Резюме на Wonder BME: Дейност в Сценария от Storyboard That

Q: Какво е обобщение на BME и как да го използвате с "Wonder" на R.J. Palacio?

Обобщението BME разделя историята на три части: Начало (въведение и проблем), Среда (главните събития и кулминацията) и Край (развръзка и заключение). С Wonder от R.J. Palacio учениците могат да използват BME за визуално и текстово обобщение на ключовите сюжетни точки във всяка секция, което им помага да разберат структурата на историята.

Q: Какви съвети има за подпомагане на учениците при обобщаването на началото, средата и края на историята?

За да помогнете на учениците да обобщят, ги насърчете да идентифицират главните герои и проблема в началото, да подчертаят ключовите събития и кулминацията в средата и да обяснят как проблемът е разрешен в края. Използването на изображения или начални изречения може да предостави допълнителна подкрепа.

Q: Защо създаването на наративен сториборд е ефективно за преподаване на елементите на историята?

Създаването на наративен сториборд е ефективно, защото ангажира учениците визуално и текстуално, засилва разбирането за структурата на сюжета и им помага да организират мислите си. Особено е полезно за по-малките ученици или визуални мислители.

Q: Какви са някои начини за подкрепа на дейността с BME сториборд за ученици от 4 до 6 клас?

За подкрепа на дейността с BME сториборд за 4–6 клас, предоставете шаблони с насоки , позволете използването на изображения или рамки за изречения и работете в двойки или малки групи. Настройте инструкциите според способностите и учебните цели на учениците.

Повече опций

Копиране на Дейност

Копирайте Тази Разказка

Преглед на Плана на Урока

Шаблон и Инструкции за Клас

Студентска Рубрика

Преглед на Плана на Урока

Summarizing a story in three parts is a great way to introduce plot structure and parts of a story to students in younger grades. In this activity, students will create a narrative storyboard that summarizes the story in three parts: the beginning, the middle, and the end. Their storyboard should include three cells. The beginning, which introduces the story and the problem; the middle, which showcases main events and the climax; and the end, which illustrates how the problem is resolved and the conclusion of the story.

To scaffold or tailor this activity, teachers may choose to add images or descriptions and have students fill in the blanks. Be sure to update the student instructions as necessary!

Копиране на Дейност

Шаблон и Инструкции за Клас

Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)

Due Date:

Objective: Create a visual Beginning, Middle and End narrative storyboard that summarizes the story.

Student Instructions:

Click "Start Assignment".
Separate the story into Beginning, Middle, and End.
Create an image that represents an important moment or set of events for each of the story components using appropriate scenes, characters, and items.
Write a short description of each of the examples in the plot diagram.

Начален Шаблон за Разкадровка на Средния Край

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 4-6

Ниво на Трудност 1 (Въвеждане / усилване)

Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор

Вид Дейност: Части от Една История

Копиране на Дейност

Студентска Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)

Обобщение в Началото, Средата и Края

Създайте сценарий, който обобщава историята. Сторибордът трябва да има три клетки - по една за всяка част. Под всяка клетка напишете 1-2 изречения, които описват тази част от историята.

	Опитен	Нововъзникващи	Начало
Парцел	Всяка от трите клетки представлява различна част от историята. Клетките са подредени от началото до края. Изреченията точно обобщават всяка част.	Една клетка не е в ред или в разкадровката липсва важна информация.	Липсва важна информация и/или две или три клетки не са в ред.
Изображения	Клетките включват изображения, които помагат да се разкаже историята и не пречат на разбирането.	Някои от изображенията помагат да се разкаже историята. Описанията не винаги съвпадат с изображенията.	Изображенията нямат смисъл в историята.
Правопис и Граматика	Правописът и граматиката са предимно точни. Грешките не пречат на разбирането.	Правописът е много неточен и пречи на пълното разбиране.	Текстът е труден за разбиране.

Копиране на Дейност

Преглед на Плана на Урока

To scaffold or tailor this activity, teachers may choose to add images or descriptions and have students fill in the blanks. Be sure to update the student instructions as necessary!

Копиране на Дейност

Инструкции за Шаблони и Класове

Due Date:

Objective: Create a visual Beginning, Middle and End narrative storyboard that summarizes the story.

Student Instructions:

Click "Start Assignment".
Separate the story into Beginning, Middle, and End.
Create an image that represents an important moment or set of events for each of the story components using appropriate scenes, characters, and items.
Write a short description of each of the examples in the plot diagram.

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 4-6

Ниво на Трудност 1 (Въвеждане / усилване)

Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор

Вид Дейност: Части от Една История

Копиране на Дейност

Студентска Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)

Обобщение в Началото, Средата и Края

	Опитен	Нововъзникващи	Начало
Парцел	Всяка от трите клетки представлява различна част от историята. Клетките са подредени от началото до края. Изреченията точно обобщават всяка част.	Една клетка не е в ред или в разкадровката липсва важна информация.	Липсва важна информация и/или две или три клетки не са в ред.
Изображения	Клетките включват изображения, които помагат да се разкаже историята и не пречат на разбирането.	Някои от изображенията помагат да се разкаже историята. Описанията не винаги съвпадат с изображенията.	Изображенията нямат смисъл в историята.
Правопис и Граматика	Правописът и граматиката са предимно точни. Грешките не пречат на разбирането.	Правописът е много неточен и пречи на пълното разбиране.	Текстът е труден за разбиране.

Копиране на Дейност

Как да се справим с BME Резюме на Wonder от RJ Palacio

Как да насърчаваме учениците да пишат свои собствени обобщения по BME след прочитане на всяка история

Насърчавайте учениците да преразказват историята с техните собствени думи, използвайки формата BME. Това развива разбирането и увереността в идентифицирането на ключови моменти от сюжета.

Пример за създаване на обобщение по BME с позната история

Показвайте как да разделите един прост, добре познат разказ (като „Трите малки прасета“) на начало, среда и край. Говорете на глас, докато идентифицирате всяка част, за да видят учениците процеса.

Нека учениците изберат любима история и да запишат BME бележки

Помолете учениците да изберат книга, която познават, и да напишат една или две изречения, описващи всяка част: начало, среда и край. Това им помага да упражнят създаването на обобщения и организирането на мислите.

Направете ръководство за учениците да превърнат бележките си в кратко писмено обобщение

Подкрепете учениците, като използват техните BME бележки, за да напишат пълен обобщаващ пасаж. Напомнете им да използват собствените си думи и да включат основните събития.

Прегледайте и празнувайте работата на учениците като клас

Споделете няколко обобщения на глас и подчертайте какво добре са направили всеки ученик. Предоставете похвала и нежна обратна връзка за изграждане на умения и увереност!

Често задавани въпроси относно BME Резюме на Wonder от RJ Palacio

Какво е обобщение на BME и как да го използвате с "Wonder" на R.J. Palacio?

Обобщението BME разделя историята на три части: Начало (въведение и проблем), Среда (главните събития и кулминацията) и Край (развръзка и заключение). С Wonder от R.J. Palacio учениците могат да използват BME за визуално и текстово обобщение на ключовите сюжетни точки във всяка секция, което им помага да разберат структурата на историята.

Как учителите в началното училище могат да въведат структурата на сюжета чрез дейност с BME сториборд?

Учителите могат да въведат структурата на сюжета, като накарат учениците да създадат BME сториборд. Учениците разделят историята на начало, среда и край, след което илюстрират и описват всяка част. Тази практически ориентирана дейност прави елементите на историята конкретни и подпомага разбирането.

Какви съвети има за подпомагане на учениците при обобщаването на началото, средата и края на историята?

За да помогнете на учениците да обобщят, ги насърчете да идентифицират главните герои и проблема в началото, да подчертаят ключовите събития и кулминацията в средата и да обяснят как проблемът е разрешен в края. Използването на изображения или начални изречения може да предостави допълнителна подкрепа.

Защо създаването на наративен сториборд е ефективно за преподаване на елементите на историята?

Създаването на наративен сториборд е ефективно, защото ангажира учениците визуално и текстуално, засилва разбирането за структурата на сюжета и им помага да организират мислите си. Особено е полезно за по-малките ученици или визуални мислители.

Какви са някои начини за подкрепа на дейността с BME сториборд за ученици от 4 до 6 клас?

За подкрепа на дейността с BME сториборд за 4–6 клас, предоставете шаблони с насоки, позволете използването на изображения или рамки за изречения и работете в двойки или малки групи. Настройте инструкциите според способностите и учебните цели на учениците.