"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
Det finns många symboler och motiv i hela Aminas röst . I denna aktivitet kommer eleverna att identifiera symboler och motiv och illustrera exempel från texten. Eleverna kan utforska genom att identifiera dessa element själva eller i en " kuvertaktivitet ", där de får en eller flera att spåra under hela sin läsning. Sedan skapar de en spindelkarta som illustrerar vad de hittade!
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en storyboard som identifierar återkommande teman, symboler eller motiv som finns i Aminas röst . Illustrera var och en och skriv en kort beskrivning under varje cell.
Studentinstruktioner:
Betygsnivå 6-8
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Teman Symboler och Motiv
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Identifiera Symbol(er) | Alla symboler identifieras korrekt som objekt som representerar något annat på en högre nivå i berättelsen. | De flesta symboler är korrekt identifierade, men vissa objekt saknas eller är felaktigt identifierade som viktiga symboler. | Inga symboler är korrekt identifierade. |
| Exempel | Alla exempel stöder de identifierade symbolerna. Beskrivningar säger tydligt varför exempel är betydelsefulla. | De flesta exemplen passar de identifierade symbolerna. Beskrivningar säger varför exempel är betydelsefulla. | De flesta exemplen passar inte de identifierade symbolerna. Beskrivningarna är oklara. |
| Skildring | Storyboardceller visar tydligt samband med symbolerna och hjälper till att förstå. | De flesta storyboardceller hjälper till att visa symbolerna men vissa storyboardceller är svåra att förstå. | Storyboardceller hjälper inte till att förstå symbolerna. |
Det finns många symboler och motiv i hela Aminas röst . I denna aktivitet kommer eleverna att identifiera symboler och motiv och illustrera exempel från texten. Eleverna kan utforska genom att identifiera dessa element själva eller i en " kuvertaktivitet ", där de får en eller flera att spåra under hela sin läsning. Sedan skapar de en spindelkarta som illustrerar vad de hittade!
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en storyboard som identifierar återkommande teman, symboler eller motiv som finns i Aminas röst . Illustrera var och en och skriv en kort beskrivning under varje cell.
Studentinstruktioner:
Betygsnivå 6-8
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Teman Symboler och Motiv
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Identifiera Symbol(er) | Alla symboler identifieras korrekt som objekt som representerar något annat på en högre nivå i berättelsen. | De flesta symboler är korrekt identifierade, men vissa objekt saknas eller är felaktigt identifierade som viktiga symboler. | Inga symboler är korrekt identifierade. |
| Exempel | Alla exempel stöder de identifierade symbolerna. Beskrivningar säger tydligt varför exempel är betydelsefulla. | De flesta exemplen passar de identifierade symbolerna. Beskrivningar säger varför exempel är betydelsefulla. | De flesta exemplen passar inte de identifierade symbolerna. Beskrivningarna är oklara. |
| Skildring | Storyboardceller visar tydligt samband med symbolerna och hjälper till att förstå. | De flesta storyboardceller hjälper till att visa symbolerna men vissa storyboardceller är svåra att förstå. | Storyboardceller hjälper inte till att förstå symbolerna. |
Börja med att fråga eleverna vad de lägger märke till om de återkommande objekten eller idéerna i romanen. Uppmuntra till öppen konversation för att låta eleverna dela sina tankar och göra personliga kopplingar.
Välj ett avsnitt ur boken och läs det högt som klass. Pausa när du upptäcker en möjlig symbol eller motiv, och tänk högt om varför det kan vara viktigt.
Registrera varje upptäckt symbol eller motiv på en synlig tavla. Bjud in elever att hjälpa till att fylla i detaljer och lägga till illustrationer. Denna tavla kommer att fungera som en referenspunkt under hela enheten.
Dela upp klassen i små grupper och tilldela varje grupp ett annat kapitel eller avsnitt. Utmana dem att hitta nya exempel på symboler och motiv, och rapportera tillbaka till klassen.
Be eleverna skriva en kort exit-uppgift i slutet av lektionen. Uppmuntra dem att förklara hur en symbol eller motiv hjälpte dem att bättre förstå en karaktär eller tema i berättelsen.
Nyckelsymboler och motiv i Amina's Voice inkluderar namn, mat, Soojins skattkapsmedaljong, tv-showet 'The Voice', Amina's egen röst, musik, offentligt tal, sången "A Change is Gonna Come" av Sam Cooke samt minne och recitation av Koranen. Dessa element hjälper till att förmedla djupare teman och karaktärsutveckling genom hela romanen.
Engagera eleverna genom att låta dem identifiera symboler och motiv medan de läser, antingen självständigt eller via en 'kuvertaktivitet.' Be sedan eleverna skapa ett spindelkartläggningsdiagram eller storyboard som illustrerar och förklarar varje exempel, vilket främjar analytiskt tänkande och diskussion.
En kuvertaktivitet innebär att ge eleverna kuvert som innehåller specifika motiv eller symboler att följa medan de läser. Denna strategi uppmuntrar till noggrann läsning och samarbetsutforskning av återkommande element i texten.
Musik i Amina's Voice framträder genom Aminas kärlek till att sjunga, hennes erfarenheter av att tala inför publik och referenser till kraftfulla låtar som "A Change is Gonna Come." Dessa ögonblick framhäver hennes tillväxt, identitet och koppling till samhället.
Symboler och motiv hjälper elever att upptäcka djupare betydelser i berättelsen, såsom kulturell identitet, vänskap och personlig utveckling. Att diskutera dessa element förbättrar förståelsen och kritiskt tänkande.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass