"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
V tej dejavnosti bodo učenci primerjati in "The Rdeča kapica in volk" pesem z izvirno pravljico.
PRIMER 1:
Primer 2:
Primer 3:
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite snemalno knjigo, v kateri boste primerjali pesem »Rdeča kapica in volk« z izvirno pravljico.
Razred Raven 4-5
Težavnost Raven 2 (armiranje / Razvijanje)
Vrsta Naloga Individualno ali Partner
Vrsta Dejavnosti: Primerjajo s T-Chart
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Primerjava Analize | Besedilo in slike vključujejo jasno razlago podobnosti in / ali razlik med kategorijami ali temami. Te primerjave presegajo površinske elemente in kažejo dobro razumevanje elementov zgodbe. | Besedilo in slike vključujejo razlago podobnosti in / ali razlike med kategorijami ali temami, vendar razlaga morda ni jasna ali kaže le površinsko razumevanje v nekaterih kvadratkah. | Besedilo in slike ne smejo vsebovati nobenih razlag podobnosti in / ali razlik ali pa lahko zgolj površinske ali netočne primerjave. |
| Besedna Razlaga | Besedilo jasno in natančno opisuje vse upodobljene prizore in koncepte. | Besedilo jasno in natančno opisuje večino prikazanih prizorov in konceptov. | Besedilo jasno in natančno opisuje večino prizorov. |
| Storyboard Slike in Napora | Študent jasno kaže na prizadevanja za prenos nastavitve, znakov in določenega prizorišča knjige. Prizor je jasno prepoznaven na podlagi grafičnega prikaza. | Študent poskuša prenesti nastavitev, znake in določen prizor z uporabo grafike, vendar pa je slika lahko zmedena, razporejena ali pomanjkljiva. | Študent ne sporoči jasno nastavitev, znakov in prizora. |
| Črkovanje in Slovnica | Učenec uporablja zgledno črkovanje in slovnico. Ni napak. | Študent naredi eno ali dve manjši napaki v črkovanju in slovnici. | Študent naredi več napak v črkovanju in slovnici. |
V tej dejavnosti bodo učenci primerjati in "The Rdeča kapica in volk" pesem z izvirno pravljico.
PRIMER 1:
Primer 2:
Primer 3:
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite snemalno knjigo, v kateri boste primerjali pesem »Rdeča kapica in volk« z izvirno pravljico.
Razred Raven 4-5
Težavnost Raven 2 (armiranje / Razvijanje)
Vrsta Naloga Individualno ali Partner
Vrsta Dejavnosti: Primerjajo s T-Chart
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Primerjava Analize | Besedilo in slike vključujejo jasno razlago podobnosti in / ali razlik med kategorijami ali temami. Te primerjave presegajo površinske elemente in kažejo dobro razumevanje elementov zgodbe. | Besedilo in slike vključujejo razlago podobnosti in / ali razlike med kategorijami ali temami, vendar razlaga morda ni jasna ali kaže le površinsko razumevanje v nekaterih kvadratkah. | Besedilo in slike ne smejo vsebovati nobenih razlag podobnosti in / ali razlik ali pa lahko zgolj površinske ali netočne primerjave. |
| Besedna Razlaga | Besedilo jasno in natančno opisuje vse upodobljene prizore in koncepte. | Besedilo jasno in natančno opisuje večino prikazanih prizorov in konceptov. | Besedilo jasno in natančno opisuje večino prizorov. |
| Storyboard Slike in Napora | Študent jasno kaže na prizadevanja za prenos nastavitve, znakov in določenega prizorišča knjige. Prizor je jasno prepoznaven na podlagi grafičnega prikaza. | Študent poskuša prenesti nastavitev, znake in določen prizor z uporabo grafike, vendar pa je slika lahko zmedena, razporejena ali pomanjkljiva. | Študent ne sporoči jasno nastavitev, znakov in prizora. |
| Črkovanje in Slovnica | Učenec uporablja zgledno črkovanje in slovnico. Ni napak. | Študent naredi eno ali dve manjši napaki v črkovanju in slovnici. | Študent naredi več napak v črkovanju in slovnici. |
Spodbujajte učence, naj delijo svoje vpoglede z začetkom z odprtimi vprašanji o obeh različicah. Poudarite specifične razlike in podobnosti, da spodbudite globlje razmišljanje. Poudarite spoštljivo poslušanje in omogočite vsakemu učencu, da prispeva.
Nasvet – spodbudite učence, naj najdejo vrstice ali dogodke v vsaki zgodbi, ki podpirajo njihove primerjave. Modelirajte kako citirati besedilo neposredno in razložite, zakaj uporaba dokazov okrepi njihove argumente.
Podajte primere preprostih risb likov ali idej za prizore. Spodbujajte ustvarjalnost z dovoljevanjem uporabe barvic, označevalcev ali digitalnih orodij. Opomnite jih, naj jasno povežejo vsako ilustracijo s pripadajočim dogodkom v besedilu.
Parite učence, naj na kratko razložijo svoje izbire za zgodbo. Poslušajte za morebitne napačne razlage in ponudite usmeritve ali pohvale po potrebi. Ta hiter pregled pomaga zagotoviti, da je vsak na pravi poti.
Prosite učence, naj napišejo nekaj stavkov o tem, kaj jih je najbolj presenetilo pri primerjavi pesmi in pravljice. Spodbujajte iskrenost in osebne povezave za poglobitev razumevanja.
Za primerjavo in kontrast pesmi "Rdeča kapica in volk" z izvirno pravljico ustvarite tabelo z dvema stolpcema. V enem stolpcu naštete dogodke in značilnosti iz pesmi; v drugem pa opišite podobnosti ali razlike z klasično zgodbo. Vključite primere, kot so dejanja likov, dialogi in konci, za jasen primerjalni pregled.
Glavne razlike so v dejanjih likov in razpletu zgodbe. V Dahlovem pesmi je Rdeča kapica pametna in se brani, medtem ko je v tradicionalni verziji rešena s strani gozdarja po tem, ko jo pojejo. Dialogi in oblačila dekleta se tudi razlikujejo med obema verzijama.
Naj učenci izpolnijo šablono zgodbe, ki naštete ključne dogodke iz obeh verzij. Lahko rišejo prizore in napišejo kratke opombe o podobnostih in razlikah. To krepi razumevanje in naredi pouk interaktiven in zabaven.
Primerjava verzij pomaga učencem razvijati kritično mišljenje, razumeti, kako se zgodbe razvijajo, in prepoznati teme ali moralne nauke. Prav tako krepi veščine prepoznavanja ključnih podrobnosti in ustvarjanja povezav med besedili.
V pesmi Rdeča kapica komentira volkov "čudovitega velikega puhastega plašča", medtem ko v pravljici pravi "Babica, kakšni so ti veliki zobje". Ti razlikujejo ton in preobrat, ki ju Roald Dahl prinese v zgodbo.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda