„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Както четат учениците, разказвачът може да служи като полезен регистрационен дневник. Този журнал (наричан още карта на знаците) позволява на учениците да си припомнят съответната информация за важни знаци. С картографиране на знаците, учениците ще записват тази информация, като им помагат да следват и да хванат тънкостите, които правят четенето по-приятно!
Можете да кликнете върху тази карта и да създадете копие в профила си на учител. Чувствайте се свободни да го използвате както е, или да го редактирате за нивото на вашия клас. Отпечатването му като работни листове, които учениците ви да завършат, докато четете, е бърз и лесен начин да включите тази карта на знаците във вашата класна стая.
Ето един пример за Tucker Mouse :
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте карта с символи за основните знаци.
Ниво на Степен 3-4
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор
Вид Дейност: Карта на Знаците
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
Както четат учениците, разказвачът може да служи като полезен регистрационен дневник. Този журнал (наричан още карта на знаците) позволява на учениците да си припомнят съответната информация за важни знаци. С картографиране на знаците, учениците ще записват тази информация, като им помагат да следват и да хванат тънкостите, които правят четенето по-приятно!
Можете да кликнете върху тази карта и да създадете копие в профила си на учител. Чувствайте се свободни да го използвате както е, или да го редактирате за нивото на вашия клас. Отпечатването му като работни листове, които учениците ви да завършат, докато четете, е бърз и лесен начин да включите тази карта на знаците във вашата класна стая.
Ето един пример за Tucker Mouse :
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте карта с символи за основните знаци.
Ниво на Степен 3-4
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор
Вид Дейност: Карта на Знаците
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
Поканете учениците да работят в малки групи, за да създадат споделен постер с карта на героите. Задайте на всяка група основен герой и насърчете ги да добавят физически черти, характеристики на характера и текстови доказателства. Това развива екипна работа и задълбочава разбирането, като учениците обсъждат и сравняват своите открития.
Напомнете на учениците да намират директни цитати или номера на страници от книгата, за да подкрепят всяка характеристика на героя. Показвайте как да избират кратки, релевантни откъси, които ясно илюстрират характеристиката, като по този начин помагат на учениците да видят връзката между текста и анализа.
Насърчете всяка група да представи своята завършена карта на героите пред класа. Подкрепяйте въпроси и положителна обратна връзка, за да практикуват говоренето и слушането, докато учат за всеки герой от различни гледни точки.
Поставете готовите карти на героите около стаята като референтни инструменти. Тази визуална подкрепа помага на учениците да си спомнят детайлите за героите по време на дискусии за четене и писане, и празнува работата на учениците.
Картата на персонажите за Цвърчежът в Таймс скуеър е визуален организатор, който помага на учениците да проследяват и разбират основните персонажи, техните черти, външен вид и доказателства от историята, улеснявайки следенето на сюжета и задълбочаването на разбирането.
За да използвате работния лист с карта на персонажите, отпечатайте копия за учениците си и ги помолете да попълнят детайли за всеки главен персонаж по време на четенето. Това засилва разбирането и помага на учениците да запомнят важна информация за историята.
Стъпки за създаване на карта на персонажите: 1) Избройте главните персонажи, 2) Назначете визуални представяния, 3) Добавете физически и характеристични черти, 4) Включете доказателства от текста, и 5) Изберете подходящи фонове или сцени за подпомагане на разбирането.
Картата на персонажите помага на учениците от началното училище да организират детайлите за персонажите, да подпомагат паметта, да стимулират активно четене и да насърчават учениците да намират текстови доказателства, което подобрява ангажираността и разбирането.
Да, можете да персонализирате шаблона за карта на персонажите, за да отговаря на възрастовите групи във вашия клас, като редактирате инструкциите, сложността или необходимите детайли, за да отговаря на нуждите на вашите ученици.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас