برعم، ليس رفيقًا: الصراع الأدبي مع Storyboard That

المزيد من الخيارات

نسخ النشاط

انسخ هذه القصة المصورة

نظرة عامة على خطة الدرس

تعليمات القالب والفئة

معايير تقييم الطلاب

نظرة عامة على خطة الدرس

النزاعات الأدبية هي عنصر رئيسي آخر غالبًا ما يتم تدريسه خلال وحدات ELA. من المهم البناء على المعرفة السابقة لتحقيق مستوى الإتقان مع طلابنا. من الطرق الممتازة للتركيز على الأنواع المختلفة للصراع الأدبي إنشاء لوحة عمل. بينما يقرأ الطلاب Bud ، Not Buddy ، اطلب منهم اختيار مثال لكل صراع أدبي وتصويره باستخدام منشئ القصة المصورة!

أمثلة على الصراع الأدبي في مهده ، وليس صديقًا

الرجل مقابل المجتمع

نزاع واحد بين باد ودار الأيتام: تم وضع براعم في دار رعاية غير صالحة.

MAN مقابل MAN

هناك صراع آخر بين Bud و Amoses: قام تود بمهاجمة Bud جسديًا أثناء نومه ، وحبس السيد والسيدة Amos Bud في السقيفة طوال الليل.

MAN مقابل MAN

الصراع الأخير بين باد والسيد كالواي. يواجه Bud السيد Calloway وعرفه على أنه والده ، لكن السيد Calloway لا يريد أن يفعل شيئًا مع Bud وبالكاد يعترف به.

نسخ النشاط

تعليمات القالب والفئة

قالب ورجال تعليمات

(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)

تعليمات طالب

خلق القصة المصورة التي تظهر ثلاثة أشكال على الأقل من الصراع الأدبي في برعم، ليس الأصدقاء.

تحديد الصراعات في برعم، ليس الأصدقاء.
تصنيف كل الصراع على شخصية مقابل شخصية، شخصية مقابل الذاتي، الشخصية مقابل المجتمع، شخصية مقابل الطبيعة، أو الأحرف مقابل تقنية.
توضيح الصراعات في الخلايا، وذلك باستخدام الأحرف من القصة.
اكتب وصفا موجزا للصراع أسفل الخلية.
حفظ وإرسال الواجب.

المزيد من الخيارات

انسخ هذه القصة المصورة

خطة الدرس المرجعي

مستوى الصف 4-5

مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)

نوع من التنازل فرد

نوع النشاط: أنواع الصراع الأدبي

نسخ النشاط

معايير تقييم الطلاب

(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)

أنواع الأدبية الصراع الموضوع

خلق القصة المصورة التي تظهر ثلاثة أشكال على الأقل من الصراع الأدبي من قصة. دعم اختياراتك مع الأدلة من النص.

	بارع	المستجدة	البداية	حاول ثانية
تعريف الصراع	يحدد الطالب الصراعات الكبرى الصحيحة ويستخدم والأدلة المبنية على النصوص الواضحة قوي لدعم خيار.	يحدد الطالب صراع كبير الصحيح ويستخدم عدد قليل أو غير واضحة التفاصيل لدعم اختيارهم.	يحدد الطالب صراع كبير غير صحيحة، ويستخدم بعض التفاصيل من النص لدعم اختيارهم.	طالب لا يحاول تحديد صراع كبير أو يحدد صراع كبير غير صحيحة مع أي تفسير.
فهم نتائج	يظهر الطالب بشكل واضح نتيجة الصراع وآثاره على بطل الرواية مع الأدلة من النص.	يظهر الطالب نتيجة الصراع وتأثيره على بطل الرواية، ولكن بعض الأدلة غير واضح.	يظهر الطالب نتيجة للصراع، ولكن لا دراسة تأثيره على بطل الرواية ويستخدم بعض الأدلة النصية غامضة.	طالب لا تظهر بشكل واضح نتيجة للصراع أو استخدام أدلة نصية.
حرف	تشمل القصة المصورة كل الحروف المطلوبة وأسماء بوضوح. يذهب إلى مدى أبعد من خلال إضافة المزيد من التفاصيل.	تشمل القصة المصورة كل الحروف المطلوبة وأسماء بوضوح.	تشمل القصة المصورة بطل الرواية وخصم لكنه يترك من الشخصيات الأخرى المطلوبة.	القصة المصورة لا يتضمن أسماء الشخصيات المطلوبة.
القصة المصورة	يظهر الطالب بوضوح محاولة لنقل تحديد مكان الكتاب	يحاول الطالب أن ينقل وضع والمشهد من الكتاب، لكنه يفتقر الى بعض الوضوح.	طالب لا ينقل بوضوح الإعداد والمشهد.	طالب يجعل القليل أو أي محاولة لنقل الإعداد أو المشهد.
التهجئة والقواعد اللغوية	يستخدم الطالب الإملائية المثالي والنحوي. لا توجد أية أخطاء.	طالب يجعل خطأ بسيط في التدقيق الإملائي والنحوي.	طالب يجعل العديد من الأخطاء الطفيفة في التدقيق الإملائي والنحوي.	طالب يجعل العديد من الأخطاء في التدقيق الإملائي والنحوي. محاولة قليلا في التدقيق الإملائي.

نسخ النشاط

نظرة عامة على خطة الدرس

أمثلة على الصراع الأدبي في مهده ، وليس صديقًا

الرجل مقابل المجتمع

نزاع واحد بين باد ودار الأيتام: تم وضع براعم في دار رعاية غير صالحة.

MAN مقابل MAN

نسخ النشاط

قالب ورجال تعليمات

تعليمات طالب

خلق القصة المصورة التي تظهر ثلاثة أشكال على الأقل من الصراع الأدبي في برعم، ليس الأصدقاء.

تحديد الصراعات في برعم، ليس الأصدقاء.
تصنيف كل الصراع على شخصية مقابل شخصية، شخصية مقابل الذاتي، الشخصية مقابل المجتمع، شخصية مقابل الطبيعة، أو الأحرف مقابل تقنية.
توضيح الصراعات في الخلايا، وذلك باستخدام الأحرف من القصة.
اكتب وصفا موجزا للصراع أسفل الخلية.
حفظ وإرسال الواجب.

المزيد من الخيارات

انسخ هذه القصة المصورة

خطة الدرس المرجعي

مستوى الصف 4-5

مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)

نوع من التنازل فرد

نوع النشاط: أنواع الصراع الأدبي

نسخ النشاط

معايير تقييم الطلاب

(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)

أنواع الأدبية الصراع الموضوع

خلق القصة المصورة التي تظهر ثلاثة أشكال على الأقل من الصراع الأدبي من قصة. دعم اختياراتك مع الأدلة من النص.

	بارع	المستجدة	البداية	حاول ثانية
تعريف الصراع	يحدد الطالب الصراعات الكبرى الصحيحة ويستخدم والأدلة المبنية على النصوص الواضحة قوي لدعم خيار.	يحدد الطالب صراع كبير الصحيح ويستخدم عدد قليل أو غير واضحة التفاصيل لدعم اختيارهم.	يحدد الطالب صراع كبير غير صحيحة، ويستخدم بعض التفاصيل من النص لدعم اختيارهم.	طالب لا يحاول تحديد صراع كبير أو يحدد صراع كبير غير صحيحة مع أي تفسير.
فهم نتائج	يظهر الطالب بشكل واضح نتيجة الصراع وآثاره على بطل الرواية مع الأدلة من النص.	يظهر الطالب نتيجة الصراع وتأثيره على بطل الرواية، ولكن بعض الأدلة غير واضح.	يظهر الطالب نتيجة للصراع، ولكن لا دراسة تأثيره على بطل الرواية ويستخدم بعض الأدلة النصية غامضة.	طالب لا تظهر بشكل واضح نتيجة للصراع أو استخدام أدلة نصية.
حرف	تشمل القصة المصورة كل الحروف المطلوبة وأسماء بوضوح. يذهب إلى مدى أبعد من خلال إضافة المزيد من التفاصيل.	تشمل القصة المصورة كل الحروف المطلوبة وأسماء بوضوح.	تشمل القصة المصورة بطل الرواية وخصم لكنه يترك من الشخصيات الأخرى المطلوبة.	القصة المصورة لا يتضمن أسماء الشخصيات المطلوبة.
القصة المصورة	يظهر الطالب بوضوح محاولة لنقل تحديد مكان الكتاب	يحاول الطالب أن ينقل وضع والمشهد من الكتاب، لكنه يفتقر الى بعض الوضوح.	طالب لا ينقل بوضوح الإعداد والمشهد.	طالب يجعل القليل أو أي محاولة لنقل الإعداد أو المشهد.
التهجئة والقواعد اللغوية	يستخدم الطالب الإملائية المثالي والنحوي. لا توجد أية أخطاء.	طالب يجعل خطأ بسيط في التدقيق الإملائي والنحوي.	طالب يجعل العديد من الأخطاء الطفيفة في التدقيق الإملائي والنحوي.	طالب يجعل العديد من الأخطاء في التدقيق الإملائي والنحوي. محاولة قليلا في التدقيق الإملائي.

نسخ النشاط

كيفية تقديم الصراع الأدبي لطلاب التربية الخاصة

تقديم مقدمات بسيطة

يجب أن يكتشف المعلمون أبسط طريقة لتقديم تعريف المفهوم. يجب أن يستخدموا لغة بسيطة وأن يرتبطوا بسيناريوهات الحياة الواقعية التي يهتم بها الطلاب.

أعط مساعدات بصرية

يمكن للمدرسين استخدام الوسائل المرئية مثل الصور أو المخططات أو المخططات الرسومية لتوضيح الأنواع المختلفة من الصراع (مثل الشخص مقابل الشخص ، والشخص مقابل الذات ، والشخص مقابل المجتمع). بالنسبة للطلاب في التربية الخاصة ، يمكن أن تساعد العناصر المرئية في جعل الأفكار المجردة أكثر وضوحًا وقابلية الوصول إليها.

شجع المناقشة

يمكن للمدرسين توفير بيئة آمنة ومريحة للطلاب حيث لا يشعرون بالخوف أو الإحراج من طرح الأسئلة ويمكنهم بسهولة إجراء مناقشات مع زملائهم في الفصل.

تنظيم الأنشطة

قم بتنظيم أنشطة متعددة الحواس حول المفهوم حيث يمكن لكل طالب التركيز على ما يمكنه القيام به بشكل أفضل ولا يشعر أي شخص بأنه مستبعد. بهذه الطريقة سيكونون قادرين على الحصول على فهم أفضل للمفهوم. تعمل الأنشطة مثل لعب الأدوار والرسم والكتابة بشكل أفضل.

أسئلة يتكرر طرحها حول براعم ، وليس الصراع الأدبي الصديق

كيف تتأثر رحلة Bud في القصة بنزاع الشخصية مقابل الذات؟

الصراع الداخلي بين الذات والآخرين له تأثير كبير على مسار بد. يكافح Bud لإيجاد هويته الخاصة لأنه واجه الهجر في الماضي. يدفعه هذا التوتر للبحث عن حلول واكتشاف والده.

كيف تتأثر أحداث "Bud، Not Buddy" بالصراع بين الفرد والمجتمع؟

بينما يتنقل بود في عالم منفصل عنصريًا خلال فترة الكساد الكبير ، يتطور توتر الشخصية مقابل المجتمع في جميع أنحاء السرد بأكمله. يتعامل مع التحيز والتمييز ، مما يؤثر على تفاعله مع الآخرين ومنظورهم والقرارات التي يتخذها.

ما هو الدور الذي تلعبه التوترات في "Bud، Not Buddy" في مواضيع ورسائل القصة؟

تدعم توترات القصة موضوعات المرونة والأسرة والهوية. يوضح سعي بود لتحديد مكان والده أثناء تخطي صعوبات الكساد الكبير إصراره وثباته. قدمت النزاعات أيضًا نظرة ثاقبة على أهمية الانتماء وتأثير التحيز في المجتمع على الناس.