"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
أبراهام لنكولن "عنوان Gettysburg" المصمم بخبرة مؤثر ومباشر. في حين أن إيجازها يسمح للكثيرين بحفظه ، فإن قوة كلماتها تتناول التضحيات الإنسانية للحرب. تمت دراسة هذه الوثيقة والاحتفال بها من قبل المؤرخين والسياسيين على حد سواء لأكثر من مائتي عام.
يمكن للطلاب إنشاء قصة تلتقط تفاصيل "عنوان Gettysburg". بالنسبة لكل خلية ، سيقومون بتصوير أحد الأمور التالية: الإعداد ، الفكرة الرئيسية ، تعزيز الفكرة الرئيسية ، المنظور / المعتقدات ، الجمهور والأهمية. يمكن تقييم القصة المصورة المكتملة لعمق المعرفة التي اكتسبها الطالب.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
أنشئ لوحة عمل تقيّم عنوان Gettysburg ، وتفحص الفكرة الرئيسية ، وإعداد الأدلة ، والمنظور ، وأهمية الوثيقة.
مستوى الصف 9-10
مستوى الصعوبة 4 (من الصعب / مجمع)
نوع من التنازل فرد
نوع النشاط: المصادر الأولية والثانوية
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 5 Points | المستجدة 3 Points | بداية 1 Points | |
|---|---|---|---|
| خاطئة | الأوصاف واضحة وجملتان على الأقل. | يمكن فهم الأوصاف ولكنها غير واضحة إلى حد ما. | الأوصاف غير واضحة وليست على الأقل جملتين. |
| الرسوم التوضيحية | تمثل الرسوم التوضيحية الأوصاف باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة. | تتعلق الرسوم التوضيحية بالأوصاف ، ولكن يصعب فهمها. | لا تتعلق الرسوم التوضيحية بوضوح بالأوصاف. |
| دليل على الجهد | العمل مكتوب بشكل جيد ومدروس بعناية. | يظهر العمل بعض الأدلة على الجهد. | يظهر العمل القليل من الأدلة على أي جهد. |
| الاتفاقيات | الإملاء والنحو وعلامات الترقيم صحيحة في الغالب. | الإملاء والنحو وعلامات الترقيم صحيحة إلى حد ما. | الإملاء والنحو وعلامات الترقيم غير صحيحة في الغالب. |
أبراهام لنكولن "عنوان Gettysburg" المصمم بخبرة مؤثر ومباشر. في حين أن إيجازها يسمح للكثيرين بحفظه ، فإن قوة كلماتها تتناول التضحيات الإنسانية للحرب. تمت دراسة هذه الوثيقة والاحتفال بها من قبل المؤرخين والسياسيين على حد سواء لأكثر من مائتي عام.
يمكن للطلاب إنشاء قصة تلتقط تفاصيل "عنوان Gettysburg". بالنسبة لكل خلية ، سيقومون بتصوير أحد الأمور التالية: الإعداد ، الفكرة الرئيسية ، تعزيز الفكرة الرئيسية ، المنظور / المعتقدات ، الجمهور والأهمية. يمكن تقييم القصة المصورة المكتملة لعمق المعرفة التي اكتسبها الطالب.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
أنشئ لوحة عمل تقيّم عنوان Gettysburg ، وتفحص الفكرة الرئيسية ، وإعداد الأدلة ، والمنظور ، وأهمية الوثيقة.
مستوى الصف 9-10
مستوى الصعوبة 4 (من الصعب / مجمع)
نوع من التنازل فرد
نوع النشاط: المصادر الأولية والثانوية
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 5 Points | المستجدة 3 Points | بداية 1 Points | |
|---|---|---|---|
| خاطئة | الأوصاف واضحة وجملتان على الأقل. | يمكن فهم الأوصاف ولكنها غير واضحة إلى حد ما. | الأوصاف غير واضحة وليست على الأقل جملتين. |
| الرسوم التوضيحية | تمثل الرسوم التوضيحية الأوصاف باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة. | تتعلق الرسوم التوضيحية بالأوصاف ، ولكن يصعب فهمها. | لا تتعلق الرسوم التوضيحية بوضوح بالأوصاف. |
| دليل على الجهد | العمل مكتوب بشكل جيد ومدروس بعناية. | يظهر العمل بعض الأدلة على الجهد. | يظهر العمل القليل من الأدلة على أي جهد. |
| الاتفاقيات | الإملاء والنحو وعلامات الترقيم صحيحة في الغالب. | الإملاء والنحو وعلامات الترقيم صحيحة إلى حد ما. | الإملاء والنحو وعلامات الترقيم غير صحيحة في الغالب. |
قم بإجراء مناقشة تفصيلية مع الطلاب حول المصادر الأولية. يمكن للمدرسين شرح سبب اعتبار مصدر مثل نص معين مصدرًا أساسيًا وإعطاء أمثلة على أنواع المصادر الأولية. يمكنهم أيضًا مناقشة نوع المعلومات التي يمكن استخلاصها من المصادر الأولية.
ابدأ بشرح الأهمية التاريخية والسياق الثقافي للمصدر الأساسي. ولهذا الغرض، يمكن للمدرسين اختيار مصدر أساسي واحد. في حالة الحرب الأهلية الأمريكية، يمكن للمدرسين اختيار عنوان جيتيسبيرغ من لينكولن. وبما أن الطلاب يدركون جيدًا تفاصيل الحرب، فسيكونون أكثر قدرة على فهم سياق الخطاب.
اطلب من الطلاب استخراج المعلومات التي يعتقدون أنها الجزء الأكثر أهمية في الخطاب. شجعهم على تقديم معلوماتهم مع الأدلة التي تدعم أهميتها. لجمع الأدلة، يمكن للطلاب النظر في تأثير العنوان.
النظر في لهجة، والإلقاء، وبنية الجملة من الخطاب. صف كيف يؤثر اختيار اللغة على النغمة والجو في ذلك الوقت. واطلب أيضًا من الطلاب مناقشة الطريقة التي تم بها إلقاء الخطاب وتأثيراته.
ألقى الرئيس أبراهام لينكولن خطابًا موجزًا ولكنه مهم يُعرف باسم خطاب جيتيسبيرغ خلال الحرب الأهلية الأمريكية. بعد معركة جيتيسبيرغ، حدث ذلك في 19 نوفمبر 1863، أثناء تدشين المقبرة الوطنية للجنود في جيتيسبيرغ، بنسلفانيا.
يجسد خطاب جيتيسبيرغ جوهر الأفكار الأمريكية مثل المساواة والديمقراطية ووحدة الأمة. يعكس الخطاب، الذي ألقي في وسط حرب أهلية كارثية، التضحيات التي قدمتها القوات والجهود المبذولة للدفاع عن المُثُل التأسيسية للولايات المتحدة.
كانت الأهداف الرئيسية لخطاب جيتيسبيرغ هي إعادة صياغة معنى الحرب الأهلية وتكريم الرجال الذين لقوا حتفهم في معركة جيتيسبيرغ. صرح لينكولن أن البلاد ملتزمة بفكرة أن جميع الرجال خلقوا متساوين من أجل تعزيز مفاهيم المساواة والوحدة الوطنية.
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث