„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Картите с символи са полезен инструмент, който учениците могат да използват, докато четат, въпреки че могат да се използват и след завършване на книга. В тази дейност учениците ще създадат карта на героите на героите в „Дивия робот“ , като обръщат голямо внимание на физическите характеристики и чертите както на главните, така и на второстепенните герои. Учениците могат също да предоставят подробна информация относно предизвикателствата, пред които е изправен героят, предизвикателствата, които героят налага, и значението на героя за сюжета на историята.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на героите за главните герои в The Wild Robot .
Инструкции за ученици:
Ниво на Степен 4-6
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Карта на Знаците
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
Картите с символи са полезен инструмент, който учениците могат да използват, докато четат, въпреки че могат да се използват и след завършване на книга. В тази дейност учениците ще създадат карта на героите на героите в „Дивия робот“ , като обръщат голямо внимание на физическите характеристики и чертите както на главните, така и на второстепенните герои. Учениците могат също да предоставят подробна информация относно предизвикателствата, пред които е изправен героят, предизвикателствата, които героят налага, и значението на героя за сюжета на историята.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на героите за главните герои в The Wild Robot .
Инструкции за ученици:
Ниво на Степен 4-6
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Карта на Знаците
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
На пръв поглед извършването на пълна характеристика може да бъде трудно за учениците. Ако първо моделирате процеса с популярен герой, който всички познават и обичат, те ще могат по-лесно да преведат уменията сами.
Една от най-трудните части на характеризирането е разбирането и признаването, че много герои растат и се променят с времето (и нямаме предвид само дрехите им!) Помагането на учениците да се доближат до динамични герои, които се променят, ще улесни целия процес.
Създаването на графичен организатор, който изброява физическите черти на героите, предизвикателствата, пред които е изправен самият герой, и предизвикателствата, които те налагат на другите, е мощен начин да започнете да разбирате по-добре героите. Включването на елемента как героите се променят с времето също е неразделна част от изучаването на героите.
Героите са тясно свързани с действието на историята, така че са изключително важни. Главният герой движи историята, а антагонистът пречи на историята. Героите са един от най-важните елементи на историята за разследване.
Въпреки че основните герои определено имат по-голямо влияние върху историята, учениците трябва да картографират както главните, така и второстепенните герои, за да могат напълно да разберат дълбочината на характеристиката.
Картографирането на героите включва използване на визуална помощ за показване на физическите черти на всеки герой, както и предизвикателствата, пред които е изправен персонажът, заедно с предизвикателствата, които те предлагат на другите герои. Картите на героите показват дали героят е израснал и се е променил в историята.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас