“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
Karakterleri karşılaştırmak, öğrencilerin nasıl farklı insanlar olduğunu ve farklı karakterlerin bir hikayeyi nasıl etkilediğini anlamaları için harika bir yoldur. Öğrenciler bir Venn şeması kullanarak kitaptaki ana karakterler arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları belirleyebilirler . Öğrenciler karakterleri, deneyimlerini, kişiliklerini ve ilgi alanlarını temsil etmek için resimler ve kelimeler ekleyecektir. Ovallerin dış kısımlarını kullanarak, karaktere tekil olan özellikleri, deneyimleri ve nitelikleri tanımlayabilirler ve örtüşen kısımlarda karakterlerin aynı olduğu yolları listeleyebilirler.
Bu aktiviteyi desteklemek veya uyarlamak için öğretmenler öğrencilere karşılaştırmaları için karakterler sağlayabilir veya kendi karakterlerini seçmelerini sağlayabilir. Öğrencilere farklı özellikleri, deneyimleri vb. belirlemede rehberlik edecek anahtar kelimeler de içerebilirler. Ayrıca üç hücreli T Şeması gibi farklı bir şablon kullanmayı da seçebilirler. Öğrenci talimatlarını buna göre güncellediğinizden emin olun!
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Kitaptaki karakterleri karşılaştıran bir Venn Şeması oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
Gereksinimler:
Sınıf Düzeyi --- N / A ---
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Karşılaştırmak ve T-Grafiği ile Kontrast
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin 33 Points | Yükselen 25 Points | Başlangıç 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karşılaştır ve Kıyas et | Metin, karakterler arasındaki benzerliklerin ve farklılıkların açık bir açıklamasını içerir. Bu karşılaştırmalar yüzeysel unsurların ötesine geçer ve güçlü bir anlayış gösterir. | Metin, karakterler arasındaki benzerliklerin ve farklılıkların açıklamasını içerir, ancak açıklama net olmayabilir veya yalnızca yüzeysel bir anlayış gösterebilir. | Metin, karakterler arasındaki benzerlik ve farklılıklara ilişkin açıklama içermeyebilir veya yalnızca yüzeysel veya hatalı karşılaştırmalar yapabilir. |
| Öykü Panosu Tasarımı | Öğrenci, her kitap karakteri için uygun StoryboardThat karakterlerini dahil etmek için çaba, zaman ve özeni açıkça gösterir ve karakterlerinin özelliklerini açıklamak için tasarımlarında öğeler, hayvanlar veya sahneler kullanır. | Karakterlerin tasvirleri ve nitelikleri çoğunlukla hikayeye uygundur, ancak bazı tutarsızlıklar olabilir. Tasvirler minimum çaba, zaman ve özen gösterir. | Birçok karakter tasviri ve özellikleri yanlış veya eksik. Tasvirler için çok az zaman ve çaba harcandı. |
| Yazım ve Dilbilgisi | Öğrenci örnek imla ve gramer kullanır. Hata yok. | Öğrenci imla ve dilbilgisinde küçük bir hata yapar. | Öğrenci, yazım ve dilbilgisi konusunda birkaç küçük hata yapar. |
Karakterleri karşılaştırmak, öğrencilerin nasıl farklı insanlar olduğunu ve farklı karakterlerin bir hikayeyi nasıl etkilediğini anlamaları için harika bir yoldur. Öğrenciler bir Venn şeması kullanarak kitaptaki ana karakterler arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları belirleyebilirler . Öğrenciler karakterleri, deneyimlerini, kişiliklerini ve ilgi alanlarını temsil etmek için resimler ve kelimeler ekleyecektir. Ovallerin dış kısımlarını kullanarak, karaktere tekil olan özellikleri, deneyimleri ve nitelikleri tanımlayabilirler ve örtüşen kısımlarda karakterlerin aynı olduğu yolları listeleyebilirler.
Bu aktiviteyi desteklemek veya uyarlamak için öğretmenler öğrencilere karşılaştırmaları için karakterler sağlayabilir veya kendi karakterlerini seçmelerini sağlayabilir. Öğrencilere farklı özellikleri, deneyimleri vb. belirlemede rehberlik edecek anahtar kelimeler de içerebilirler. Ayrıca üç hücreli T Şeması gibi farklı bir şablon kullanmayı da seçebilirler. Öğrenci talimatlarını buna göre güncellediğinizden emin olun!
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Kitaptaki karakterleri karşılaştıran bir Venn Şeması oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
Gereksinimler:
Sınıf Düzeyi --- N / A ---
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Karşılaştırmak ve T-Grafiği ile Kontrast
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin 33 Points | Yükselen 25 Points | Başlangıç 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karşılaştır ve Kıyas et | Metin, karakterler arasındaki benzerliklerin ve farklılıkların açık bir açıklamasını içerir. Bu karşılaştırmalar yüzeysel unsurların ötesine geçer ve güçlü bir anlayış gösterir. | Metin, karakterler arasındaki benzerliklerin ve farklılıkların açıklamasını içerir, ancak açıklama net olmayabilir veya yalnızca yüzeysel bir anlayış gösterebilir. | Metin, karakterler arasındaki benzerlik ve farklılıklara ilişkin açıklama içermeyebilir veya yalnızca yüzeysel veya hatalı karşılaştırmalar yapabilir. |
| Öykü Panosu Tasarımı | Öğrenci, her kitap karakteri için uygun StoryboardThat karakterlerini dahil etmek için çaba, zaman ve özeni açıkça gösterir ve karakterlerinin özelliklerini açıklamak için tasarımlarında öğeler, hayvanlar veya sahneler kullanır. | Karakterlerin tasvirleri ve nitelikleri çoğunlukla hikayeye uygundur, ancak bazı tutarsızlıklar olabilir. Tasvirler minimum çaba, zaman ve özen gösterir. | Birçok karakter tasviri ve özellikleri yanlış veya eksik. Tasvirler için çok az zaman ve çaba harcandı. |
| Yazım ve Dilbilgisi | Öğrenci örnek imla ve gramer kullanır. Hata yok. | Öğrenci imla ve dilbilgisinde küçük bir hata yapar. | Öğrenci, yazım ve dilbilgisi konusunda birkaç küçük hata yapar. |
Öğrencilere etkinliğin anlamını, etkinliğin adımlarını ve etkinliğin hedeflerini anlatarak derse başlayın. Öğretmenler hikaye, karakterleri ve sınıfta hikayeyi ayrıntılı olarak okumanın neden önemli olduğu hakkında genel bir tartışmaya başlayabilir ve yavaş yavaş farklı karakterleri karşılaştırmanın öğrencilerin onları daha iyi anlamalarına nasıl yardımcı olabileceğine doğru ilerlemeye başlayabilir.
Daha genç öğrenciler için karşılaştırmanın çerçevesi ve temeli basit tutulmalıdır. Örneğin, öğrenciler karakterler arasındaki fiziksel farklılıklara (eğer tanımlanıyorsa) veya aşina oldukları basit karakter özelliklerine daha fazla odaklanabilirler. Bu aktivitenin yardımıyla öğretmenler öğrencilere bazı yeni kelimeleri tanıtabilir ve genel kelime hazinelerini geliştirebilirler.
Öğrenciler karşılaştırma çerçevesine daha aşina olduklarında, öğrencilerden hikayeyi ayrıntılı olarak yeniden okumalarını ve çerçevenin unsurlarını aramalarını isteyin. Örneğin, bir öğrenci karakterleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırmak istiyorsa karakterlerin büyük gözleri, küçük yapısı, uzun yapısı vb. gibi tanımlarına bakmalıdır.
Karakter özellikleri ile gerçek dünyadaki olaylar arasında bağlantılar kurun. "Elma ve portakal nasıl benzerdir? Hangi yönlerden farklıdır?" gibi soruları teşvik edin ve sorun. Daha sonra bunu karakterlere bağlayın. Öğretmenler nesnelerin yanı sıra öğrencilerden bunların birbirlerine ne kadar benzer ve farklı olduklarını açıklamalarını da isteyebilir. Bu tartışmayı yürütürken öğrencilerin birbirlerine saygılı olmalarını sağlayın.
Zor ifadeler kullanmaktan kaçının ve öğrencilerin kendi seviyelerinde anlayıp akılda tutabilecekleri daha kolay sözcükler kullanın. Benzerlikleri "Karakter A cesur, Karakter B ise komik" gibi kısa bir cümleyle özetleyin.
Karakter bağlantıları anlatının genel dinamiğine katkıda bulunur ve belirli karakter özelliklerine ışık tutar. Her karakteri daha iyi anlamak, bu ilişkileri analiz etmekten gelir. Ayrıca karşılaştırma etkinliğine yeni bir katman veya analiz öğesi ekler.
Bir karakterin görünüşü, davranışı, motivasyonu, diğer karakterlerle etkileşimi ve hikayenin temalarına katkı sağlaması önemli unsurlardır. Bu unsurları kullanarak bir karşılaştırma çerçevesi oluşturabilir ve hatta kendi unsurlarından bazılarını ekleyebilir.
Karakterler sıklıkla temalar için araç olarak kullanılır. Öğrenciler, karakterleri karşılaştırarak ve karşılaştırarak, bireysel karakterlerin hikayenin genel derslerine ve mesajlarına nasıl katkıda bulunduğunu inceleyebilirler.
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni