"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
وإن كان هناك مزيد من الوقت للتنمية الشخصية، والكثير من الوصف اسبيرانزا يعطي اهتمامات البيئة التي تعيش من بيتها والفناء، إلى المحلات التجارية أنها يتردد والمدارس تحضر.
الاختيار من بين ثلاثة من العديد من الإعدادات في الكتاب، وتوضيح لهم باستخدام التقليدية القصة المصورة مع خلايا الوصف وخلايا اللقب. وضع اسم الإعداد في العنوان، وتعطي تفسيرا للسبب في إعداد كنت قد اخترت لتوضيح مهم في الكتاب.
ويوضح اسبيرانزا أن الغرباء (الناس لا من حيها) يخافون من الدخول. عندما يأخذ ابن عمها الجيران منهم لركوب، اتضح أن تكون سيارة مسروقة. لديهم كل متعة، ولكن هذا قد يكون مخيفا للغرباء.
دكان البيدق المحلي هي واحدة من الأماكن اسبيرانزا وNenny تذهب في بعض الأحيان. واحدة من أكثر البيئات وصفية، ويصف الكتاب المحل تشوش الكامل "الجداول بأقدامهم رأسا على عقب" و "صفوف وصفوف من الثلاجات".
الكثير من وقته اسبيرانزا هو تنفق على بيتها. لها أمي، أبي، أخوين، وشقيقة الأصغر كل شيء ويعيش هناك معها. غالبا ما يوصف أمها كما يبدو أكثر من طاقتهم.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
قم بإنشاء لوحة عمل تصور ثلاثة إعدادات مهمة في The House في Mango Street .
مستوى الصف 6-8
مستوى الصعوبة 2 (تعزيز / تطوير)
نوع من التنازل الفردية، شريك، أو المجموعة
نوع النشاط: وضع خريطة
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 20 Points | المستجدة 15 Points | البداية 10 Points | |
|---|---|---|---|
| إعداد الوصف | يصف الطالب بشكل فعال في الإعداد عن طريق تحديد المكان والزمان، والغلاف الجوي. | ويصف الطالب عنصرين من الإعداد. | ويصف الطالب جانبا واحدا فقط من الإعداد. |
| دور الإعداد | الطالب تحدد بشكل فعال كيف يساهم في الإعداد لتطوير مؤامرة، وشخصيات، والمزاج، وموضوع. | الطالب قادرا على تحديد الكيفية التي يسهم الإعداد لتطوير اثنين من جوانب الرواية: مؤامرة، وشخصيات، والمزاج، أو موضوع. | الطالب قادرا على تحديد الكيفية التي يسهم الإعداد لتطوير واحد من جوانب الرواية: مؤامرة، وشخصيات، والمزاج، أو موضوع. |
| التحولات في إعداد | يحدد الطالب كيف التحولات إعداد وتأثير هذا التغيير يجب على الحبكة والشخصيات، والمزاج، وموضوع التنمية. | الطالب قادر على تحديد كيفية التحولات الإعداد، وتأثير هذا التحول له على جانبين من جوانب التنمية في رواية (الحبكة والشخصيات، والمزاج، أو موضوع). | الطالب قادر على تحديد كيفية التحولات الإعداد، وتأثير هذا التحول له على جانب واحد من تطوير رواية (الحبكة والشخصيات، والمزاج، أو موضوع). |
| مظهر خارجي | المنتج النهائي يحتوي على مشاهد بصرية دقيقة من إعداد والحروف. | يوضح المنتج النهائي محاولة لتصوير وضبط الأحرف بدقة على الرغم من بعض جوانب مربكة و / أو غير دقيقة. | المنتج النهائي يحتوي على صور غير ذي صلة. |
| الهجاء والنحو، علامات الترقيم | المنتج النهائي هو خال من الإملاء وعلامات الترقيم والأخطاء النحوية. | المنتج النهائي يحتوي على ما يصل إلى ثلاثة أخطاء في الإملاء وعلامات الترقيم، أو النحوي أن لا تغير معنى النص. | المنتج النهائي يحتوي على أكثر من ثلاثة أخطاء في الإملاء وعلامات الترقيم، أو النحوي. |
وإن كان هناك مزيد من الوقت للتنمية الشخصية، والكثير من الوصف اسبيرانزا يعطي اهتمامات البيئة التي تعيش من بيتها والفناء، إلى المحلات التجارية أنها يتردد والمدارس تحضر.
الاختيار من بين ثلاثة من العديد من الإعدادات في الكتاب، وتوضيح لهم باستخدام التقليدية القصة المصورة مع خلايا الوصف وخلايا اللقب. وضع اسم الإعداد في العنوان، وتعطي تفسيرا للسبب في إعداد كنت قد اخترت لتوضيح مهم في الكتاب.
ويوضح اسبيرانزا أن الغرباء (الناس لا من حيها) يخافون من الدخول. عندما يأخذ ابن عمها الجيران منهم لركوب، اتضح أن تكون سيارة مسروقة. لديهم كل متعة، ولكن هذا قد يكون مخيفا للغرباء.
دكان البيدق المحلي هي واحدة من الأماكن اسبيرانزا وNenny تذهب في بعض الأحيان. واحدة من أكثر البيئات وصفية، ويصف الكتاب المحل تشوش الكامل "الجداول بأقدامهم رأسا على عقب" و "صفوف وصفوف من الثلاجات".
الكثير من وقته اسبيرانزا هو تنفق على بيتها. لها أمي، أبي، أخوين، وشقيقة الأصغر كل شيء ويعيش هناك معها. غالبا ما يوصف أمها كما يبدو أكثر من طاقتهم.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
قم بإنشاء لوحة عمل تصور ثلاثة إعدادات مهمة في The House في Mango Street .
مستوى الصف 6-8
مستوى الصعوبة 2 (تعزيز / تطوير)
نوع من التنازل الفردية، شريك، أو المجموعة
نوع النشاط: وضع خريطة
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 20 Points | المستجدة 15 Points | البداية 10 Points | |
|---|---|---|---|
| إعداد الوصف | يصف الطالب بشكل فعال في الإعداد عن طريق تحديد المكان والزمان، والغلاف الجوي. | ويصف الطالب عنصرين من الإعداد. | ويصف الطالب جانبا واحدا فقط من الإعداد. |
| دور الإعداد | الطالب تحدد بشكل فعال كيف يساهم في الإعداد لتطوير مؤامرة، وشخصيات، والمزاج، وموضوع. | الطالب قادرا على تحديد الكيفية التي يسهم الإعداد لتطوير اثنين من جوانب الرواية: مؤامرة، وشخصيات، والمزاج، أو موضوع. | الطالب قادرا على تحديد الكيفية التي يسهم الإعداد لتطوير واحد من جوانب الرواية: مؤامرة، وشخصيات، والمزاج، أو موضوع. |
| التحولات في إعداد | يحدد الطالب كيف التحولات إعداد وتأثير هذا التغيير يجب على الحبكة والشخصيات، والمزاج، وموضوع التنمية. | الطالب قادر على تحديد كيفية التحولات الإعداد، وتأثير هذا التحول له على جانبين من جوانب التنمية في رواية (الحبكة والشخصيات، والمزاج، أو موضوع). | الطالب قادر على تحديد كيفية التحولات الإعداد، وتأثير هذا التحول له على جانب واحد من تطوير رواية (الحبكة والشخصيات، والمزاج، أو موضوع). |
| مظهر خارجي | المنتج النهائي يحتوي على مشاهد بصرية دقيقة من إعداد والحروف. | يوضح المنتج النهائي محاولة لتصوير وضبط الأحرف بدقة على الرغم من بعض جوانب مربكة و / أو غير دقيقة. | المنتج النهائي يحتوي على صور غير ذي صلة. |
| الهجاء والنحو، علامات الترقيم | المنتج النهائي هو خال من الإملاء وعلامات الترقيم والأخطاء النحوية. | المنتج النهائي يحتوي على ما يصل إلى ثلاثة أخطاء في الإملاء وعلامات الترقيم، أو النحوي أن لا تغير معنى النص. | المنتج النهائي يحتوي على أكثر من ثلاثة أخطاء في الإملاء وعلامات الترقيم، أو النحوي. |
عزز مشاركة الطلاب بجعل البيئات الرئيسية لعبة بحث عن الكنز. خصص مجموعات صغيرة للعثور على وتسجيل تفاصيل حول البيئات المحددة أثناء القراءة. تجعل هذه الطريقة الطلاب قراء نشطين وتساعدهم على ملاحظة كيف يشكل الإعداد القصة.
امنح كل مجموعة بيئة (مثل المنزل، الحي، أو المدرسة). اطلب منهم جمع اقتباسات وصفية، رسم رسم سريع، وشرح سبب أهمية بيئتهم. يشجع هذا التقسيم على التعاون والفهم العميق.
ادعُ كل مجموعة لعرض بيئتها، مع إظهار رسوماتها ومشاركة الاقتباسات. ناقش كيف يؤثر كل بيئة على إسبيرانزا والشخصيات الأخرى. هذا يبني مهارات التحدث ويعزز الربط بين الأفكار عبر الرواية.
قاد نقاشًا حول أهمية البيئات في الكتاب. اطرح أسئلة توجيهية مثل، “كيف يشكل الحي أحلام إسبيرانزا؟” أو “ما المشاعر التي تخلقها البيئات المختلفة؟” هذا يعميق الفهم ويثير التفكير النقدي.
الإعدادات الرئيسية في منزل على شارع المانجو تشمل منزل إسبيرانزا، شوارع الحي، والمتاجر المحلية مثل متجر الرهن. كل إعداد يكشف عن تفاصيل مهمة حول حياة إسبيرانزا ومجتمعها.
لمساعدة الطلاب على توضيح الإعدادات، اطلب منهم اختيار ثلاثة مواقع مختلفة من الرواية، ووصف أهمية كل إعداد، وإنشاء رسومات أو لوحات قصصية تتضمن شخصيات وعناصر رئيسية ذكرت في الكتاب.
يشكل الإعداد تجارب إسبيرانزا وهويتها. يسلط الضوء على التحديات والثقافة في مجتمعها، ويجعل من فهم مواضيع الرواية وتطور الشخصيات أمراً مركزياً.
يتطلب نشاط خريطة الإعداد من الطلاب تحديد، ووصف، وتمثيل بصري لثلاثة مواقع رئيسية من الرواية. يساعدهم ذلك على ربط بيئة القصة بشخصياتها وحبكتها.
تشمل الطرق الإبداعية استخدام لوحات القصص، الرسوم الجماعية، أو الخرائط الرقمية. شجع الطلاب على استخدام اقتباسات وتفاصيل من الكتاب لجعل إعداداتهم دقيقة وذات معنى.
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث