Речник на Кейси при Прилепа: Storyboard That Дейност

Q: Какво е моделът Фрейър и как може да помогне за преподаване на речника от "Casey at the Bat"?

Моделът Фрейър е графичен организатор, който помага на учениците да разберат новия речник, като дефинират думата, изброяват нейните характеристики, предоставят примери (синоним) и не-примери (антоним). Използването му с думи от "Casey at the Bat" насърчава по-дълбоко разбиране и ангажираност с текста.

Q: Как да създам визуална таблица с речника за "Casey at the Bat"?

За създаване на визуална таблица с речника , изберете дума от "Casey at the Bat" , попълнете модел Фрейър с дефиницията, характеристиките, примерите и не-примерите, и добавете илюстрации или релевантни изображения за по-добро разбиране на всяка секция.

Q: Какви са някои ефективни думи за обучение от "Casey at the Bat"?

Ефективните думи от "Casey at the Bat" включват tumult , charity , visage , pandemonium и harmony . Тези думи предоставят богати възможности за дискусия и визуално представяне.

Q: Защо учениците трябва да използват примери и не-примери при учене на нови думи?

Използването на примери и не-примери помага на учениците ясно да разграничават значението на думата, укрепвайки разбирането и позволявайки им да използват правилно думата в контекста.

Q: Кой е най-добрият начин учениците от 4-ти или 5-ти клас да илюстрират речника от литература?

Най-добрият начин е да се комбинират сцени, герои и предмети от историята с изображения или рисунки, или да се използват ресурси като Photos for Class, за визуално демонстриране на значението на всяка дума.

Повече опций

Копиране на Дейност

Копирайте Тази Разказка

Преглед на Плана на Урока

Шаблон и Инструкции за Клас

Студентска Рубрика

Преглед на Плана на Урока

В тази дейност студентите демонстрират своето разбиране за речниковите думи, използвайки фрайър модел. След избора на дума студентите дават определение, характеристики, примери (синоними) и непримерими (антоними) на думата. Студентите могат да получат думите в речника или да използват думи, които са открили чрез четенето на текста.

Този пример използва думата "tumult" .

Определение: насилие, шумна бъркотия на тълпата

Характеристики: "С усмивка на християнската благотворителност блясъкът на Кейси блесна; Той успокои надигащата се буря; Той накара играта да продължи;

Примери: смущение, възбуда, бунт, пандемониум

Непримерими : спокойствие, съгласие, хармония, мир, ред

Копиране на Дейност

Шаблон и Инструкции за Клас

Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)

Инструкции за студенти

Създайте Frayer модел за една от думите от Кейси в прилепа.

Изберете думата на речника и я въведете в полето за централно заглавие.
Намерете дефиницията в печат или онлайн речник и я въведете в полето за описание под Определение.
Илюстрира смисъла на думата в клетката за дефиниция, използвайки комбинация от сцени, знаци и елементи.

Друга възможност е да използвате " Photos for Class да покажете значението на думите в лентата за търсене.

Посочете използването на думата от книгата и пресъздайте сцената.
Дайте писмени и визуални примери за думата.
Дайте писмени и визуални непримерими за думата.

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 4-5

Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)

Вид на Възлагането Индивидуален

Вид Дейност: Визуални Табла за Речници

Копиране на Дейност

Студентска Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)

Фрагер Модел Речник

Създайте разказвач на Frayer Модел, за да покажете значението на една дума или концепция. Включете визуализация с определението, характеристиките, примерите и непримерите.

	Опитен	Развиваща	Начало
Дефиниция	Студентът въведе правилно определение за словосъчетанието и включи част от речта.	Студентът въведе правилно определение за думата в речника, но не включи правилната част от речта.	Студентът въведе неправилно определение за думата в речника и / или не включи правилната част от речта.
Характеристики	Студентът предостави най-малко три характеристики на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението.	Студентът предостави две характеристики на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението.	Студентът предостави само една характеристика на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението.
Примери	Студентът предостави поне три примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума.	Студентът предостави два примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума.	Студентът предостави само един пример, демонстриращ разбиране на речниковата дума.
Не-Примери	Студентът предостави най-малко три не-примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума.	Студентът предостави два не-примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума.	Студентът предостави само един не-пример, който демонстрира разбиране на речниковата дума.

Копиране на Дейност

Преглед на Плана на Урока

Този пример използва думата "tumult" .

Определение: насилие, шумна бъркотия на тълпата

Примери: смущение, възбуда, бунт, пандемониум

Непримерими : спокойствие, съгласие, хармония, мир, ред

Копиране на Дейност

Инструкции за Шаблони и Класове

Инструкции за студенти

Създайте Frayer модел за една от думите от Кейси в прилепа.

Изберете думата на речника и я въведете в полето за централно заглавие.
Намерете дефиницията в печат или онлайн речник и я въведете в полето за описание под Определение.
Илюстрира смисъла на думата в клетката за дефиниция, използвайки комбинация от сцени, знаци и елементи.

Друга възможност е да използвате " Photos for Class да покажете значението на думите в лентата за търсене.

Посочете използването на думата от книгата и пресъздайте сцената.
Дайте писмени и визуални примери за думата.
Дайте писмени и визуални непримерими за думата.

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 4-5

Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)

Вид на Възлагането Индивидуален

Вид Дейност: Визуални Табла за Речници

Копиране на Дейност

Студентска Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)

Фрагер Модел Речник

	Опитен	Развиваща	Начало
Дефиниция	Студентът въведе правилно определение за словосъчетанието и включи част от речта.	Студентът въведе правилно определение за думата в речника, но не включи правилната част от речта.	Студентът въведе неправилно определение за думата в речника и / или не включи правилната част от речта.
Характеристики	Студентът предостави най-малко три характеристики на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението.	Студентът предостави две характеристики на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението.	Студентът предостави само една характеристика на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението.
Примери	Студентът предостави поне три примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума.	Студентът предостави два примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума.	Студентът предостави само един пример, демонстриращ разбиране на речниковата дума.
Не-Примери	Студентът предостави най-малко три не-примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума.	Студентът предостави два не-примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума.	Студентът предостави само един не-пример, който демонстрира разбиране на речниковата дума.

Копиране на Дейност

Как да се справим с новия речник в „Кейси при прилепа“

Организирайте съвместна стена за речник във вашия клас

Насърчавайте участието на учениците чрез създаване на споделено пространство, в което всеки може да допринася с думи и техните значения. Това насърчава собственост и засилва ученето, тъй като учениците виждат работата си изложена и използвана през цялата учебна единица.

Назначете роли на учениците за добавяне на нови думи

Дайте възможност на учениците да ротира ролите на разузнавачи по речника, които намират и въвеждат непознати думи от текста. Това стимулира активно четене и гарантира, че ще бъдат разгледани различни думи.

Показвайте как да създават визуални представяния за всяка дума

Демонстрирайте рисуване или намиране на изображения, които улавят значението на речниковите термини. Визуалните материали помагат на учениците по-ефективно да запомнят и свързват новите думи.

Организирайте сесии за преподаване между ученици с обяснения на речника

Помолете учениците да обясняват избраните думи и модели на Фрейър на съучениците си. Обучението от връстници изгражда увереност и задълбочава разбирането за всички участници.

Редовно преглеждайте и празнувайте развитието на речника

Планирайте време всяка седмица за преглед на новите добавки, обсъждане на употребата им и празнуване на креативните приноси. Това поддържа интереса и укрепва значимостта на развитието на речника.

Често задавани въпроси относно новия речник в „Кейси при прилепа“

Какво е моделът Фрейър и как може да помогне за преподаване на речника от "Casey at the Bat"?

Моделът Фрейър е графичен организатор, който помага на учениците да разберат новия речник, като дефинират думата, изброяват нейните характеристики, предоставят примери (синоним) и не-примери (антоним). Използването му с думи от "Casey at the Bat" насърчава по-дълбоко разбиране и ангажираност с текста.

Как да създам визуална таблица с речника за "Casey at the Bat"?

За създаване на визуална таблица с речника, изберете дума от "Casey at the Bat" , попълнете модел Фрейър с дефиницията, характеристиките, примерите и не-примерите, и добавете илюстрации или релевантни изображения за по-добро разбиране на всяка секция.

Какви са някои ефективни думи за обучение от "Casey at the Bat"?

Ефективните думи от "Casey at the Bat" включват tumult, charity, visage, pandemonium и harmony. Тези думи предоставят богати възможности за дискусия и визуално представяне.

Защо учениците трябва да използват примери и не-примери при учене на нови думи?

Използването на примери и не-примери помага на учениците ясно да разграничават значението на думата, укрепвайки разбирането и позволявайки им да използват правилно думата в контекста.

Кой е най-добрият начин учениците от 4-ти или 5-ти клас да илюстрират речника от литература?

Най-добрият начин е да се комбинират сцени, герои и предмети от историята с изображения или рисунки, или да се използват ресурси като Photos for Class, за визуално демонстриране на значението на всяка дума.