"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
Teckenkartor är ett användbart verktyg för elever att använda när de läser, även om de också kan användas efter att ha slutfört en bok. I den här aktiviteten skapar eleverna en karaktärskarta över karaktärerna i berättelsen, med noggrann uppmärksamhet åt de fysiska attributen och egenskaperna hos både stora och mindre karaktärer i Aminas röst . De kan också ge detaljerad information om de utmaningar karaktären står inför, de utmaningar karaktären påför och karaktärens betydelse för berättelsen.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en karaktärskarta för karaktärerna i Aminas röst .
Studentinstruktioner:
Betygsnivå 6-8
Svårighetsgrad 2 (Förstärkning / Utveckling)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: TECKENHANTERARE
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Picture & Scene | De karaktärer och scener är både lämpligt för bokens tecken. | Många av de karaktärer och scener matchar bokens tecken. | Mer än hälften av de karaktärer och scener inte matchar tecknen i boken. |
| Noggrannhet av Notes | Det mesta av informationen i noterna är korrekt. | Många av anteckningar har korrekt information, men en del är felaktig eller saknas. | Mindre än hälften av informationen i noterna är korrekt och relevant. |
| Ansträngning | Arbete är slutfört, noggrann och snyggt. | De flesta av de delar av tecken var åtminstone försökt och arbete är presentabel. | Tecken är oavslutat och / eller oorganiserad. |
Teckenkartor är ett användbart verktyg för elever att använda när de läser, även om de också kan användas efter att ha slutfört en bok. I den här aktiviteten skapar eleverna en karaktärskarta över karaktärerna i berättelsen, med noggrann uppmärksamhet åt de fysiska attributen och egenskaperna hos både stora och mindre karaktärer i Aminas röst . De kan också ge detaljerad information om de utmaningar karaktären står inför, de utmaningar karaktären påför och karaktärens betydelse för berättelsen.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en karaktärskarta för karaktärerna i Aminas röst .
Studentinstruktioner:
Betygsnivå 6-8
Svårighetsgrad 2 (Förstärkning / Utveckling)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: TECKENHANTERARE
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Picture & Scene | De karaktärer och scener är både lämpligt för bokens tecken. | Många av de karaktärer och scener matchar bokens tecken. | Mer än hälften av de karaktärer och scener inte matchar tecknen i boken. |
| Noggrannhet av Notes | Det mesta av informationen i noterna är korrekt. | Många av anteckningar har korrekt information, men en del är felaktig eller saknas. | Mindre än hälften av informationen i noterna är korrekt och relevant. |
| Ansträngning | Arbete är slutfört, noggrann och snyggt. | De flesta av de delar av tecken var åtminstone försökt och arbete är presentabel. | Tecken är oavslutat och / eller oorganiserad. |
Öka elevengagemanget genom att använda karaktärskartor som utgångspunkt för gruppdiskussioner. Uppmuntra varje grupp att dela sina fynd om olika karaktärer, vilket främjar samarbete och kritiskt tänkande när eleverna jämför perspektiv och tolkningar.
Fördela arbetsuppgifter genom att låta varje elev fokusera på en specifik karaktär eller aspekt (egenskaper, utmaningar, relationer). Rotera roller så att alla bidrar, vilket säkerställer aktivt deltagande och flera perspektiv representeras.
Kräv att eleverna backar upp sina karaktärskartsinmatningar med direkta citat eller sidnummer från texten. Detta förstärker nära läsfärdigheter och hjälper elever att motivera sina tolkningar.
Främja kontinuerlig analys genom att låta eleverna återbesöka och revidera sina karaktärskartor efter viktiga händelser. Lyft fram hur karaktärerna växer eller förändras, vilket stöder dynamisk förståelse av berättelsen.
Visa elevarbeten runt i klassrummet och låt eleverna utforska varandras karaktärskartor. Denna aktivitet firar kreativitet och introducerar nya insikter från kamrater.
En karaktärskarta är en visuell organiserare som hjälper elever att spåra och analysera karaktärsdrag, relationer och utveckling i en berättelse. Den inkluderar vanligtvis detaljer som fysiska attribut, personlighetsdrag och karaktärens roll i handlingen.
För att skapa en karaktärskarta för Aminas Voice listar du huvud- och biroller, väljer visuella representationer för varje, och fyller i detaljer om deras egenskaper, utmaningar och relationer med hjälp av en mall eller storyboard-verktyg.
Inkludera både huvud- och biroller i din Aminas Voice-karaktärskarta, såsom Amina, hennes familjemedlemmar, vänner och andra nyckelfigurer som påverkar berättelsens händelser och teman.
Fokusera på fysiska egenskaper, personlighetsegenskaper, hur karaktärerna interagerar med andra, de utmaningar de möter och deras betydelse för berättelsens handling och budskap.
Att skapa en karaktärskarta hjälper elever att bättre förstå Aminas Voice genom att organisera information om varje karaktär, tydliggöra deras motivationer och avslöja hur deras handlingar påverkar berättelsens utgång.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass