"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
Ustvarjanje diagrama zapleta učencem ne pomaga le pri učenju delov zapleta, ampak krepi pomembne dogodke in pomaga učencem razviti boljše razumevanje literarnih struktur. Študenti lahko ustvarijo snemalno ploščo, ki zajema pripovedni lok v delu s šestcelično snemalno zbirko, ki vsebuje glavne dele diagrama zapleta. V tej dejavnosti bodo učenci ustvarili vizualni diagram glavnih dogodkov v Pesniku X. Učenci naj prepoznajo glavne prelomne točke v romanu, kot so razstava, vzhajajoče dejanje, vrhunec, padajoče dejanje in resolucija.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvarite vizualni diagram za The Poet X.
Navodila za študente:
Razred Raven 9-12
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: Parcela Diagrami in Narrative Arcs
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Oblikovanje | Celice vključujejo slike, ki pomagajo pripovedovati zgodbo in ne ovirajo razumevanja. Opisi se ujemajo s slikami. | Opisi se ne ujemajo vedno s slikami. | Opisi manjkajo ali se ne ujemajo s slikami. |
| Plot | Vsaka od šestih celic predstavlja drugačen del zgodbe. Celice so urejene od začetka do konca. | Dve celici ali manj nista v redu ali pa v snemalni knjigi manjkajo pomembne informacije. | Manjkajo pomembne informacije in/ali tri ali več celic ni v redu. |
| Črkovanje in Slovnica | Črkovanje in slovnica sta večinoma točna. Napake ne ovirajo razumevanja. | Črkovanje je zelo netočno in ovira popolno razumevanje. | Besedilo je težko razumljivo. |
Ustvarjanje diagrama zapleta učencem ne pomaga le pri učenju delov zapleta, ampak krepi pomembne dogodke in pomaga učencem razviti boljše razumevanje literarnih struktur. Študenti lahko ustvarijo snemalno ploščo, ki zajema pripovedni lok v delu s šestcelično snemalno zbirko, ki vsebuje glavne dele diagrama zapleta. V tej dejavnosti bodo učenci ustvarili vizualni diagram glavnih dogodkov v Pesniku X. Učenci naj prepoznajo glavne prelomne točke v romanu, kot so razstava, vzhajajoče dejanje, vrhunec, padajoče dejanje in resolucija.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvarite vizualni diagram za The Poet X.
Navodila za študente:
Razred Raven 9-12
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: Parcela Diagrami in Narrative Arcs
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Oblikovanje | Celice vključujejo slike, ki pomagajo pripovedovati zgodbo in ne ovirajo razumevanja. Opisi se ujemajo s slikami. | Opisi se ne ujemajo vedno s slikami. | Opisi manjkajo ali se ne ujemajo s slikami. |
| Plot | Vsaka od šestih celic predstavlja drugačen del zgodbe. Celice so urejene od začetka do konca. | Dve celici ali manj nista v redu ali pa v snemalni knjigi manjkajo pomembne informacije. | Manjkajo pomembne informacije in/ali tri ali več celic ni v redu. |
| Črkovanje in Slovnica | Črkovanje in slovnica sta večinoma točna. Napake ne ovirajo razumevanja. | Črkovanje je zelo netočno in ovira popolno razumevanje. | Besedilo je težko razumljivo. |
Vi boste najbolje vedeli, kako učencem s posebnimi potrebami razložiti zaplet, saj ste delali z njimi. Uporabite manipulacije, računalniško interaktivnost in ponavljanje, da dobite informacije.
Namesto praznega platna bodo učenci s posebnimi potrebami dosegli več uspeha, če se boste lotili težkega dela pisanja elementov zapleta bodisi na računalnik ali majhne listke, kar jim bo lažje delati.
Učenci lahko nato postavijo ideje v vrstni red zgodbe. Pogosto učenci lažje najprej najdejo trenutek največjega ukrepanja ali prelomnico. Nato prilagodijo vse druge ideje okoli tega.
Ko se zgodba začne in bralec sreča junake, se začnejo dogajati dogodki. Verjetno dogajanje povzroči konflikt med protagonistko in njo, nekom drugim ali naravo. Preigravanje konflikta vodi do vrhunca oziroma prelomnice zgodbe.
Ko zgodba doseže najvišjo točko dogajanja ali vrhunec, za like ne bo nič več tako, kot je bilo. Zgodba se začne zaključevati, ko padajoča akcija ugotovi, da se liki znajdejo v svojih novih informacijah in vlogah. Potem se zgodba razreši ali zaključi.
Preučevanje diagrama zapleta pomaga učencem razdeliti in organizirati informacije v zgodbi v logični tok. Študentom pomaga pri napovedovanju, saj pričakujejo, kaj bo verjetno sledilo. Pomaga jim tudi videti, kako se konflikti rešujejo. Te veščine je mogoče prenesti v resnično življenje.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda