„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Skvělý způsob, jak zapojit své studenty, je vytvoření scénáře, který používá slovní zásobu z kriketového na Times Square.
V této činnosti, studenti prokázat své porozumění slovníkových slov s využitím věty a odpovídající obrázky. Studenti mohou být za předpokladu, že slovní zásobu slov, nebo se mohou použít slova, která mají objevili přes jejich čtení textu. Věty a obrazy ověřit své znalosti o slovo a kontext, který byl použit v příběhu.
Zde je seznam několika slovníkových slov běžně vyučovaných s příběhem a příklad vizuálního slovní zásoby desce.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Prokázat své porozumění slovníkových slov v kriketu na Times Square vytvořením vizualizací.
Úroveň Stupně 3-4
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Vizuální Slovíček Boards
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Slovo 1 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 1 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 2 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 2 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 3 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 3 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
Skvělý způsob, jak zapojit své studenty, je vytvoření scénáře, který používá slovní zásobu z kriketového na Times Square.
V této činnosti, studenti prokázat své porozumění slovníkových slov s využitím věty a odpovídající obrázky. Studenti mohou být za předpokladu, že slovní zásobu slov, nebo se mohou použít slova, která mají objevili přes jejich čtení textu. Věty a obrazy ověřit své znalosti o slovo a kontext, který byl použit v příběhu.
Zde je seznam několika slovníkových slov běžně vyučovaných s příběhem a příklad vizuálního slovní zásoby desce.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Prokázat své porozumění slovníkových slov v kriketu na Times Square vytvořením vizualizací.
Úroveň Stupně 3-4
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Vizuální Slovíček Boards
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Slovo 1 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 1 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 2 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 2 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 3 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 3 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
Vytvořte ve své třídě vyhrazený prostor, kde si studenti mohou přidávat nová slova ze The Cricket in Times Square podle potřeby. To podporuje každodenní interakci a pomáhá posilovat význam slov po celou dobu výuky.
Povzbuďte studenty, aby psali těžká nebo zajímavá slova ze svého čtení na papírové lístky a připevnili je na zeď. Volba žáka zvyšuje zapojení a vlastnictví učení.
Spolupracujte jako třída na vyhledání definice každého slova a nakreslení rychlého nákresu nebo nalezení obrázku, který ukazuje jeho význam. Vizuály pomáhají upevnit porozumění.
Integrujte slovní zásobu ze zdi do ranních schůzek, diskuzí o čtení a psacích úkolů. Časté používání v kontextu buduje důvěru a paměť.
Vizuální slovní deska je aktivita, při které studenti vybírají slova z The Cricket in Times Square, definují je, používají ve větách a ilustrují jejich významy obrázky. To pomáhá prohloubit porozumění a zapamatování nového slovní zásoby.
Zapojte studenty, aby vybírali slova, zkoumali definice, psali věty a vytvářeli vizuální reprezentace. Použití storyboardů nebo digitálních nástrojů činí učení interaktivním a podporuje různé styly učení.
Některá běžně vyučovaná slova zahrnují billow, ruined, praise, cautiously, eavesdrop, peculiar, anxiously, entomologist, melancholy a další. Tato slova jsou často zvýrazňována pro rozvoj porozumění a obohacení slovní zásoby studentů.
studenti by měli: 1) vybrat tři slova ze příběhu, 2) najít a napsat jejich definice, 3) použít každé slovo ve větě, a 4) ilustrovat význam každého slova obrázky nebo scénami. Tento proces posiluje porozumění slov v kontextu.
Používání obrázků pomáhá studentům spojit slova s vizuálními koncepty, což činí abstraktní pojmy konkrétnějšími. Obrázky zvyšují paměť, porozumění a zapojení, zvláště u mladších žáků nebo vizuálně orientovaných učících se.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy