"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/ar/lesson-plans/عدد-النجوم-التي-كتبها-لويس-لوري/،-مقارنة-إلى-التاريخ
نظرة عامة على خطة الدرس
تعليمات القالب والفئة
معايير تقييم الطلاب
نظرة عامة على خطة الدرس
نظرة عامة على خطة الدرس
في كثير من الأحيان ، لدينا معرفة أساسية حول الموضوع ، أو البحث في الموضوع على مدار الوقت الذي نقرأ فيه كتبنا. الروايات التاريخية هي كتب تستخدم مكانًا ووقتًا حقيقيين كإعداد لقصة خيالية. غالبًا ما تبدو هذه القصص واقعية وقد تستند إلى روايات حقيقية لشيء حدث بالفعل. من المهم أن يكون لدى الطلاب سياق أثناء قراءة Number the Stars ، ويجمع هذا النشاط بين البحث والرواية ، حيث سيتعين على الطلاب اختيار الأحداث المهمة في الكتاب والبحث عن نظرائهم التاريخيين.
في لعبة Number the Stars ، احتلال ألمانيا للدنمارك واستيلاءهم المقصود على كل الشعب اليهودي قد حدث بالفعل. كانت حركة المقاومة الدنماركية حقيقية أيضًا. شخصيات لوري ، على الرغم من قيامها بالعديد من الأشياء التي فعلها الدنماركيون لمساعدة اليهود الدنماركيين ، إلا أنها خيالية. كانت تستند إلى أناس حقيقيين ، ولكن على عكس الحساب الموجود في The Diary of Anne Frank ، فإن هذه الشخصيات لم تعيش أبدًا.
جهود الإنقاذ الدنماركية
رقم النجوم
في هذا الكتاب ، هناك العديد من الصيادين الذين ساعدوا أيضًا في إنقاذ حياة الأشخاص الذين يطاردونهم النازيون. كان بيتر عضوًا نشطًا في المقاومة الدنماركية ، وكان العم هنريك أحد الصيادين الذين أبحروا إلى السويد بحثًا عن الأمان.
الحياه الحقيقيه
تم إنقاذ أكثر من 7200 مواطن يهودي من الدنمارك بسبب جهود حركة المقاومة الدنماركية. قام الصيادون بتهريب اليهود الدنماركيين إلى السويد.
الاحتجاز النازي
رقم النجوم
تم جمع الناس من الشوارع وإرسالهم إلى معسكرات الاعتقال لمجرد كونهم يهودًا.
الحياه الحقيقيه
قام النازيون بمطاردة اليهود وسجنهم. لقد فصلوا الناس على أساس الدين والجنس والعرق. تم إرسال الكثير من الأشخاص الذين لم يعجبهم النازيون إلى معسكرات السجن.
تعليمات القالب والفئة
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء لوحة عمل تقارن عدد النجوم بالتاريخ.
- انقر فوق "بدء التخصيص".
- حدد حدثين تاريخيين (أو أكثر) من الكتاب.
- في العمود الأول ، حدد تلك الأحداث ، جنبًا إلى جنب مع اقتباس من الكتاب.
- في العمود الثاني ، صِف الحدث كما يحدث في Number the Stars .
- في العمود الثالث ، صف الحدث كما يحدث في التاريخ.
- وضح كل حدث بالمشاهد والأحرف والعناصر المناسبة. بدلاً من ذلك ، استخدم Photos for Class للصور التاريخية.
خطة الدرس المرجعي
معايير تقييم الطلاب
معايير تقييم الطلاب
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
المقارنة والنسخ التباينية / الترحيل
أنشئ لوحة عمل تقارن النص مع نص أو إصدارات أو سجل واحد أو أكثر.
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| تحليل المقارنة | يتضمن النص والصور شرحًا واضحًا لأوجه التشابه و / أو الاختلافات بين الفئات أو الموضوعات. تتجاوز هذه المقارنات العناصر السطحية وتوضح الفهم القوي لعناصر القصة. | يتضمن النص والصور شرحًا لأوجه التشابه و / أو الاختلافات بين الفئات أو الموضوعات ، ولكن التفسير قد يفتقر إلى الوضوح أو يظهر فقط فهمًا سطحيًا في بعض المربعات. | قد لا يتضمن النص والصور أي توضيح لأوجه التشابه و / أو الاختلافات ، أو قد لا يكونان إلا مقارنات سطحية أو غير دقيقة. |
| شرح نصي | النص بوضوح ودقة يصف كل المشاهد والمفاهيم المصورة. | يصف النص بوضوح ودقة معظم المشاهد والمفاهيم المصورة. | فشل النص في وصف معظم المشاهد بوضوح ودقة. |
| صورة القصة المصورة والجهد | يُظهر الطالب بوضوح جهدًا لنقل الإعداد والشخصيات والمشهد المحدد للكتاب. المشهد قابل للتحديد بشكل واضح على أساس الرسم البياني. | يحاول الطالب نقل الإعداد والشخصيات والمشهد المحدد من خلال استخدام الرسومات ، ولكن قد يكون التصوير مربكًا أو مضطربًا أو ينقصه بعض التفاصيل. | لا ينقل الطالب بوضوح الإعداد والشخصيات والمشهد. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | يستخدم الطالب التهجئة النموذجية والنحو. لا توجد أخطاء. | يجعل الطالب خطأً واحداً أو اثنين من الأخطاء الإملائية والنحوية. | يقوم الطالب بأخطاء متعددة في التدقيق الإملائي والنحوي. |
نظرة عامة على خطة الدرس
في كثير من الأحيان ، لدينا معرفة أساسية حول الموضوع ، أو البحث في الموضوع على مدار الوقت الذي نقرأ فيه كتبنا. الروايات التاريخية هي كتب تستخدم مكانًا ووقتًا حقيقيين كإعداد لقصة خيالية. غالبًا ما تبدو هذه القصص واقعية وقد تستند إلى روايات حقيقية لشيء حدث بالفعل. من المهم أن يكون لدى الطلاب سياق أثناء قراءة Number the Stars ، ويجمع هذا النشاط بين البحث والرواية ، حيث سيتعين على الطلاب اختيار الأحداث المهمة في الكتاب والبحث عن نظرائهم التاريخيين.
في لعبة Number the Stars ، احتلال ألمانيا للدنمارك واستيلاءهم المقصود على كل الشعب اليهودي قد حدث بالفعل. كانت حركة المقاومة الدنماركية حقيقية أيضًا. شخصيات لوري ، على الرغم من قيامها بالعديد من الأشياء التي فعلها الدنماركيون لمساعدة اليهود الدنماركيين ، إلا أنها خيالية. كانت تستند إلى أناس حقيقيين ، ولكن على عكس الحساب الموجود في The Diary of Anne Frank ، فإن هذه الشخصيات لم تعيش أبدًا.
جهود الإنقاذ الدنماركية
رقم النجوم
في هذا الكتاب ، هناك العديد من الصيادين الذين ساعدوا أيضًا في إنقاذ حياة الأشخاص الذين يطاردونهم النازيون. كان بيتر عضوًا نشطًا في المقاومة الدنماركية ، وكان العم هنريك أحد الصيادين الذين أبحروا إلى السويد بحثًا عن الأمان.
الحياه الحقيقيه
تم إنقاذ أكثر من 7200 مواطن يهودي من الدنمارك بسبب جهود حركة المقاومة الدنماركية. قام الصيادون بتهريب اليهود الدنماركيين إلى السويد.
الاحتجاز النازي
رقم النجوم
تم جمع الناس من الشوارع وإرسالهم إلى معسكرات الاعتقال لمجرد كونهم يهودًا.
الحياه الحقيقيه
قام النازيون بمطاردة اليهود وسجنهم. لقد فصلوا الناس على أساس الدين والجنس والعرق. تم إرسال الكثير من الأشخاص الذين لم يعجبهم النازيون إلى معسكرات السجن.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء لوحة عمل تقارن عدد النجوم بالتاريخ.
- انقر فوق "بدء التخصيص".
- حدد حدثين تاريخيين (أو أكثر) من الكتاب.
- في العمود الأول ، حدد تلك الأحداث ، جنبًا إلى جنب مع اقتباس من الكتاب.
- في العمود الثاني ، صِف الحدث كما يحدث في Number the Stars .
- في العمود الثالث ، صف الحدث كما يحدث في التاريخ.
- وضح كل حدث بالمشاهد والأحرف والعناصر المناسبة. بدلاً من ذلك ، استخدم Photos for Class للصور التاريخية.
خطة الدرس المرجعي
معايير تقييم الطلاب
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
المقارنة والنسخ التباينية / الترحيل
أنشئ لوحة عمل تقارن النص مع نص أو إصدارات أو سجل واحد أو أكثر.
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| تحليل المقارنة | يتضمن النص والصور شرحًا واضحًا لأوجه التشابه و / أو الاختلافات بين الفئات أو الموضوعات. تتجاوز هذه المقارنات العناصر السطحية وتوضح الفهم القوي لعناصر القصة. | يتضمن النص والصور شرحًا لأوجه التشابه و / أو الاختلافات بين الفئات أو الموضوعات ، ولكن التفسير قد يفتقر إلى الوضوح أو يظهر فقط فهمًا سطحيًا في بعض المربعات. | قد لا يتضمن النص والصور أي توضيح لأوجه التشابه و / أو الاختلافات ، أو قد لا يكونان إلا مقارنات سطحية أو غير دقيقة. |
| شرح نصي | النص بوضوح ودقة يصف كل المشاهد والمفاهيم المصورة. | يصف النص بوضوح ودقة معظم المشاهد والمفاهيم المصورة. | فشل النص في وصف معظم المشاهد بوضوح ودقة. |
| صورة القصة المصورة والجهد | يُظهر الطالب بوضوح جهدًا لنقل الإعداد والشخصيات والمشهد المحدد للكتاب. المشهد قابل للتحديد بشكل واضح على أساس الرسم البياني. | يحاول الطالب نقل الإعداد والشخصيات والمشهد المحدد من خلال استخدام الرسومات ، ولكن قد يكون التصوير مربكًا أو مضطربًا أو ينقصه بعض التفاصيل. | لا ينقل الطالب بوضوح الإعداد والشخصيات والمشهد. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | يستخدم الطالب التهجئة النموذجية والنحو. لا توجد أخطاء. | يجعل الطالب خطأً واحداً أو اثنين من الأخطاء الإملائية والنحوية. | يقوم الطالب بأخطاء متعددة في التدقيق الإملائي والنحوي. |
كيفية ترقيم النجوم - مقارنة الكتاب بالتاريخ
1
نشط الطلاب من خلال نشاط تحليل المصدر الأولي
عزز التفكير النقدي من خلال جعل الطلاب يفحصون وثائق تاريخية حقيقية أو صور من الحرب العالمية الثانية. مقارنة المصادر الأولية بمشاهد من "عدد النجوم" تساعد الطلاب على تعميق فهمهم للخيال مقابل الواقع وتشجع على النقاش القائم على الأدلة.
2
اختر مصادر أولية ذات صلة لدرسكم
اختر رسائل، صور، أو مقالات صحفية مناسبة للعمر من الحرب العالمية الثانية ترتبط بأحداث الرواية. استخدم مواقع المتاحف أو الأرشيفات التعليمية للعثور على مواد سهلة الفهم والنقاش.
3
وجه الطلاب في تحليل المصادر
نمذج كيفية ملاحظة التفاصيل، وطرح الأسئلة، واستنتاج المعنى من كل مصدر. شجع الطلاب على البحث عن أدلة حول الحياة اليومية، والمشاعر، والسياق التاريخي.
4
سهل مناقشة المقارنة
قد قادة نقاشًا في الفصل أو في مجموعات صغيرة حيث يقارن الطلاب ما تعلموه من المصادر الأولية مع أحداث "عدد النجوم". حفزهم على ملاحظة التشابهات، والاختلافات، والمفاجآت لفهم أعمق وأكثر غنىً.
5
شجع على التفكير من خلال نشاط كتابة قصير
اطلب من الطلاب أن يكتبوا فقرة سريعة أو سجل يوميات يصف كيف غيّر تحليل المصدر الأولي وجهة نظرهم حول الدقة التاريخية للرواية. يعزز ذلك التعلم ويطور مهارات القراءة النقدية.
الأسئلة الشائعة حول كتاب "عدد النجوم" - مقارنة الكتاب بالتاريخ
ما هي الأحداث التاريخية التي تصورها رواية "Number the Stars"؟
Number the Stars تصور أحداثًا تاريخية حقيقية مثل الاحتلال الألماني للدنمارك، جهود حركة المقاومة الدنماركية، إنقاذ أكثر من 7200 مواطن يهودي، وتورط الصيادين في مساعدة اليهود على الفرار إلى السويد. على الرغم من أن الشخصيات الرئيسية خيالية، إلا أن أفعالهم تستند إلى قصص حقيقية من الحرب العالمية الثانية.
كيف تختلف "Number the Stars" عن التاريخ الحقيقي؟
بينما تستند Number the Stars إلى أحداث حقيقية، فإن شخصياتها الرئيسية خيالية، على عكس الشخصيات التاريخية مثل آن فرانك. تتطابق حبكة الكتاب مع أفعال الشجاعة الحقيقية، لكنها تستخدم شخصيات مخترعة لتمثيل تجارب العديد من الدنماركيين واليهود خلال الاحتلال النازي.
لماذا من المهم مقارنة "Number the Stars" بالتاريخ الحقيقي؟
مقارنة Number the Stars بالتاريخ الحقيقي تساعد الطلاب على فهم السياق، وتعزيز فهمهم للحرب العالمية الثانية، والتمييز بين الخيال والحقائق. هذا النهج يشجع على التفكير النقدي والتعاطف من خلال ربط أحداث الرواية بتجارب حقيقية.
ما هو حركة المقاومة الدنماركية في "Number the Stars" وفي الحياة الواقعية؟
في الكتاب، تُعرض حركة المقاومة الدنماركية من خلال شخصيات مثل بيتر، الذي يعارض النازيين سرًا. تاريخيًا، ساعدت هذه المجموعة في إنقاذ الآلاف من اليهود في الدنمارك، ونظمت عمليات هروب وتخريب للجهود الألمانية خلال الاحتلال.
كيف يمكن للطلاب إنشاء درس يقارن بين "Number the Stars" والتاريخ؟
يمكن للطلاب إعداد مخطط مقارنة عن طريق اختيار أحداث من الكتاب، والعثور على حقائق تاريخية مطابقة، وتوضيح كل منها. تدعم هذه النشاطات مهارات البحث وتساعد الطلاب على تصور الروابط بين الخيال والأحداث الحقيقية.
المزيد من Storyboard That
عدد النجوم
المشمولات صورة
- Copenhagen • Moyan_Brenn • رخصة Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- No Escape • c@rljones • رخصة Attribution, Non Commercial (http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/)
شهادات العملاء
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/ar/lesson-plans/عدد-النجوم-التي-كتبها-لويس-لوري/،-مقارنة-إلى-التاريخ
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
