„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Посочването изисква от учениците да разгледат ситуация или характер и да определят смисъла, който не е изрично посочен. За тази дейност учениците ще черпят от собствения си опит и това, което вече знаят, за да стигнат до разумни заключения за Оги . Учителите могат също така да помолят учениците да попълнят листов лист за друг герой от романа. Те могат също така да скелерат работни листове за ученици, като включват примери, цитати и други!
За още шаблони, разгледайте нашите шаблони за работен лист, които не са в сила !
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Попълнете работен лист, илюстриращ изводи за Wonder , като използвате примери от текста.
Инструкции за ученици:
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Шаблони на Работни Листове
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 7 Points | Нововъзникващи 4 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Писането е ясно и използва цели изречения. Работният лист е пълен и коректен. | Писането е донякъде ясно и използва някои пълни изречения. Работният лист е пълен с някои неправилни отговори. | Работният лист е непълен или почти неправилен. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Посочването изисква от учениците да разгледат ситуация или характер и да определят смисъла, който не е изрично посочен. За тази дейност учениците ще черпят от собствения си опит и това, което вече знаят, за да стигнат до разумни заключения за Оги . Учителите могат също така да помолят учениците да попълнят листов лист за друг герой от романа. Те могат също така да скелерат работни листове за ученици, като включват примери, цитати и други!
За още шаблони, разгледайте нашите шаблони за работен лист, които не са в сила !
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Попълнете работен лист, илюстриращ изводи за Wonder , като използвате примери от текста.
Инструкции за ученици:
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Шаблони на Работни Листове
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 7 Points | Нововъзникващи 4 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Писането е ясно и използва цели изречения. Работният лист е пълен и коректен. | Писането е донякъде ясно и използва някои пълни изречения. Работният лист е пълен с някои неправилни отговори. | Работният лист е непълен или почти неправилен. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Първо, научете учениците, че правенето на изводи включва използване на техния личен опит и знания за тълкуване на нещо в текста, което не е изрично заявено. Това очевидно е трудна за разбиране концепция.
Направете някои заключения с целия клас за главния герой Оги, така че учениците да могат да видят как да го направят. Моделирайте мисленето, въпросите и изводите, които се очакват от един образован читател.
Учениците ще имат много различни нива на успех, когато става въпрос за изводи, така че ще трябва да се скеле. Някои ученици може да се нуждаят от цитати от текста, за да им помогнат да разберат, други също може да се нуждаят от описания, а трети може да са в състояние да го направят сами.
Студентите от всички нива ще се възползват от създаването на визуален образ, за да направят изводите си по-конкретни. Студентите трябва да използват доказателства от текста, за да подкрепят своите заключения.
Изводът е част от информацията, която ученикът научава, като изучава ситуация в текст и прилага собствените си знания. Изводът не е конкретно посочен, но учениците трябва да обработят информация, за да разберат какво четат.
Ако ученикът има голямо разнообразие от лични преживявания, той или тя ще може по-добре да разбере разнообразието от неща, които могат да се появят в един роман. Всички внасяме личния си опит в даден текст и използваме този опит, за да правим изводи.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас