نظرة عامة على النشاط
المحاكاة الساخرة والسخرية والتكيف مع العصر الحديث غنية بالعناصر الأدبية. إنها أصول قيمة لتدريس الطلاب للأدب. من خلال الكتابة الإبداعية ، يتعلم الطلاب استخدام العناصر الأدبية في السياق ، وإلزامهم بالذاكرة.
خلال وحدة حول الأساطير اليونانية ، يمكنك جعل الطلاب يصنعون إلههم اليوناني الخاص. يمكنهم تحويل أنفسهم أو شخص يعرفونه أو حتى شهرة إلى إله. سيقوم الطلاب بإنشاء القصص المصورة التي تصور إلههم الجديد. بالنسبة لهذه المهمة ، اطلب من الطلاب أن يتفقدوا عناصر الإله اليوناني من أجل إنشاء ما لديهم:
عناصر من الإله اليوناني:
- نطاق:
- رمز:
- التواصل مع العالم الحقيقي:
ماذا يحكمون؟ ماذا لديهم القوة والنفوذ على. على سبيل المثال ، أبولو هو إله الشمس والشعر والشفاء.
ما هو البند قوتهم؟ أمثلة: براغي زيوس الخارقة ، ترايدنت بوسيدون ، رمح أثينا.
ما هي الأحداث الطبيعية التي يسيطرون عليها؟ على سبيل المثال ، Aeolus يتحكم في الرياح ، وديميتر ، الفصول.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات طالب
خلق الإله اليوناني الخاصة بك! كتابة قصة تنطوي على هذا الإله اليوناني الجديد، مع الأخذ في الاعتبار الصفات الشخصية النموذجية وموضوعات كنت قد قرأت عنها في الأساطير اليونانية.
- انقر فوق "استخدام هذا القالب" من التعيين.
- اختيار حرف لتمثيل الإله الجديد.
- تصوير طابع وسمات. تتضمن اسم الإبداعي، مجال، والرموز، والطاقة، وأية نقاط ضعف.
- إنشاء دعابة أو ملخص الجزئي من الخلفية الدرامية، قصة ولادة / الأصل، أو دور كبير مع السعي الابطال.
- وضع اللمسات الأخيرة الصور، تحرير، وتدقيق عملك.
- حفظ وتقديم القصة المصورة على الاحالة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| المتقدمة | بارع | المستجدة | يحتاج الى تحسين | |
|---|---|---|---|---|
| عناصر الله اليونانية | وشمل الطالب المجال المناسب ، قوة ، الرمز و ضعف (أو سمة سلبية) للإله الجديد. | وشمل طالب ثلاثة من التالي: ل المجال المناسب ، قوة ، الرمز و ضعف (أو سمة سلبية) للإله الجديد. | وشمل طالب اثنان من الأهداف التالية: ل المجال المناسب ، قوة ، الرمز و ضعف (أو سمة سلبية) للإله الجديد. | وشمل طالب واحد فقط المجال المناسب ، قوة ، الرمز أو ضعف (أو سمة سلبية) للإله الجديد. |
| الإبداع | أظهر الطالب مستويات عالية من الإبداع. جعل الطالب بشكل واضح يشير إلى النص باستخدام الفكاهة وخفة الظل، أو وسيلة فنية أخرى. | يستخدم الطالب بعض الإبداع في جميع أنحاء القصة المصورة الخاصة بهم. وشمل الطالب الأصالة الدقيقة التي أظهرت فهم الأساطير اليونانية. | لم الطالب عدم استخدام الإبداع وأساسا استغرق الصفات والأحداث من الآلهة اليونانية الأخرى. | الطالب يستخدم قليل من دون الإبداع. |
| اتفاقيات الانجليزية | لا توجد أية أخطاء في الإملاء والنحو، أو الميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. تعكس جميع أجزاء كتابة التدقيق اللغوي الدقيق. | هناك بعض الأخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. تظهر جميع أجزاء كتابة بعض التدقيق اللغوي. | وهناك العديد من الأخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. معظم أجزاء الكتابة لا تعكس تصحيح التجارب المطبعية. | أخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في كتابة أجزاء من لوحة العمل تتدخل بجدية مع الاتصالات. |
نظرة عامة على النشاط
المحاكاة الساخرة والسخرية والتكيف مع العصر الحديث غنية بالعناصر الأدبية. إنها أصول قيمة لتدريس الطلاب للأدب. من خلال الكتابة الإبداعية ، يتعلم الطلاب استخدام العناصر الأدبية في السياق ، وإلزامهم بالذاكرة.
خلال وحدة حول الأساطير اليونانية ، يمكنك جعل الطلاب يصنعون إلههم اليوناني الخاص. يمكنهم تحويل أنفسهم أو شخص يعرفونه أو حتى شهرة إلى إله. سيقوم الطلاب بإنشاء القصص المصورة التي تصور إلههم الجديد. بالنسبة لهذه المهمة ، اطلب من الطلاب أن يتفقدوا عناصر الإله اليوناني من أجل إنشاء ما لديهم:
عناصر من الإله اليوناني:
- نطاق:
- رمز:
- التواصل مع العالم الحقيقي:
ماذا يحكمون؟ ماذا لديهم القوة والنفوذ على. على سبيل المثال ، أبولو هو إله الشمس والشعر والشفاء.
ما هو البند قوتهم؟ أمثلة: براغي زيوس الخارقة ، ترايدنت بوسيدون ، رمح أثينا.
ما هي الأحداث الطبيعية التي يسيطرون عليها؟ على سبيل المثال ، Aeolus يتحكم في الرياح ، وديميتر ، الفصول.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات طالب
خلق الإله اليوناني الخاصة بك! كتابة قصة تنطوي على هذا الإله اليوناني الجديد، مع الأخذ في الاعتبار الصفات الشخصية النموذجية وموضوعات كنت قد قرأت عنها في الأساطير اليونانية.
- انقر فوق "استخدام هذا القالب" من التعيين.
- اختيار حرف لتمثيل الإله الجديد.
- تصوير طابع وسمات. تتضمن اسم الإبداعي، مجال، والرموز، والطاقة، وأية نقاط ضعف.
- إنشاء دعابة أو ملخص الجزئي من الخلفية الدرامية، قصة ولادة / الأصل، أو دور كبير مع السعي الابطال.
- وضع اللمسات الأخيرة الصور، تحرير، وتدقيق عملك.
- حفظ وتقديم القصة المصورة على الاحالة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| المتقدمة | بارع | المستجدة | يحتاج الى تحسين | |
|---|---|---|---|---|
| عناصر الله اليونانية | وشمل الطالب المجال المناسب ، قوة ، الرمز و ضعف (أو سمة سلبية) للإله الجديد. | وشمل طالب ثلاثة من التالي: ل المجال المناسب ، قوة ، الرمز و ضعف (أو سمة سلبية) للإله الجديد. | وشمل طالب اثنان من الأهداف التالية: ل المجال المناسب ، قوة ، الرمز و ضعف (أو سمة سلبية) للإله الجديد. | وشمل طالب واحد فقط المجال المناسب ، قوة ، الرمز أو ضعف (أو سمة سلبية) للإله الجديد. |
| الإبداع | أظهر الطالب مستويات عالية من الإبداع. جعل الطالب بشكل واضح يشير إلى النص باستخدام الفكاهة وخفة الظل، أو وسيلة فنية أخرى. | يستخدم الطالب بعض الإبداع في جميع أنحاء القصة المصورة الخاصة بهم. وشمل الطالب الأصالة الدقيقة التي أظهرت فهم الأساطير اليونانية. | لم الطالب عدم استخدام الإبداع وأساسا استغرق الصفات والأحداث من الآلهة اليونانية الأخرى. | الطالب يستخدم قليل من دون الإبداع. |
| اتفاقيات الانجليزية | لا توجد أية أخطاء في الإملاء والنحو، أو الميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. تعكس جميع أجزاء كتابة التدقيق اللغوي الدقيق. | هناك بعض الأخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. تظهر جميع أجزاء كتابة بعض التدقيق اللغوي. | وهناك العديد من الأخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. معظم أجزاء الكتابة لا تعكس تصحيح التجارب المطبعية. | أخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في كتابة أجزاء من لوحة العمل تتدخل بجدية مع الاتصالات. |
كيفية إنشاء نشاط إلهك اليوناني الخاص
خطط لمعرض آلهة اليونانية التعاوني
شارك طلابك بتنظيم معرض حيث يعرض الجميع مشاريع آلهة اليونان التي أنشأوها حول الفصل الدراسي. هذا العرض التفاعلي يشجع الطلاب على ملاحظة وتقدير أعمال بعضهم البعض، مما يثير النقاش وفهم أعمق.
رتب مشاريع الطلاب لسهولة المشاهدة
قم بإعداد مكاتب أو مساحة جدارية بحيث يكون لكل طالب مكان لعرض قصة اللوح أو الملصق الخاص به عن الإله اليوناني. هذا التنظيم المرئي يساعد الزملاء على رؤية جميع الإبداعات ويسهل التنقل في الغرفة.
اشرح توقعات وأدوار المعرض
أبلغ الطلاب أنهم سيدورون بصمت لمشاهدة كل مشروع، مع تدوين ملاحظاتهم حول المفضلات لديهم أو التشابهات والاختلافات بين الآلهة. قم بتعيين أدوار مثل المقدم (الذي أنشأ المشروع) والمراجع (زملاء الدراسة) للحفاظ على المشاركة الجماعية.
وفر أسئلة إرشادية أو ورقة ملاحظات
وزع ورقة عمل بسيطة تحتوي على أسئلة مثل، "ما المجال الفريد؟" أو "ما الرمز الذي يبرز؟" هذا الدعم المنهجي يساعد الطلاب على التركيز على العناصر الأساسية ويشجع على ردود فعل مدروسة.
سهل مناقشة تأمل جماعي
بعد المعرض، اجمع الصف وابدأ بمحادثة حول الأفكار الأكثر إبداعًا، الموضوعات المتكررة، وما تعلموه عن الأساطير اليونانية من خلال عمل أقرانهم. هذا التأمل المشترك يعزز المفاهيم ويعزز روح الجماعة.
الأسئلة الشائعة حول نشاط "اصنع إلهك اليوناني الخاص"
كيف يمكنني إنشاء نشاط إله يوناني لفصلي الدراسي؟
لإنشاء نشاط إله يوناني، اطلب من الطلاب اختراع إله خاص بهم عن طريق اختيار مجال، رمز، وقوى. شجعهم على كتابة قصة خلفية وتقديم إبداعهم من خلال لوحة قصصية أو ملصق. هذا يعزز الإبداع ويعمق فهم الأساطير اليونانية.
ما العناصر التي يجب أن يتضمنها الطلاب عند اختراع إله يوناني؟
يجب أن يتضمن الطلاب اسمًا ، مجال (ما يحكمه الإله)، رمز (عنصر القوة)، قوى، نقاط ضعف محتملة، وقصة خلفية موجزة أو أصل الإله اليوناني الخاص بهم.
ما هو نشاط التكيف الحديث لتعليم الأساطير اليونانية؟
يشمل نشاط التكيف الحديث تصميم إله يوناني خاص بهم استنادًا إلى مواضيع أو شخصيات حالية، ثم إنشاء لوحة قصصية أو ملصق حول صفات الإله، قواه، وقصته. هذا يربط الأساطير القديمة بعالم اليوم.
لماذا يعتبر الكتابة الإبداعية مهمة عند تدريس الأساطير اليونانية؟
تساعد الكتابة الإبداعية الطلاب على تطبيق العناصر الأدبية في سياق، مما يجعل التعلم لا يُنسى. وتشجعهم على تحليل الصفات، الرموز، والمواضيع أثناء اختراع أساطيرهم الخاصة، مما يعمق التفاعل مع الأساطير اليونانية.
ما هي بعض النصائح لجعل مهمة لوحة القصص الإله اليوناني ممتعة وجذابة؟
اسمح للطلاب باختيار مجالات فريدة أو تأثيرات حديثة، ودمج الفن من خلال تصميم رموز، وتقديم خيار الملصقات أو لوحات القصص الرقمية، وتشجيع القصص الخلفية الخيالية. هذا يحافظ على المهمة ممتعة و شخصية.
المزيد من Storyboard That
الأساطير اليونانية
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
