„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Divadlo je vizuální médium a pro studenty může být užitečné vytvářet vizualizace toho, co čtou. Pro studenty je to skvělý způsob, jak jim předvést, co vidí, když čtou, a pomůže jim pochopit formátování hry. Pro učitele je to skvělý způsob, jak posoudit, jak dobře studenti rozumí materiálu.
Po přečtení Smrt prodejce nebo během něj by studenti měli identifikovat důležitou scénu, něco, co je klíčovým momentem charakteru, nebo které ukazuje jedno z převládajících témat. Při použití tradičního rozvržení nebo rozložení 16x9 by studenti měli scénu znovu vytvořit a podle potřeby upravit dialog. Mohou obsahovat buňku „dříve zapnutou“, jako je výše uvedený příklad, aby pomohly zakořenit scénu v kontextu.
Pro alternativní zadání mohou studenti vytvořit grafický román vybrané scény pomocí jednoho z našich grafických rozložení románů. Ty lze k úkolu přidat jako další šablony.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář, který zobrazuje klíčovou scénu v Death of a Salesman .
Úroveň Stupně 9-12
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Ilustrace | Ilustrace používají vhodné scény, postavy a předměty. | Ilustrace jsou těžko srozumitelné. | Ilustrace nesouvisí jasně se zadáním. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Divadlo je vizuální médium a pro studenty může být užitečné vytvářet vizualizace toho, co čtou. Pro studenty je to skvělý způsob, jak jim předvést, co vidí, když čtou, a pomůže jim pochopit formátování hry. Pro učitele je to skvělý způsob, jak posoudit, jak dobře studenti rozumí materiálu.
Po přečtení Smrt prodejce nebo během něj by studenti měli identifikovat důležitou scénu, něco, co je klíčovým momentem charakteru, nebo které ukazuje jedno z převládajících témat. Při použití tradičního rozvržení nebo rozložení 16x9 by studenti měli scénu znovu vytvořit a podle potřeby upravit dialog. Mohou obsahovat buňku „dříve zapnutou“, jako je výše uvedený příklad, aby pomohly zakořenit scénu v kontextu.
Pro alternativní zadání mohou studenti vytvořit grafický román vybrané scény pomocí jednoho z našich grafických rozložení románů. Ty lze k úkolu přidat jako další šablony.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář, který zobrazuje klíčovou scénu v Death of a Salesman .
Úroveň Stupně 9-12
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Ilustrace | Ilustrace používají vhodné scény, postavy a předměty. | Ilustrace jsou těžko srozumitelné. | Ilustrace nesouvisí jasně se zadáním. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Začněte aktivací předchozích znalostí studentů a budováním očekávání pro hru. Položte otázky o rodinných očekáváních, osobních snech a společenských tlacích, aby studenti mohli spojit své vlastní zkušenosti s tématy Smrt obchodníka.
Zdůrazněte opakující se motivy, jako je Americký sen, dynamika rodiny a sebehodnocení. To připraví studenty na zaznamenávání těchto myšlenek při čtení a prohloubí porozumění hlavním poselstvím hry.
Přiřaďte studentům číst specifické postavy nahlas ve třídě. Tato strategie zvyšuje zapojení, pomáhá studentům interpretovat tón a emoce a oživuje scénář v paměti.
Zařaďte obrázky, diagramy nebo krátké videoklipy z divadelních představení. Vizuální podpora činí složité scény přístupnější a posiluje porozumění dramatické struktury a vztahů mezi postavami.
Nechte studenty psát stručné zápisy do deníku, reflektující o každé scéně. Výzvy mohou žádat shrnutí událostí, analýzu motivací postav nebo osobní spojení s textem. Tato praxe podporuje hlubší myšlení a osobní zapojení do materiálu.
studenti mohou vizuálně zobrazit scénu z Smrt obchodníka vytvořením story boardu nebo rozvržení grafického románu, které ilustruje klíčové momenty, postavy a dialogy. To jim pomáhá ukázat porozumění a oživit hru vizuály.
Vytvoření story boardu umožňuje studentům vizualizovat důležité scény, prokázat porozumění hře a interpretovat motivace postav a témata. Také pomáhá učitelům hodnotit pochopení materiálu kreativním způsobem.
Studenti by měli: 1) kliknout na "Začněte úkol", 2) přidat úvodní kartu s názvem "Dříve v...", 3) ilustrovat klíčovou scénu s vhodnými postavami a dialogy, 4) přidat rekvizity a text podle potřeby, a 5) uložit a ukončit po dokončení.
Ano, studenti mohou využít layouty grafických románů jako alternativu k tradičním story boardům. Tento formát jim umožňuje přidat více kreativních prvků a scénu prezentovat jako komiks pro větší zapojení.
Vizuální znázornění scén podporuje hlubší analýzu témat, vývoje postav a děje, což studentům umožňuje spojit se s materiálem a lépe pochopit strukturu a význam hry.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy