"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
وهناك عدد من رموز تظهر في جميع أنحاء ندر. الرموز هي الأشياء أو الأحداث التي لها معنى أعمق مما يبدو على السطح. اطلب من الطلاب أن يختاروا شيئا من عجب أن له معنى رمزي، وخلق القصة المصورة من ذلك جنبا إلى جنب مع شرح النص.
الأسئلة للحصول على بدأ الطلاب:
Auggie يذكر الأحذية عدة مرات. هذا يدل على أن يمضي الكثير من الوقت في النظر إلى أسفل، وليس جعل العين الاتصال. وربما هذا هو لأنه واع ولا نريد أن نرى ردود أفعال الناس سيكون في وجهه.
Auggie قطع جديلة عطلته يرمز نمو الشخصية والانتقال واضحا من جزء واحد من حياته (المنزلي) إلى آخر ( "مدرسة حقيقية").
Auggie في كثير من الأحيان ارتدى خوذة رائد فضاء في الماضي، وأيضا ترتدي "الصرخة" القناع على هالوين. أقنعة ترمز رغبة Auggie لإخفاء من الآخرين. وقال انه يشعر الغريب، ويعتقد الناس لا يحبونه بسبب مظهره.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
خلق القصة المصورة التي تحدد ويفسر الرموز في عجب.
مستوى الصف 6-8
مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)
نوع من التنازل فرد
نوع النشاط: الموضوعات الرموز والزخارف
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | يحتاج الى تحسين | |
|---|---|---|---|---|
| تحديد الرموز | يتم تحديد كل الرموز بشكل صحيح كما الكائنات التي تمثل شيئا آخر على مستوى أعلى في القصة. | يتم تحديد معظم الرموز بشكل صحيح، ولكن بعض الأشياء مفقودة أو غير كاملة. | معظم رموز مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة. | يتم تحديد أي حرف صحيح. |
| أمثلة وأوصاف | ونقلت وأمثلة دقيقة للرموز التي يتم تحديدها. الوصف تفسر بدقة الرموز وتبرز أهميتها للقصة. | معظم نقلت وأمثلة دقيقة للرموز التي يتم تحديدها. الوصف معظمها بدقة شرح الرموز، وتبرز أهميتها للقصة. | معظم نقلت وأمثلة ضئيلة، غير صحيحة، أو لا علاقة لها الرموز التي يتم تحديدها. الوصف تحتوي على أخطاء في تفسيراتهم، أو لا تبرز أهميتها للقصة. | أمثلة وأوصاف مفقودة أو الحد الأدنى اللازم للتسجيل. |
| تصوير | تصوير المختارة للحرف دقيقة لهذه القصة وتعكس الوقت والجهد والفكر والرعاية فيما يتعلق التنسيب وخلق الكواليس. | تصوير المختارة للحرف هي في معظمها دقيقة لهذه القصة. وهي تعكس الوقت والجهد المبذول في وضع وخلق الكواليس. | تصوير اختياره لرموز غير دقيقة لهذه القصة. قد هرع تصوير أو إظهار الحد الأدنى من الجهد والوقت والرعاية وضعت في التوظيف، وخلق الكواليس. | معظم تصوير مفقودة الكثير من العناصر أو هي الحد الأدنى اللازم للتسجيل. وقد وضعت القليل من الوقت أو الجهد في وضع وخلق الكواليس. |
| اتفاقيات الانجليزية | لا توجد أية أخطاء في الإملاء والنحو، أو الميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. تعكس جميع أجزاء كتابة التدقيق الدقيق والدقة لهذه القصة. | هناك بعض الأخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. تظهر جميع أجزاء كتابة دقة لهذه القصة وبعض التدقيق اللغوي. | وهناك العديد من الأخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. معظم أجزاء الكتابة لا تعكس تصحيح التجارب المطبعية أو دقة لهذه القصة. | أخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في كتابة أجزاء من لوحة العمل تتدخل بجدية مع الاتصالات. |
وهناك عدد من رموز تظهر في جميع أنحاء ندر. الرموز هي الأشياء أو الأحداث التي لها معنى أعمق مما يبدو على السطح. اطلب من الطلاب أن يختاروا شيئا من عجب أن له معنى رمزي، وخلق القصة المصورة من ذلك جنبا إلى جنب مع شرح النص.
الأسئلة للحصول على بدأ الطلاب:
Auggie يذكر الأحذية عدة مرات. هذا يدل على أن يمضي الكثير من الوقت في النظر إلى أسفل، وليس جعل العين الاتصال. وربما هذا هو لأنه واع ولا نريد أن نرى ردود أفعال الناس سيكون في وجهه.
Auggie قطع جديلة عطلته يرمز نمو الشخصية والانتقال واضحا من جزء واحد من حياته (المنزلي) إلى آخر ( "مدرسة حقيقية").
Auggie في كثير من الأحيان ارتدى خوذة رائد فضاء في الماضي، وأيضا ترتدي "الصرخة" القناع على هالوين. أقنعة ترمز رغبة Auggie لإخفاء من الآخرين. وقال انه يشعر الغريب، ويعتقد الناس لا يحبونه بسبب مظهره.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
خلق القصة المصورة التي تحدد ويفسر الرموز في عجب.
مستوى الصف 6-8
مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)
نوع من التنازل فرد
نوع النشاط: الموضوعات الرموز والزخارف
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | يحتاج الى تحسين | |
|---|---|---|---|---|
| تحديد الرموز | يتم تحديد كل الرموز بشكل صحيح كما الكائنات التي تمثل شيئا آخر على مستوى أعلى في القصة. | يتم تحديد معظم الرموز بشكل صحيح، ولكن بعض الأشياء مفقودة أو غير كاملة. | معظم رموز مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة. | يتم تحديد أي حرف صحيح. |
| أمثلة وأوصاف | ونقلت وأمثلة دقيقة للرموز التي يتم تحديدها. الوصف تفسر بدقة الرموز وتبرز أهميتها للقصة. | معظم نقلت وأمثلة دقيقة للرموز التي يتم تحديدها. الوصف معظمها بدقة شرح الرموز، وتبرز أهميتها للقصة. | معظم نقلت وأمثلة ضئيلة، غير صحيحة، أو لا علاقة لها الرموز التي يتم تحديدها. الوصف تحتوي على أخطاء في تفسيراتهم، أو لا تبرز أهميتها للقصة. | أمثلة وأوصاف مفقودة أو الحد الأدنى اللازم للتسجيل. |
| تصوير | تصوير المختارة للحرف دقيقة لهذه القصة وتعكس الوقت والجهد والفكر والرعاية فيما يتعلق التنسيب وخلق الكواليس. | تصوير المختارة للحرف هي في معظمها دقيقة لهذه القصة. وهي تعكس الوقت والجهد المبذول في وضع وخلق الكواليس. | تصوير اختياره لرموز غير دقيقة لهذه القصة. قد هرع تصوير أو إظهار الحد الأدنى من الجهد والوقت والرعاية وضعت في التوظيف، وخلق الكواليس. | معظم تصوير مفقودة الكثير من العناصر أو هي الحد الأدنى اللازم للتسجيل. وقد وضعت القليل من الوقت أو الجهد في وضع وخلق الكواليس. |
| اتفاقيات الانجليزية | لا توجد أية أخطاء في الإملاء والنحو، أو الميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. تعكس جميع أجزاء كتابة التدقيق الدقيق والدقة لهذه القصة. | هناك بعض الأخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. تظهر جميع أجزاء كتابة دقة لهذه القصة وبعض التدقيق اللغوي. | وهناك العديد من الأخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. معظم أجزاء الكتابة لا تعكس تصحيح التجارب المطبعية أو دقة لهذه القصة. | أخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في كتابة أجزاء من لوحة العمل تتدخل بجدية مع الاتصالات. |
قد يكون من الصعب على الطلاب فهم الرموز. استخدم بعض الرموز الشائعة الموجودة في الفصل الدراسي للمساعدة. على سبيل المثال ، القلب هو مجرد شكل ، لكنه يمثل أكثر من ذلك بكثير ، مثل الحب والتفاني والصداقة. بمجرد أن يفهم الطلاب الرموز في الحياة الواقعية ، يمكنهم بعد ذلك معالجتها في القصص.
قد يحتاج الطلاب إلى مساعدة للإشارة إلى الأشياء التي قد يكون لها أهمية في القصة. لا يمثل كل "شيء" شيئًا يتجاوز نفسه ، ولكن عندما تُظهر الأشياء نمو الشخصيات أو تؤثر على الفعل ومعنى القصة ، فإنها غالبًا ما تكون رموزًا.
يتعلم الطلاب بشكل أفضل من خلال العمل ، لذا فإن السماح للطلاب برسم الرموز التي يجدونها وكتابة أوصاف قصيرة يعد فكرة قوية. هذا يؤدي إلى تفكير أعمق وفهم أفضل.
الرموز مهمة جدًا في القصة ، وهي كائنات تمثل شيئًا يتجاوزها. قد تظهر معنى أعمق أو أن التغيير قادم بالنسبة للشخصية. إنهم يملئون القصة بطبقات وعمق ، ويجعلون القصة أكثر تعقيدًا.
يجب على الطلاب البحث عن الأشياء التي يتم تكرارها عدة مرات في القصة. قد تتعلق الكائنات بشخصية أو موقف وغالبًا ما تشير إلى تغيير في الشخصيات أو الحبكة.
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث