Synvinkel i Blandade Filer: Lektionsplanering
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/sv/lesson-plans/från-mixed-up-filer-av-mrs-basil-e-frankweiler-av-el-konigsburg/synpunkt
Från Mixed-Up Files Point of View
Fler alternativ
Översikt Över Lektionsplanen
Mall och Klassinstruktioner
Studentkårsbedömning
Översikt Över Lektionsplanen Accordion Arrow

Översikt Över Lektionsplanen


I den här aktiviteten kommer eleverna undersöka författarens synvinkel och dra slutsatser baserade på information från texten. Det finns tre unika aspekter i denna text: regelbundet talar berättaren direkt till Saxonberg; Det är oklart vem berättaren är tills kapitel åtta; och berättaren slutar upp att vara en av huvudpersonerna i berättelsen, Mrs. Basil E. Frankweiler

Text exempel på var och en av dessa är:

  • "Spelet var inget mycket komplicerat, Saxonberg ... De spelade krig, att enkelt spel där varje spelare lägger ner ett kort, och det högre kortet tar båda."
  • "Faktum är att när de kom från tåget på Grand Central ... Claudia kände att ha Jamie det var viktigt."
  • Och det Saxonberg är hur jag kommer in i berättelsen. Claudia och Jamie Kincaid kom för att se mig om Angel.

Mall och Klassinstruktioner Accordion Arrow

Mall och Klass Instruktioner

(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)



Studentinstruktioner

Skapa en storyboard som visar författarens synvinkel Fru Basil E. Frankweiler.

  1. Använd mallen från din lärare.
  2. Identifiera synpunkter i historien - tankar och känslor räkna!
  3. Hitta ett citat som illustrerar varje synvinkel.
  4. Illustrera citatet med lämpliga tecken, scener och objekt.
  5. Spara och skicka in din storyboard.
Mall - Synvinkel 3-5
Fler alternativ

Lektionsplan Reference

Betygsnivå 4-5

Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)

Typ av Assignment Individuell, Partner, Eller Grupp

Typ av Aktivitet: Förstå Synvinkel vs Perspektiv i Litteraturen


Studentkårsbedömning Accordion Arrow

Studentkårsbedömning

(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)


Synvinkel: Roman
Skicklig
33 Points 		Framväxande
25 Points 		Början
17 Points
Tre Synpunkter
Eleven tar med tre olika synpunkter i beskrivningen av varje cell.
Eleven inkluderar två olika synpunkter i beskrivningen av varje cell.
Eleven inkluderar en synvinkel i beskrivningen av varje cell.
Konstnärliga Skildringar
Konsten som valts för att skildra scenerna är lämplig och snygg. Tid och omsorg tas för att se till att scenerna är iögonfallande och kreativa.
Konsten som valts för att skildra scenerna är lämplig men kan tyckas förhastad. Viss konst kan vara slumpmässigt placerad och bristen på uppmärksamhet på detaljer märks.
Den konst som valts för att skildra scenerna är olämplig eller för begränsad. Vissa scener kan ha lämnats tomma.
Engelska Konventioner
Idéer är organiserade. Det finns få eller inga grammatiska, mekaniska eller stavfel.
Idéer är mestadels organiserade. Det finns några grammatiska, mekaniska eller stavfel.
Idéer kan vara oorganiserade eller felplacerade. Brist på kontroll över grammatik, mekanik och stavning återspeglar en brist på korrekturläsning.


Översikt Över Lektionsplanen


I den här aktiviteten kommer eleverna undersöka författarens synvinkel och dra slutsatser baserade på information från texten. Det finns tre unika aspekter i denna text: regelbundet talar berättaren direkt till Saxonberg; Det är oklart vem berättaren är tills kapitel åtta; och berättaren slutar upp att vara en av huvudpersonerna i berättelsen, Mrs. Basil E. Frankweiler

Text exempel på var och en av dessa är:

  • "Spelet var inget mycket komplicerat, Saxonberg ... De spelade krig, att enkelt spel där varje spelare lägger ner ett kort, och det högre kortet tar båda."
  • "Faktum är att när de kom från tåget på Grand Central ... Claudia kände att ha Jamie det var viktigt."
  • Och det Saxonberg är hur jag kommer in i berättelsen. Claudia och Jamie Kincaid kom för att se mig om Angel.

Mall och Klass Instruktioner

(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)



Studentinstruktioner

Skapa en storyboard som visar författarens synvinkel Fru Basil E. Frankweiler.

  1. Använd mallen från din lärare.
  2. Identifiera synpunkter i historien - tankar och känslor räkna!
  3. Hitta ett citat som illustrerar varje synvinkel.
  4. Illustrera citatet med lämpliga tecken, scener och objekt.
  5. Spara och skicka in din storyboard.
Mall - Synvinkel 3-5
Fler alternativ

Lektionsplan Reference

Betygsnivå 4-5

Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)

Typ av Assignment Individuell, Partner, Eller Grupp

Typ av Aktivitet: Förstå Synvinkel vs Perspektiv i Litteraturen


Studentkårsbedömning

(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)


Synvinkel: Roman
Skicklig
33 Points 		Framväxande
25 Points 		Början
17 Points
Tre Synpunkter
Eleven tar med tre olika synpunkter i beskrivningen av varje cell.
Eleven inkluderar två olika synpunkter i beskrivningen av varje cell.
Eleven inkluderar en synvinkel i beskrivningen av varje cell.
Konstnärliga Skildringar
Konsten som valts för att skildra scenerna är lämplig och snygg. Tid och omsorg tas för att se till att scenerna är iögonfallande och kreativa.
Konsten som valts för att skildra scenerna är lämplig men kan tyckas förhastad. Viss konst kan vara slumpmässigt placerad och bristen på uppmärksamhet på detaljer märks.
Den konst som valts för att skildra scenerna är olämplig eller för begränsad. Vissa scener kan ha lämnats tomma.
Engelska Konventioner
Idéer är organiserade. Det finns få eller inga grammatiska, mekaniska eller stavfel.
Idéer är mestadels organiserade. Det finns några grammatiska, mekaniska eller stavfel.
Idéer kan vara oorganiserade eller felplacerade. Brist på kontroll över grammatik, mekanik och stavning återspeglar en brist på korrekturläsning.


Så här gör du om synvinkel i From the Mixed Up Files

1

Hur hjälper man elever att skriva en dagboksanteckning ur berättarens perspektiv

Uppmuntra kreativt tänkande genom att be eleverna föreställa sig vad Mrs. Basil E. Frankweiler skulle skriva i sin dagbok efter att ha mött Claudia och Jamie. Denna aktivitet hjälper eleverna att internalisera perspektiv och dra slutsatser om karaktärers motivations.

2

Vägled elever att brainstorma viktiga händelser och känslor

Lista viktiga ögonblick som Mrs. Frankweiler upplevde under berättelsen och de känslor hon kan ha haft. Brainstorming stödjer elever i att koppla textdetaljer till karaktärens perspektiv.

3

Visa hur man omvandlar anteckningar till en dagboksanteckning

Visa ett exempel på mening som blandar händelser från boken med Mrs. Frankweilers tankar. Modellering bygger elevens självförtroende i att använda första personens röst.

4

Inbjud elever att skriva och dela sina egna dagboksanteckningar

Låt eleverna utarbeta sina dagboksanteckningar och dela dem med en partner eller klassen. Dela engagemang och hjälper till att förstärka förståelsen av perspektiv.

Vanliga frågor om synvinkel i From the Mixed Up Files

Vad är synvinkeln i From the Mixed-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler?

From the Mixed-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler berättas ur ett unikt förstapersonsperspektiv, där berättaren avslöjas under berättelsens gång som Mrs. Basil E. Frankweiler själv. Hon riktar ibland direkt till Saxonberg, vilket ger en samtalston.

Hur kan elever identifiera berättaren i From the Mixed-Up Files?

Elever kan leta efter ledtrådar i texten, som att berättaren talar till Saxonberg och avslöjar personlig kunskap, för att anta att berättaren är Mrs. Basil E. Frankweiler, vilket bekräftas i kapitel åtta.

Vad är några exempel på synvinkel i denna berättelse?

Exempel inkluderar berättarens direkta tilltal till Saxonberg, beskrivningar av Claudias känslor och avslöjanden om hennes egen roll i berättelsen. Citat som “Spelet var inte särskilt komplicerat, Saxonberg...” och “Claudia kände att det var viktigt att Jamie var med” visar olika perspektiv.

Varför riktar berättaren sig direkt till Saxonberg i boken?

Berättaren riktar sig till Saxonberg för att skapa en samtalston och ge historien en personlig prägel, så att läsarna känner sig involverade i de händelser som utspelar sig och berättarens perspektiv.

Hur kan lärare skapa ett storybord för att utforska synvinkel i denna roman?

Lärare kan låta elever använda en mall för att identifiera olika synvinklar i historien, välja citat som belyser varje perspektiv och illustrera scener med karaktärer och föremål som reflekterar dessa synvinklar.




Visa Alla Lärarresurser

Rekommendationer

"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."
–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."
–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."
–Lärare i tredje klass
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/sv/lesson-plans/från-mixed-up-filer-av-mrs-basil-e-frankweiler-av-el-konigsburg/synpunkt
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office