“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
Storyboard That için ortak bir kullanım Storyboard That bir komplo Storyboard That yardımcı olmaktır. Bu, arsa parçalarını öğretmek için harika bir yol değil, aynı zamanda önemli olayları güçlendirir ve öğrencilerin edebi yapılar hakkında daha fazla bilgi sahibi olmalarına yardımcı olur. Bazen öğrenciler gerçekten hangi olayların çizgide önemli dönüm noktaları olduğunu dikkatlice düşünmek zorunda kalacaklardır.
Öğrenciler, çizgi diyagramının büyük bölümlerini içeren altı hücreli bir hikaye paneli içeren bir çalışmada anlatı yayını yakalayan bir storyboard oluşturabilirler. Her bir hücre için, öyküyü sırayla izleyen bir sahne hazırlayın : Gösterim, Çatışma, Yükselen Eylem, Dantel , Düşen Eylem ve Çözünürlük .
Bir gece, Mako'nun büyükbabası ona köyün yakınında bulunan bir lagünde yaşayan bir yaratık hakkında bilgi verir. Bu yaratık Tupa, köylüleri uzun yıllar korkuttu. King Opu Nui, Tupa'nın yakalanması için bir ödül teklif etti.
Mako'nun annesi, Mako'nun gerçeği öğrenme zamanının geldiğine ve ana çatışma ortaya çıktığına inanıyor. Babası, köpekbalığı tarafından öldürülen balıkçılardan biriydi Tupa. O, babasını intikam almak ve ödül talebinde bulunmak için köpekbalığını öldürmek için söz verdi.
Mako'nun annesi onu bir işe gönderdi. Mako ve köpeği Afa, muz ve portakal seçmek için yakınlardaki bir adaya gider. Mako, resifi büyük bir beyaz köpek balığı olarak hayal eder ve Tupa'yı yenmeyi hayal eder.
Mako, Tupa'nın kuyruk yüzgecinin kanoyu çevrelediğini görüyor. Afa suya düşüyor ve tehlikede! Mako mızrakla köpek balığını öldürür.
Mako'nun büyük zaferinden sonra Mako, teknenin kuyruğunu bağlar ve arkasından çeker. Köpekbalığını eve getirdi.
Köylüler, Mako'nun Tupa'yı yenmesinden çok heyecanlıydılar. Mako, ertesi gün bir kutlama bayramından sonra otuz dönüm arazi ve bir kano ödülüne layık görülecek.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
"Lagün Hayalet" inin görsel bir komplo diyagramı oluşturun.
Sınıf Düzeyi 6-8
Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)
Ödev Tipi Bireysel Veya Ortak
Aktivite Çeşidi: Arsa Diyagramları ve Anlatı Yayıları
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 33 Points | Yükselen 25 Points | Başlangıç 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Arsalar Görüntüleri | Hücreler, arsanın ilgili aşamasında olayları ileten görüntüleri içerir. Resimler önemli bir anı temsil ediyor ve altındaki açıklamaları örneklendiriyor. | Hücreler, arsanın yanlış bir aşamasından gelen olayları içeren bir veya iki resim içerir. Çoğu görüntü önemli bir anı temsil eder ve altındaki açıklamaları örneklendirir. | Hücreler, arsanın yanlış bir aşamasından olayları ileten üç veya daha fazla resim içerir. Resimler, önemsiz anları tasvir eder veya altındaki açıklamaları yansıtmaz. |
| Metni Arsalar | Film şeridi düzenin altı aşamasını da doğru bir şekilde tanımlar. Altı hücreden her biri için metin doğru aralıklarla arsa olaylarını parçalamaktadır. Metin arsa üzerine mantıklı bir genel bakış sunar ve kitabın en önemli olaylarını içerir. | Film şeridi, arsa bir veya iki aşamasını yanlış tanımlıyor. Altı hücrenin her birinin metni, arsa olaylarının çoğunu uygun aşamalara ayırır. Metin arsa üzerine mantıklı bir genel bilgi verir, ancak kitabın önemli olaylarını atlayabilir. | Film şeridi, arsa üzerinde üç veya daha fazla aşamayı yanlış tanımaktadır. Altı hücrenin her birinin metni o aşamadaki olaylara karşılık gelmiyor. Genel arsa tanımı mantıklı değil. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Yazım ve dilbilgisi örnek teşkil eder. Metin az veya çok hata içermektedir. | Metin, yazım veya dilbilgisi alanında önemli hatalar içeriyor. | Metin, yazım veya dilbilgisi ile ilgili birçok hatayı içeriyor. |
Storyboard That için ortak bir kullanım Storyboard That bir komplo Storyboard That yardımcı olmaktır. Bu, arsa parçalarını öğretmek için harika bir yol değil, aynı zamanda önemli olayları güçlendirir ve öğrencilerin edebi yapılar hakkında daha fazla bilgi sahibi olmalarına yardımcı olur. Bazen öğrenciler gerçekten hangi olayların çizgide önemli dönüm noktaları olduğunu dikkatlice düşünmek zorunda kalacaklardır.
Öğrenciler, çizgi diyagramının büyük bölümlerini içeren altı hücreli bir hikaye paneli içeren bir çalışmada anlatı yayını yakalayan bir storyboard oluşturabilirler. Her bir hücre için, öyküyü sırayla izleyen bir sahne hazırlayın : Gösterim, Çatışma, Yükselen Eylem, Dantel , Düşen Eylem ve Çözünürlük .
Bir gece, Mako'nun büyükbabası ona köyün yakınında bulunan bir lagünde yaşayan bir yaratık hakkında bilgi verir. Bu yaratık Tupa, köylüleri uzun yıllar korkuttu. King Opu Nui, Tupa'nın yakalanması için bir ödül teklif etti.
Mako'nun annesi, Mako'nun gerçeği öğrenme zamanının geldiğine ve ana çatışma ortaya çıktığına inanıyor. Babası, köpekbalığı tarafından öldürülen balıkçılardan biriydi Tupa. O, babasını intikam almak ve ödül talebinde bulunmak için köpekbalığını öldürmek için söz verdi.
Mako'nun annesi onu bir işe gönderdi. Mako ve köpeği Afa, muz ve portakal seçmek için yakınlardaki bir adaya gider. Mako, resifi büyük bir beyaz köpek balığı olarak hayal eder ve Tupa'yı yenmeyi hayal eder.
Mako, Tupa'nın kuyruk yüzgecinin kanoyu çevrelediğini görüyor. Afa suya düşüyor ve tehlikede! Mako mızrakla köpek balığını öldürür.
Mako'nun büyük zaferinden sonra Mako, teknenin kuyruğunu bağlar ve arkasından çeker. Köpekbalığını eve getirdi.
Köylüler, Mako'nun Tupa'yı yenmesinden çok heyecanlıydılar. Mako, ertesi gün bir kutlama bayramından sonra otuz dönüm arazi ve bir kano ödülüne layık görülecek.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
"Lagün Hayalet" inin görsel bir komplo diyagramı oluşturun.
Sınıf Düzeyi 6-8
Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)
Ödev Tipi Bireysel Veya Ortak
Aktivite Çeşidi: Arsa Diyagramları ve Anlatı Yayıları
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 33 Points | Yükselen 25 Points | Başlangıç 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Arsalar Görüntüleri | Hücreler, arsanın ilgili aşamasında olayları ileten görüntüleri içerir. Resimler önemli bir anı temsil ediyor ve altındaki açıklamaları örneklendiriyor. | Hücreler, arsanın yanlış bir aşamasından gelen olayları içeren bir veya iki resim içerir. Çoğu görüntü önemli bir anı temsil eder ve altındaki açıklamaları örneklendirir. | Hücreler, arsanın yanlış bir aşamasından olayları ileten üç veya daha fazla resim içerir. Resimler, önemsiz anları tasvir eder veya altındaki açıklamaları yansıtmaz. |
| Metni Arsalar | Film şeridi düzenin altı aşamasını da doğru bir şekilde tanımlar. Altı hücreden her biri için metin doğru aralıklarla arsa olaylarını parçalamaktadır. Metin arsa üzerine mantıklı bir genel bakış sunar ve kitabın en önemli olaylarını içerir. | Film şeridi, arsa bir veya iki aşamasını yanlış tanımlıyor. Altı hücrenin her birinin metni, arsa olaylarının çoğunu uygun aşamalara ayırır. Metin arsa üzerine mantıklı bir genel bilgi verir, ancak kitabın önemli olaylarını atlayabilir. | Film şeridi, arsa üzerinde üç veya daha fazla aşamayı yanlış tanımaktadır. Altı hücrenin her birinin metni o aşamadaki olaylara karşılık gelmiyor. Genel arsa tanımı mantıklı değil. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Yazım ve dilbilgisi örnek teşkil eder. Metin az veya çok hata içermektedir. | Metin, yazım veya dilbilgisi alanında önemli hatalar içeriyor. | Metin, yazım veya dilbilgisi ile ilgili birçok hatayı içeriyor. |
Karakter analizi öğrencilerin hikayeye daha derinlemesine dalmasını sağlar; ana figürlerin özellikleri, motivasyonları ve değişimleri üzerinde odaklanır. Bu, eleştirel düşünme ve anlayışı geliştirir.
Öğrencilere ya Mako ya da başka bir ana karakteri seçmelerini sağlayın. Bu, odaklanmayı sağlar ve karakterin önemi hakkında tartışmayı teşvik eder.
Öğrencilere, seçtikleri karakteri tanımlayan sıfatlar üzerine beyin fırtınası yapmalarını söyleyin. Her özelliği destekleyen hikayeden belirli kelimeleri veya eylemleri alıp göstermelerini isteyin.
Öğrencilere, karakterin hikaye diyagramındaki her bölümde nasıl davrandığını not etmelerini söyleyin. Bu, gelişimi, zorlukları ve önemli karar anlarını vurgular.
Öğrencilerin, karakterin kararlarını hikayenin çözüm ve temalarıyla bağdaştırmalarını teşvik edin. Bu, anlayışı derinleştirir ve dersi daha anlamlı hale getirir.
"Lagün Hayaleti" ürkütücü balina Tupa ile babasını intihar ettirmek ve köyünü korumak için karşılaşan Mako'nun hikayesini anlatır. Hikaye, Tupa'yı öğrenmek, korkularıyla yüzleşmek ve sonunda balinayı yenip kahraman ödülü kazanmak arasındaki yolculuğunu izler.
Öğrenciler, hikayeyi altı bölüme ayırarak bir olay diyagramı yapabilir: Tanıtım, Çatışma, Kriz, Zirve, Düşüş ve Çözüm. Her bölüm için, anahtar bir olayı gösteren ve anlatıya katkısını açıklayan kısa bir açıklama eklemelidirler.
Başlıca olaylar şunlardır: Mako Tupa'yı öğrenir (Tanıtım), balinayı yenmeye söz verir (Çatışma), adaya yolculuk eder (Kriz), Tupa'yı karşılaşıp öldürür (Zirve), balinayı getirir (Düşüş), ve köylüler tarafından kutlanır (Çözüm).
En iyi yöntem, öğrencilerin görsel bir hikaye tahtası veya diyagram oluşturmalarını sağlamaktır. Bu, altı önemli olay öğesini pekiştirir ve görselleri olay noktaları ve açıklamalarla bağlayarak daha derin bir anlayış sağlar.
"Lagün Hayaleti" net olay öğeleri, ilişkili karakterler ve dramatik gerilim içerdiği için etkilidir; bu da öğrencilerin anlatının her bölümünü tanımlamalarını kolaylaştırır. Ayrıca, ilgi çekici hikayesi, edebi kavramları öğrenirken öğrencilerin ilgisini korur.
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni