"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
وركز مستوى الصف الثالث ل "قارن وعلى النقيض" على المقارنة بين اثنين من الكتب المختلفة من قبل المؤلف نفسه عن واحدة أو متشابهة الأحرف. الماوس والدراجات النارية هو جزء من سلسلة من الكتب حول رالف، لذلك يمثل فرصة مثالية لممارسة هذا المعيار. يمكن للطلاب اختيار لمقارنة الفأر والدراجات النارية مع هارب رالف أو رالف س الفأر. ويمكن أن نقارن موضوع، الإعداد، مؤامرة، أو كل ما سبق.
هنا مثال من القصة المصورة مقارنة الإعداد في الكتابين:
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
قم بإنشاء لوحة عمل تقارن وتناقض الإعدادات أو السمات أو الرسم في كتابين لـ Beverly Cleary.
مستوى الصف 2-3
مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)
نوع من التنازل فرد أو شريك
نوع النشاط: مقارنة والمتناقضة مع T-الرسم البياني
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| تحليل المقارنة | يتضمن النص والصور شرحًا واضحًا لأوجه التشابه و / أو الاختلافات بين الفئات أو الموضوعات. تتجاوز هذه المقارنات العناصر السطحية وتوضح الفهم القوي لعناصر القصة. | يتضمن النص والصور شرحًا لأوجه التشابه و / أو الاختلافات بين الفئات أو الموضوعات ، ولكن التفسير قد يفتقر إلى الوضوح أو يظهر فقط فهمًا سطحيًا في بعض المربعات. | قد لا يتضمن النص والصور أي توضيح لأوجه التشابه و / أو الاختلافات ، أو قد لا يكونان إلا مقارنات سطحية أو غير دقيقة. |
| شرح نصي | النص بوضوح ودقة يصف كل المشاهد والمفاهيم المصورة. | يصف النص بوضوح ودقة معظم المشاهد والمفاهيم المصورة. | فشل النص في وصف معظم المشاهد بوضوح ودقة. |
| صورة القصة المصورة والجهد | يُظهر الطالب بوضوح جهدًا لنقل الإعداد والشخصيات والمشهد المحدد للكتاب. المشهد قابل للتحديد بشكل واضح على أساس الرسم البياني. | يحاول الطالب نقل الإعداد والشخصيات والمشهد المحدد من خلال استخدام الرسومات ، ولكن قد يكون التصوير مربكًا أو مضطربًا أو ينقصه بعض التفاصيل. | لا ينقل الطالب بوضوح الإعداد والشخصيات والمشهد. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | يستخدم الطالب التهجئة النموذجية والنحو. لا توجد أخطاء. | يجعل الطالب خطأً واحداً أو اثنين من الأخطاء الإملائية والنحوية. | يقوم الطالب بأخطاء متعددة في التدقيق الإملائي والنحوي. |
وركز مستوى الصف الثالث ل "قارن وعلى النقيض" على المقارنة بين اثنين من الكتب المختلفة من قبل المؤلف نفسه عن واحدة أو متشابهة الأحرف. الماوس والدراجات النارية هو جزء من سلسلة من الكتب حول رالف، لذلك يمثل فرصة مثالية لممارسة هذا المعيار. يمكن للطلاب اختيار لمقارنة الفأر والدراجات النارية مع هارب رالف أو رالف س الفأر. ويمكن أن نقارن موضوع، الإعداد، مؤامرة، أو كل ما سبق.
هنا مثال من القصة المصورة مقارنة الإعداد في الكتابين:
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
قم بإنشاء لوحة عمل تقارن وتناقض الإعدادات أو السمات أو الرسم في كتابين لـ Beverly Cleary.
مستوى الصف 2-3
مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)
نوع من التنازل فرد أو شريك
نوع النشاط: مقارنة والمتناقضة مع T-الرسم البياني
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| تحليل المقارنة | يتضمن النص والصور شرحًا واضحًا لأوجه التشابه و / أو الاختلافات بين الفئات أو الموضوعات. تتجاوز هذه المقارنات العناصر السطحية وتوضح الفهم القوي لعناصر القصة. | يتضمن النص والصور شرحًا لأوجه التشابه و / أو الاختلافات بين الفئات أو الموضوعات ، ولكن التفسير قد يفتقر إلى الوضوح أو يظهر فقط فهمًا سطحيًا في بعض المربعات. | قد لا يتضمن النص والصور أي توضيح لأوجه التشابه و / أو الاختلافات ، أو قد لا يكونان إلا مقارنات سطحية أو غير دقيقة. |
| شرح نصي | النص بوضوح ودقة يصف كل المشاهد والمفاهيم المصورة. | يصف النص بوضوح ودقة معظم المشاهد والمفاهيم المصورة. | فشل النص في وصف معظم المشاهد بوضوح ودقة. |
| صورة القصة المصورة والجهد | يُظهر الطالب بوضوح جهدًا لنقل الإعداد والشخصيات والمشهد المحدد للكتاب. المشهد قابل للتحديد بشكل واضح على أساس الرسم البياني. | يحاول الطالب نقل الإعداد والشخصيات والمشهد المحدد من خلال استخدام الرسومات ، ولكن قد يكون التصوير مربكًا أو مضطربًا أو ينقصه بعض التفاصيل. | لا ينقل الطالب بوضوح الإعداد والشخصيات والمشهد. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | يستخدم الطالب التهجئة النموذجية والنحو. لا توجد أخطاء. | يجعل الطالب خطأً واحداً أو اثنين من الأخطاء الإملائية والنحوية. | يقوم الطالب بأخطاء متعددة في التدقيق الإملائي والنحوي. |
امنح الطلاب عبارات رئيسية مثل كلا الكتابين... و على عكس القصة الأولى، الكتاب الثاني... لمساعدتهم على التعبير عن التشابهات والاختلافات بوضوح. هذا يعزز الثقة والبنية لتحليلهم.
ارسم دائرتين متداخلتين على السبورة، وسم كل واحدة بعنوان كتاب. اعملوا كصف لتدوين العناصر المشتركة والفريدة في كل قسم. المساعدات البصرية تساعد الطلاب على تنظيم الأفكار وتعميق فهمهم.
شجع الطلاب على العثور على وتوثيق تفاصيل محددة من كل كتاب لدعم وجهات نظرهم (مثلاً، الإعدادات، أفعال الشخصيات). هذا يشجع على القراءة الدقيقة و يقوي مهارات التفكير النقدي.
قم بمشاركة الطلاب لمشاركة نتائجهم وتحدي أفكار بعضهم البعض. ملاحظات الأقران تساعد على توضيح الأفكار وكشف الطلاب لوجهات نظر جديدة.
اعرض أعمال الطلاب على لوحة إعلانات للاحتفال بالجهود وتقديم أمثلة ملموسة للآخرين. الاعتراف يعزز التحفيز ويحدد توقعات واضحة للجودة.
لمقارنة والتباين بين "الفأر والدراجة النارية" وكتب Beverly Cleary الأخرى، شجع الطلاب على استخدام جدول T لتحديد التشابهات والاختلافات في الموضوعات، والإعداد، والشخصيات، والحبكة. دعهم يوضحون كل مثال ويناقشون نتائجهم في الصف أو في أزواج.
الطرق الفعالة تتضمن استخدام منظمات رسومية مثل جداول T، وتطوير لوحات قصص للأحداث الرئيسية، وتيسير مناقشات جماعية حول الموضوعات والإعدادات في "الفأر والدراجة النارية" وكتب Ralph المصاحبة مثل "Ralph, the Mouse" أو "Ralph the Runaway".
"الفأر والدراجة النارية" تدور أحداثه في فندق، بينما تقع "Ralph, the Mouse" في أغلب الأحيان في مدرسة. يؤثر تغيير الإعدادات على أنواع المغامرات والتحديات التي يواجهها Ralph في كل قصة.
يمكن للطلاب التركيز على الشخصيات، والإعدادات، وأحداث الحبكة، والمواضيع المركزية عند مقارنة كتب Beverly Cleary. تساعد هذه العناصر في إبراز التشابهات والاختلافات بين قصص سلسلة Ralph.
لإنشاء لوحة قصص، زود الطلاب بنموذج (مثل جدول T)، ثم دعهم يرسموا أو يكتبوا مشاهد توضح التشابهات والاختلافات الرئيسية بين كتابين. شجع على استخدام الشخصيات، والإعداد، ونقاط الحبكة للمقارنة الواضحة.
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث