"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
الموضوع هو فكرة أو موضوع أو رسالة مركزية في القصة. العديد من القصص لها أكثر من موضوع واحد مهم. بالنسبة لهذا النشاط ، سيقوم الطلاب بتحديد وتوضيح الموضوعات في منتصف الليل بدون قمر .
روز وعائلتها والسود في بلدتها وكل ولاية مسيسيبي هم ضحايا للعنصرية المروعة وسوء المعاملة.
طوال الرواية ، تفكر روز في الظلم الذي يحيط بها.
على الرغم من عدم توافقهم في كثير من الأحيان ، فإن عائلة روز مهمة بالنسبة لها ، ونقص الحب من والدتها هو صراع دائم طوال القصة.
تظهر روز الشجاعة طوال القصة. عمتها بيل ومونتي شجاعتان بما يكفي للانضمام إلى NAACP والدفاع عن العدالة. كان ليفي شجاعًا عندما سجل للتصويت ، رغم أنه كان قرارًا كلفه حياته.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء لوحة عمل تحدد السمات المتكررة في منتصف الليل بدون قمر . قم بتوضيح مثيلات كل سمة واكتب وصفًا موجزًا أسفل كل خلية.
تعليمات الطالب:
متطلبات:
مستوى الصف 6-8
مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)
نوع من التنازل فرد
نوع النشاط: الموضوعات الرموز والزخارف
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | بداية | |
|---|---|---|---|
| تحديد موضوع (ق) | يتم تحديد جميع الموضوعات بشكل صحيح على أنها مواضيع أو رسائل متكررة مهمة في القصة. | تم تحديد بعض المواضيع بشكل صحيح ، لكن البعض الآخر مفقود أو لا معنى له مع القصة. | لم يتم تحديد أي مواضيع بشكل صحيح. |
| أمثلة | كل الأمثلة تدعم الموضوعات المحددة. توضح الأوصاف سبب أهمية الأمثلة. | تناسب معظم الأمثلة الموضوعات المحددة. توضح الأوصاف سبب أهمية الأمثلة. | معظم الأمثلة لا تتناسب مع الموضوعات المحددة. الأوصاف غير واضحة. |
| تصوير | تُظهر خلايا القصة المصورة بوضوح الاتصال بالموضوعات وتساعد في الفهم. | تساعد معظم خلايا لوحة العمل في إظهار السمات ، ولكن يصعب فهم بعض خلايا لوحة العمل. | لا تساعد خلايا القصة المصورة في فهم الموضوعات. |
الموضوع هو فكرة أو موضوع أو رسالة مركزية في القصة. العديد من القصص لها أكثر من موضوع واحد مهم. بالنسبة لهذا النشاط ، سيقوم الطلاب بتحديد وتوضيح الموضوعات في منتصف الليل بدون قمر .
روز وعائلتها والسود في بلدتها وكل ولاية مسيسيبي هم ضحايا للعنصرية المروعة وسوء المعاملة.
طوال الرواية ، تفكر روز في الظلم الذي يحيط بها.
على الرغم من عدم توافقهم في كثير من الأحيان ، فإن عائلة روز مهمة بالنسبة لها ، ونقص الحب من والدتها هو صراع دائم طوال القصة.
تظهر روز الشجاعة طوال القصة. عمتها بيل ومونتي شجاعتان بما يكفي للانضمام إلى NAACP والدفاع عن العدالة. كان ليفي شجاعًا عندما سجل للتصويت ، رغم أنه كان قرارًا كلفه حياته.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء لوحة عمل تحدد السمات المتكررة في منتصف الليل بدون قمر . قم بتوضيح مثيلات كل سمة واكتب وصفًا موجزًا أسفل كل خلية.
تعليمات الطالب:
متطلبات:
مستوى الصف 6-8
مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)
نوع من التنازل فرد
نوع النشاط: الموضوعات الرموز والزخارف
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | بداية | |
|---|---|---|---|
| تحديد موضوع (ق) | يتم تحديد جميع الموضوعات بشكل صحيح على أنها مواضيع أو رسائل متكررة مهمة في القصة. | تم تحديد بعض المواضيع بشكل صحيح ، لكن البعض الآخر مفقود أو لا معنى له مع القصة. | لم يتم تحديد أي مواضيع بشكل صحيح. |
| أمثلة | كل الأمثلة تدعم الموضوعات المحددة. توضح الأوصاف سبب أهمية الأمثلة. | تناسب معظم الأمثلة الموضوعات المحددة. توضح الأوصاف سبب أهمية الأمثلة. | معظم الأمثلة لا تتناسب مع الموضوعات المحددة. الأوصاف غير واضحة. |
| تصوير | تُظهر خلايا القصة المصورة بوضوح الاتصال بالموضوعات وتساعد في الفهم. | تساعد معظم خلايا لوحة العمل في إظهار السمات ، ولكن يصعب فهم بعض خلايا لوحة العمل. | لا تساعد خلايا القصة المصورة في فهم الموضوعات. |
قم بتقديم مفهوم الموضوعات والأفكار المركزية للطلاب واطلب منهم تحديد الموضوعات الرئيسية الموجودة في القصة. من أجل تحديد هذه المواضيع، يجب على الطلاب قراءة القصة وتحليلها بعناية عدة مرات ومحاولة النظر إلى السرد في سياق أوسع حيث أن الموضوع هو فكرة مركزية موجودة في القصة.
تحدث عن التجارب والمساهمات التي تقدمها الشخصيات العديدة في الكتاب لكل موضوع. ساعد الطلاب على فحص نطاق وجهات النظر والدوافع، مع الأخذ في الاعتبار أن الشخصيات المختلفة سوف تفسر القضايا بطرق مختلفة. يمكن للطلاب أيضًا التفكير في كيفية مساعدة المواضيع المختلفة في تنمية الشخصية وتقدمها.
شجع الطلاب على الربط بين أفكار الرواية وبيئتها التاريخية، وخاصة حركة الحقوق المدنية. تحدث عن كيفية تأثير الأحداث التاريخية وتأثيرها على كيفية تصوير المواضيع. يمكن للطلاب تحليل السياق التاريخي لكل موضوع ومقارنتها من منظور مختلف.
اطلب من الطلاب إنشاء منظم رسومي أو مخطط موضوعي كمساعدة بصرية. قم بإدراج الموضوعات التي تم تحديدها وتوفير مساحة للطلاب لكتابة الأمثلة والاقتباسات والتحليلات الخاصة بهم. سيكون هذا المنظم الرسومي نشاطًا مثيرًا للاهتمام للطلاب ويسمح لهم بالمشاركة بشكل أكبر في المناقشة والمشاركة في الأنشطة الصفية.
شجع الطلاب على مشاركة تحليلاتهم ووجهات نظرهم فيما يتعلق بالمواضيع الموجودة في القصة ومقارنتها. يمكن للطلاب مشاركة أي رأي، مثل موضوع معين يساعد في تطوير الشخصية بشكل أكبر، ولكن يجب أن تكون حجتهم مدعومة بنص من القصة.
الأفكار المركزية الرئيسية للرواية هي الهوية، الروابط الأسرية، المثابرة، العنصرية والفصل العنصري، والسعي لتحقيق العدالة. يمكن للطلاب تحليل كيفية تأثير كل فكرة على السرد وتشكيل قصة كل شخصية.
يتم استخدام الظلم المنهجي والصراع العنصري والأفعال التمييزية لتوضيح العنصرية. يمثل التمييز العنصري عقبات أمام الشخصيات ويؤثر على ردود أفعالهم وتجاربهم. على سبيل المثال، أعطى رفع قضية إيميت تيل إلى المحكمة روز القليل من الأمل، لكنه سرعان ما حطم أحلامها عندما أدركت الواقع.
تشمل التحديات التي تواجهها الشخصيات التحيز المؤسسي والقيود التشريعية والمعارضة الاجتماعية. ويجب عليهم أن يعملوا معًا، وأن يتحلوا بالمرونة، وأن يكونوا مصممين على التغلب على هذه العقبات.
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث