit rohkem kui ruutu. Süžeeskeemi üksikud lahtrid sobivad paremini ka vaatamiseks enamikus standardsetes tänapäevastes seadmetes.

Kasutage Storyboard That 16:9 küljendust narratiivi loomiseks, sündmuste lineaarse jada kuvamiseks, protsessi etappide visuaalseks selgitamiseks või mis tahes oma ideede korraldamiseks. Iga lahtri lisaruumi abil saate lisada rohkem tegelasi ja kuvada rohkem tegevust.

16:9 küljendus aitab teil:

• Filmimise plaan
• Loo koomikseid
• Räägi SUUREM lugu

Lagunemine 16:9

Meie 16:9 küljendus põhineb meie tänapäevaste ekraanide suurusel ja kujul; telerid, arvutimonitorid, mobiiltelefonid ja teised seadmed kasutavad teabe kuvamiseks 16:9 kuvasuhet. 16:9 kuvasuhe on laiekraanekraanide standardne laiuse ja kõrguse suhe . Kui planeerite filmiprojekti, mis lõpuks tehakse laiekraanil, on loogiline, et ka teie süžeeskeemi plaan peaks olema samas formaadis!

Veel valikuid

Kopeerige see Süžeeskeemi

Meelelahutustööstuses , ärimaailmas ja hariduses on süžeeskeeme palju kasutusvõimalusi. Siin on mõned ideed alustamiseks.

Kuidas ma saan oma klassis kasutada 16:9 süžeeskeemi?

Storyboard That on koolidele suurepärane tööriist! 16:9 on originaalse (ja kõige paindlikuma) paigutuse laiendatud versioon . Allpool on süžeeskeemi näited kõigi ainete kohta ja täiendav osa ainult eripedagoogika ja individuaalsete õppekavade (IEP) jaoks.

Veel valikuid

Kopeerige see Süžeeskeemi

Üherakulised süžeeskeemid formaadis 16:9

Pildid on võimsad, eriti kui need on eesmärgipäraselt planeeritud. Mõnikord pole mitme lahtriga süžeeskeem lihtsalt vajalik ja üks paneel sobib paremini. Süžeeskeemide koostajas saab muuta lahtrite suurust, arvu ja järjekorda. Seega, kui lugu, koomiks, õpetaja teatmik, plakat või graafiline korraldaja töötab kõige paremini ühe pildina, looge ühe lahtriga süžeeskeem.

Veel valikuid

Kopeerige see Süžeeskeemi

Filmi süžeeskeemid

Süžeeskeem saab kasutada mitmel moel, aga arutleme hetkeks selle väärtuse üle filmi planeerimisel. 16:9 küljendus loodi filmi silmas pidades. Videosüžeeskeem jutustab küll loo, aga tehnilisel viisil: see on plaan režissöörile, võttemeeskonnale ja näitlejatele tootmiseks. Paigutuse võimalusi on erinevaid, aga video planeerimisel, olgu see siis õpilassketš või filmikooli lõputöö, kasutage koos lahtriga pealkirja ja kirjelduse kaste.

Pealkirja kast	Tiitlikasti abil saad stseeni või kaadrit sildistada või anda kaamera põhijuhiseid.	Näide: 2. stseen, 4. võte INT - KONTORIHOONE - ÖÖ Lähivõte Jaredist
Rakk (Pilt)	Lahter peaks näitama seda, mida publik peaks nägema. See võib tähendada ühe tegelase lähivõtet, avarat maastikku või tegevuse esimese isiku vaatenurka. Iga lahter peaks olema eraldi kaader, st uus lahter kaameranurga või liikumise muutuse korral.	Näide:
Kirjelduse kast	Kirjelduse kast on väga kasulik kaadris toimuva kirjeldamiseks, märkides üles heli (dialoog, muusika, heliefektid) ja konkreetsed kaamerasuunad.	Näide: Tegevus: Clark kõnnib maja poole, kui uks avaneb ja paljastab Adele'i tema kostüümis. Heli: Taustal ritsikad, mööduvate autode heli Kaamera: Järgneb Clarkile, aga seejärel teravustab Adele'ile.

Heida pilk allolevale "skriptile" ja võrdle seda sama infoga süžeeskeemiga. Parima ülevaate saamiseks vaata slaidiseanssi!

Veel valikuid

Kopeerige see Süžeeskeemi

Rohkem ideid selle kohta, kuidas oma klassiruumis süžeeskeeme kasutada, leiate meie tegevuste õppetundide plaanidest , mallide süžeeskeemidest ja muust!

Eripedagoogika taotlused

Storyboard That on lõbus tööriist kõigile klassis, kuid see võib olla eriti kasulik õpilastele, kes kasutavad individuaalseid õppekavasid (IEP) ja 504. õppekava. Graafilised korraldajad on viis õpilase mõtlemise struktureerimiseks või suunamiseks.

Storyboard That võimaldab loojatel oma graafilistesse korraldajatesse lisada pilte, värve ja teksti; kõigil õpilastel pole suurepäraseid käekirja- või joonistamisoskusi. Süžeeskeemilaadse vormingu lisamine digitaalsesse jutuvestmisse muudab käekirjaoskuse ja joonistamisande ebaoluliseks. Kõik õpilased saavad lõpuks graafilise korraldaja, millele nad saavad hiljem tagasi vaadata ja sellest ikkagi aru.

Veel valikuid

Kopeerige see Süžeeskeemi

Õpetajad saavad Storyboard That abil luua oma kohandatud digitaalseid ülesandeid, väljatrükke või plakateid. Siin on veel mõned ideed, millal süžeeskeemi eripedagoogikas kasutada:

• Sotsiaalsed lood
• Loo visuaalseid sõnavaratahvleid
• Kasutage pliiatsi ja paberi ülesande asemel Storyboard That
• Ajurünnak teemal
• Tee märkmeid
• Planeeri kirjatükk
• Uurimisülesannete muutmine teemakohase teabe salvestamiseks
• Loo valikute (mängud, auhinnad, suhtlusvajadused) jaoks tahvel

Lisateavet eripedagoogikasse stsenaariumide integreerimise kohta leiate meie teistest eripedagoogikaga seotud artiklitest.

Seotud tegevused

Kirjanduse Ühendus

Kuva Tegevus

Joonista Skeem

Kuva Tegevus

Vaikne Kriidikäik

Kuva Tegevus

Pane tähele, et 16:9 küljendus on üks lisafunktsioonidest.

Korduma kippuvad küsimused 16:9 paigutuse kohta süžeeskeemides

Kas 16:9 kuvasuhte kasutamisel süžeeskeemides on mingeid puudusi?

Üks võimalik puudus 16:9 kuvasuhte kasutamisel süžeeskeemides on see, et see ei pruugi ühilduda vanemate seadmetega, mis kasutavad teistsugust kuvasuhet. Lisaks võib süžeeskeemi kohandamisel väiksemale suurusele, näiteks mobiilseadmes, kaduda osa visuaalsest teabest. Kuid enamikul juhtudel kaaluvad 16:9 kuvasuhte kasutamise eelised need võimalikud puudused üles.

Kas ma saan kasutada 16:9 kuvasuhet muud tüüpi visuaalsetes abivahendites, näiteks töölehtedel või esitlustel?

Jah, 16:9 kuvasuhet saab kasutada mitmesugustes visuaalsetes abivahendites, sealhulgas töölehtedel, esitlustel ja infograafikas. Siiski on visuaalsete abivahendite kavandamisel oluline arvestada iga meediumi spetsiifiliste vajaduste ja piirangutega. Näiteks võib esitlus nõuda suuremat teksti ja rohkem pilte kui tööleht, mis võib olla tekstirohkem.

Kuidas tagada, et minu visuaalsed abivahendid on kättesaadavad kõigile õpilastele, sõltumata nende võimetest?

Tagamaks, et teie visuaalsed abivahendid on kõigile õpilastele juurdepääsetavad, kaaluge piltide kirjeldamiseks alternatiivteksti kasutamist ja mis tahes heli- või videosisu transkriptsioonide või tiitrite lisamist. Lisaks kasutage nägemispuudega õpilaste nähtavuse parandamiseks selget, loetavat fonti ja suure kontrastsusega värve. Lugemisraskustega õpilaste abistamiseks võite kaaluda ka abitehnoloogiate, näiteks ekraanilugejate või kõneks muutmise tarkvara kasutamist.