تمت دراسة الحركة من قبل العلماء منذ آلاف السنين. غالبًا ما تستخدم الرياضيات كلغة لوصف أشياء كثيرة في العلوم ، وهذا صحيح بشكل خاص في علم الحركة ، أو دراسة حركة الأشياء. إن استخدام الوسائل البصرية لتقديم هذه المفاهيم يجعل من الأسهل على الطلاب اكتساب فهم قوي وأساس في علم الحركة الذي يمكن أن يساعدهم في مجموعة من الأنشطة والصناعات الأخرى! تهدف الأنشطة التالية إلى تعريف الطلاب على الرسوم البيانية والرسوم البيانية بطريقة ممتعة وجذابة.
الأنشطة الطلابية لـ اقتراح
معلومات الخلفية الحركية / الحركة
الحركية هي مجال للدراسة في الفيزياء الكلاسيكية التي تتعامل مع الحركة. يمكن لبعض الناس أن يجادلوا أنها في الواقع مجال للرياضيات. يمكننا وصف حركة الأجسام من خلال النظر إلى الكميات المختلفة القابلة للقياس مثل الإزاحة والسرعة والتسارع . النزوح هو المسافة مع الاتجاه. السرعة ، أو السرعة ، هي سرعة تحرك شيء ما. من أجل حساب متوسط السرعة تحتاج إلى معرفة شيئين: المسافة التي قطعها الكائن والوقت الذي استغرقه الكائن لتغطية تلك المسافة. يستخدم العلم وحدات SI للسرعة ، م / ث (متر في الثانية الواحدة). في اللغة اليومية ، يمكننا أيضًا وصف السرعة بوحدات ميل في الساعة (ميل في الساعة) أو كم / ساعة (كيلومتر في الساعة). معادلة السرعة هي المسافة مقسومة على الوقت المستغرق (السرعة = d ÷ t). السرعة الآنية هي السرعة في لحظة معينة ، في حين أن السرعة المتوسطة هي السرعة المتوسطة على مسافة كبيرة. التسارع هو مقياس لمعدل تغير السرعة. قد يكون التسارع موجبًا ، مما يعني زيادة السرعة أو سلبية ، مما يعني انخفاض السرعة.
يمكن وصف حركة الكائن باستخدام المخططات. من المهم أن يكون الطلاب قادرين على تفسير الرسوم البيانية في وقت السرعة والرسوم البيانية في وقت النزوح. في كل من هذه الرسوم البيانية ، يمر الوقت على طول المحور السيني مع السرعة أو الإزاحة على المحور ص. بالنسبة للرسم البياني وقت الإزاحة ، يشير التدرج أو ميل الخط إلى الاتجاه والسرعة التي ينتقل بها الكائن. يعني الخط ذو التدرج الصفري (خط أفقي) أن الكائن لا يتحرك. إذا كان منحني الخط ، فهذا يشير إلى أن الكائن يتسارع ، سلبًا أو إيجابًا.
هناك نوعان من الكميات في العلوم: كميات المتجهات والكميات العددية. كمية المتجه عبارة عن كمية لها حجم واتجاه. السرعة هي أحد الأمثلة على ناقل ، حيث هناك حاجة إلى كل من مقدار واتجاه الكمية لحساب. يتم قياس الكميات العددية فقط من حيث الحجم. مثال على كمية العددية هو الوقت. الوقت ليس له اتجاه ، ولكن لديه حجم.
السرعة والتسارع هما كميتان متجهتان ويمكن تمثيلهما بسهم. عندما يكون متجه التسارع في نفس اتجاه متجه السرعة ، سيزداد الكائن في السرعة في هذا الاتجاه. عندما يكون سهم التسارع في الاتجاه المعاكس لمتجه السرعة ، ستنخفض سرعة الكائن. إذا لم يكن هناك تسارع ، فسوف ينتقل الكائن بسرعة ثابتة ؛ لن تزيد أو تنقص.
تأكد من مراجعة خطط الدروس للقوى التمهيدية أيضًا!
أسئلة أساسية للحركة
- ما هي الكمية العددية / المتجهية؟
- كيف يمكننا وصف الحركة؟
- كيف يمكننا حساب السرعة؟
أفكار نشاط الحركة الأخرى
- إنشاء القصة المصورة السرد تظهر الحركة واحد على مدار اليوم. جعل الرسم البياني وقت النزوح لمرافقته.
- قم بتخطيط تحقيق في السرعة أو الإزاحة باستخدام Storyboard That موارد تخطيط التحقيق.
- قارن بين مختلف الأزواج العددية والمتجهة ، مثل السرعة والسرعة ، في مخطط T.
كيفية التعامل مع الحركة والحركيات
شارك الطلاب في تجارب عملية على الحركة باستخدام أشياء بسيطة من الصف الدراسي
عزز التفاعل من خلال السماح للطلاب باستكشاف الحركة باستخدام أشياء مألوفة مثل الكرات، السيارات الألعاب، أو المساطر. هذه الطريقة تساعد الطلاب على ربط مفاهيم الحركة المجردة بمواقف من العالم الحقيقي وتشجع على المشاركة النشطة.
إعداد تجربة بسيطة لقياس السرعة
نظم مسارًا مستقيمًا باستخدام الشريط اللاصق أو الطباشير، ثم اطلب من الطلاب تدحرج كرة أو إرسال سيارة ألعاب على طول المسار. استخدم ساعات التوقيت لقياس المدة التي يستغرقها الجسم لقطع مسافة معينة. سجل كل من المسافة والوقت لإجراء الحسابات لاحقًا.
إرشاد الطلاب لحساب السرعة المتوسطة باستخدام بياناتهم
أظهر للطلاب كيفية استخدام الصيغة: السرعة = المسافة ÷ الزمن. اطلب منهم تدوين قياساتهم وأداء الحساب. ناقش معاني النتائج وقارن النتائج بين المجموعات.
تصوير نتائج التجربة باستخدام رسومات بيانية بسيطة
ساعد الطلاب على رسم بياناتهم على رسم بياني للمسافة مقابل الزمن. استخدم أوراق رسم بياني أو أدوات رقمية لجعل العملية ممتعة. اشرح كيف أن الميل يظهر السرعة وحث الطلاب على تفسير الرسم البياني معًا.
ربط التجربة بسيناريوهات الحركة في الحياة الواقعية
ادعُ الطلاب لعصف أفكار حول مواقف أخرى مهمة فيها السرعة والحركة، مثل الرياضة أو السفر. ربط النشاط في الصف بالتجارب اليومية لتعزيز الفهم والاحتفاظ بالمعلومات بشكل أعمق.
الأسئلة الشائعة حول الحركة والحركية
ما الفرق بين الكميات الاسكلرية والمتجهة في الحركة؟
الكميات الاسكلرية لها فقط المقدار (مثل الوقت أو المسافة)، بينما الكميات المتجهة لها كل من المقدار والاتجاه (مثل السرعة أو التسارع). فهم هذا يساعد الطلاب على وصف الحركة بشكل صحيح في الفيزياء.
كيف يمكن للمعلمين شرح السرعة والسرعة المتجهة لطلاب المدارس من الروضة حتى الثانوية؟
يمكن للمعلمين استخدام أمثلة من العالم الحقيقي ووسائل بصرية لشرح أن السرعة تقيس مدى سرعة حركة شيء، بينما السرعة المتجهة تتضمن كل من السرعة والاتجاه. أنشطة بسيطة، مثل رسم مخططات المشي للطالب أو استخدام الأسهم، توضح هذه المفاهيم بشكل واضح.
ما هي بعض الأنشطة الممتعة في الفصل الدراسي لتعليم الحركيات؟
تشمل الأنشطة الممتعة إنشاء مخططات الإزاحة-الزمن، تخطيط تجارب السرعة، واستخدام القصص المصورة للحركة. تساعد هذه الدروس العملية الطلاب على تصور وفهم المفاهيم الأساسية في الحركيات.
كيف تفسر مخطط الإزاحة-الزمن في الفيزياء؟
في مخطط الإزاحة-الزمن، الميل يُظهر السرعة والاتجاه. الخط الأفقي يدل على عدم الحركة، وخط منحني يدل على التسارع. تحليل المخطط يُعلم الطلاب كيف تتحرك الأجسام مع مرور الوقت.
ما هي أفضل طريقة لحساب السرعة المتوسطة لدرس الحركة؟
لحساب السرعة المتوسطة، قسّم المسافة الإجمالية المقطوعة على الوقت المستغرق (السرعة = d ÷ t). استخدم وحدات النظام الدولي مثل الأمتار في الثانية، أو وحدات الحياة اليومية مثل الأميال في الساعة، لجعل الدروس أكثر قربًا للطلاب.
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة