„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Pro každou z hlavních postav, seznam fyzických rysů, charakterové rysy, a klíčové momenty, kdy postava dělá hlavní objev nebo akci.
Jak studenti čtou, storyboard může sloužit jako užitečný odkaz na logy. Tento protokol (nazývaný také mapa znaků ) umožňuje studentům vyvolat relevantní informace o důležitých postavách. S mapování charakteru, je to snadné pro studenty sledovat spolu a chytit jemnosti, které činí čtení zábavnější!
Můžete kliknout na tuto mapu a vytvořit kopii na vašem účtu učitele. Nebojte se použít jako je, nebo upravit pro úroveň vaší třídy. Tisk jako pracovní list, aby studenti mohli během čtení dokončit, je rychlý a snadný způsob, jak začlenit tuto mapu znaků do vaší třídy.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte mapu znaků pro hlavní znaky.
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Partner
Typ Aktivity: Mapa Znaků
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Picture & Mediální Scéna | Postavy a scény jsou vhodné pro postavy v knize. Odrážejí silné pochopení nejdůležitějších postav v knize. | Většina postav a scén jsou vhodné pro postavy v knize. Odrážejí vznikající pochopení nejdůležitějších postav v knize. | Mnohé z postav a scén neodpovídají postavy v knize. Projekt odráží nepochopení hlavních postav. |
| Přesnost Poznámky | Většina informací o poznámkách je správná. | Mnohé z těchto poznámek mají správné informace, ale některé jsou nesprávné nebo chybí. | Většina informací o poznámkách jsou neúplné a / nebo nesprávné a irelevantní. |
| Úsilí a Úpravy | Práce je kompletní, důkladné a upraveně. Pravopisu a gramatiky jsou správné. | Většina úseků mapě znaků byly přinejmenším pokoušel a práce je reprezentativní. Text obsahuje některé chyby v pravopisu a / nebo gramatiky. | mapa charakter je nedokončený a / nebo zmatený. Text obsahuje mnoho chyb v pravopisu a / nebo gramatiky. |
Pro každou z hlavních postav, seznam fyzických rysů, charakterové rysy, a klíčové momenty, kdy postava dělá hlavní objev nebo akci.
Jak studenti čtou, storyboard může sloužit jako užitečný odkaz na logy. Tento protokol (nazývaný také mapa znaků ) umožňuje studentům vyvolat relevantní informace o důležitých postavách. S mapování charakteru, je to snadné pro studenty sledovat spolu a chytit jemnosti, které činí čtení zábavnější!
Můžete kliknout na tuto mapu a vytvořit kopii na vašem účtu učitele. Nebojte se použít jako je, nebo upravit pro úroveň vaší třídy. Tisk jako pracovní list, aby studenti mohli během čtení dokončit, je rychlý a snadný způsob, jak začlenit tuto mapu znaků do vaší třídy.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte mapu znaků pro hlavní znaky.
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Partner
Typ Aktivity: Mapa Znaků
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Picture & Mediální Scéna | Postavy a scény jsou vhodné pro postavy v knize. Odrážejí silné pochopení nejdůležitějších postav v knize. | Většina postav a scén jsou vhodné pro postavy v knize. Odrážejí vznikající pochopení nejdůležitějších postav v knize. | Mnohé z postav a scén neodpovídají postavy v knize. Projekt odráží nepochopení hlavních postav. |
| Přesnost Poznámky | Většina informací o poznámkách je správná. | Mnohé z těchto poznámek mají správné informace, ale některé jsou nesprávné nebo chybí. | Většina informací o poznámkách jsou neúplné a / nebo nesprávné a irelevantní. |
| Úsilí a Úpravy | Práce je kompletní, důkladné a upraveně. Pravopisu a gramatiky jsou správné. | Většina úseků mapě znaků byly přinejmenším pokoušel a práce je reprezentativní. Text obsahuje některé chyby v pravopisu a / nebo gramatiky. | mapa charakter je nedokončený a / nebo zmatený. Text obsahuje mnoho chyb v pravopisu a / nebo gramatiky. |
Povzbuzujte studenty, aby sdíleli své mapy postav ve skupinách, podporujíc spolupracující analýzu a hlubší porozumění role a vývoje každé postavy.
Určete vedoucí diskuze, časoměřiče a zapisovatele, aby byla zajištěna aktivní účast a odpovědnost během diskuzí o postavách.
Používejte otázky jako „Proč si myslíš, že tato postava jednala takto?“ k podpoře kritického myšlení a shromažďování důkazů z textu.
Vedu studenty k aktivnímu naslouchání a respektování odlišných názorů, rozvíjení sociálně-emocionálních dovedností spolu s literární analýzou.
Nechte každou skupinu shrnout klíčová zjištění a sdílet hlavní poznatky s třídou, posilujíc výsledky učení a sebedůvěru.
Mapa postavy je vizuální organizér, který pomáhá studentům sledovat fyzické rysy postavy, osobnost a klíčové momenty. Použití mapy postavy pro 'Out of My Mind' umožňuje studentům sledovat vývoj postavy, snadněji si pamatovat detaily a prohloubit pochopení příběhu.
Pro vytvoření mapy postavy pro 'Out of My Mind' vyjmenujte hlavní postavy, zvolte obrázky nebo symboly, které je reprezentují, a doplňte detaily, jako jsou fyzické rysy, vlastnosti postavy a důležité momenty. Studenti mohou použít pracovní list nebo digitální storyboard k organizaci těchto informací při čtení.
Hlavními postavami v 'Out of My Mind' jsou Melody Brooks ( hlavní hrdinka), její rodiče, paní V a spolužáci. Každá hraje klíčovou roli v událostech příběhu a v Melodyho cestě.
Vytváření mapy postavy podporuje studenty středních škol tím, že jim pomáhá organizovat detaily, vytvářet spojení mezi postavami a lépe si pamatovat klíčové momenty příběhu. Zároveň to zlepšuje čtenářské porozumění a zapojení.
Pro zpestření mapy postavy nechte studenty přizpůsobit barvy a obrázky, pracovat samostatně nebo ve dvojicích a propojit scény s vlastnostmi postav. Poskytování šablon nebo umožnění začít od začátku může zvýšit kreativitu a zapojení.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy