"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
Za vsakega od glavnih znakov navedite fizične lastnosti, lastnosti znakov in ključne trenutke, ko lik izvede veliko odkritje ali dejanje.
Ko učenci berejo, lahko snemalna knjiga služi kot koristen referenčni dnevnik znakov. Ta dnevnik (imenovan tudi zemljevid znakov ) omogoča učencem, da se spomnijo pomembnih informacij o pomembnih znakih. S preslikavo znakov je učencem enostavno slediti in ujeti raznovrstnosti, zaradi katerih je branje prijetnejše!
Lahko kliknete ta zemljevid in ustvarite kopijo na računu učitelja. Prosto jo lahko uporabite kot je, ali pa jo uredite za raven svojega razreda. Tiskanje kot delovni list, ki ga bodo učenci dokončali med branjem, je hiter in enostaven način za vključitev te karte znakov v vašo učilnico.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite zemljevid znakov za glavne znake.
Razred Raven 6-8
Težavnost Raven 2 (armiranje / Razvijanje)
Vrsta Naloga Individualno ali Partner
Vrsta Dejavnosti: Zemljevid Znak
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 33 Points | Nastajajoča 25 Points | Začetek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Lik Slika in Scena | Liki in prizori so vse primerne za znake knjige. Odražajo veliko razumevanje najpomembnejših znakov knjige. | Večina likov in prizorov, so primerne za znake knjige. Ti odražajo nastajajoče razumevanje najpomembnejših znakov knjige. | Veliko likov in prizorov se ne ujemajo z znaki v knjigi. Projekt odraža pomanjkanje razumevanja glavnih likov. |
| Natančnost not | Večina informacij o pojasnilih, je pravilna. | Veliko pojasnilih imajo pravilne podatke, nekateri pa so napačni ali manjkajo. | Veliko informacij o pojasnilih, je nepopolna in / ali nepravilna in nepomembno. |
| Napor in Urejanje | Delo je končano, temeljito in gladka. Črkovanje in slovnica sta pravilna. | Večina delov zemljevida znakov so vsaj poskušal in delo je dostojen. Besedilo vsebuje nekaj napak v črkovanju in / ali slovnico. | Character map je nedokončan in / ali neorganizirano. Besedilo vsebuje številne napake v črkovanju in / ali slovnico. |
Za vsakega od glavnih znakov navedite fizične lastnosti, lastnosti znakov in ključne trenutke, ko lik izvede veliko odkritje ali dejanje.
Ko učenci berejo, lahko snemalna knjiga služi kot koristen referenčni dnevnik znakov. Ta dnevnik (imenovan tudi zemljevid znakov ) omogoča učencem, da se spomnijo pomembnih informacij o pomembnih znakih. S preslikavo znakov je učencem enostavno slediti in ujeti raznovrstnosti, zaradi katerih je branje prijetnejše!
Lahko kliknete ta zemljevid in ustvarite kopijo na računu učitelja. Prosto jo lahko uporabite kot je, ali pa jo uredite za raven svojega razreda. Tiskanje kot delovni list, ki ga bodo učenci dokončali med branjem, je hiter in enostaven način za vključitev te karte znakov v vašo učilnico.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite zemljevid znakov za glavne znake.
Razred Raven 6-8
Težavnost Raven 2 (armiranje / Razvijanje)
Vrsta Naloga Individualno ali Partner
Vrsta Dejavnosti: Zemljevid Znak
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 33 Points | Nastajajoča 25 Points | Začetek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Lik Slika in Scena | Liki in prizori so vse primerne za znake knjige. Odražajo veliko razumevanje najpomembnejših znakov knjige. | Večina likov in prizorov, so primerne za znake knjige. Ti odražajo nastajajoče razumevanje najpomembnejših znakov knjige. | Veliko likov in prizorov se ne ujemajo z znaki v knjigi. Projekt odraža pomanjkanje razumevanja glavnih likov. |
| Natančnost not | Večina informacij o pojasnilih, je pravilna. | Veliko pojasnilih imajo pravilne podatke, nekateri pa so napačni ali manjkajo. | Veliko informacij o pojasnilih, je nepopolna in / ali nepravilna in nepomembno. |
| Napor in Urejanje | Delo je končano, temeljito in gladka. Črkovanje in slovnica sta pravilna. | Večina delov zemljevida znakov so vsaj poskušal in delo je dostojen. Besedilo vsebuje nekaj napak v črkovanju in / ali slovnico. | Character map je nedokončan in / ali neorganizirano. Besedilo vsebuje številne napake v črkovanju in / ali slovnico. |
Spodbujajte učence, naj delijo svoje zemljevide likov v majhnih skupinah, s čimer spodbudite sodelovalno analizo in globlje razumevanje vloge in rasti posameznega lika.
Označite vodje razprav, časovnike in zapisovalce, da zagotovite aktivno sodelovanje in odgovornost med pogovori o likih.
Uporabite vprašanja, kot je: “Zakaj mislite, da je ta lik ravnal tako?” za spodbujanje kritičnega razmišljanja in zbiranja dokazov iz besedila.
Vodite učence, naj aktivno poslušajo in spoštujejo različne točke pogleda, s čimer krepijo družbene in čustvene veščine skupaj z analizo literature.
Naj vsaka skupina povzame ključne odkritje in deliti pomembne ugotovitve s razredom, s čimer okrepijo učne dosežke in samozavest.
Karta lika je vizualni organizator, ki učencem pomaga slediti fizičnim lastnostim lika, njegovi osebnosti in ključnim trenutkom. Z uporabo karte lika za knjigo »Out of My Mind« lahko učenci spremljajo razvoj lika, lažje se spominjajo podrobnosti in poglabljajo svoje razumevanje zgodbe.
Da ustvarite karto lika za knjigo »Out of My Mind«, naštetite glavne like, izberite slike ali simbole, ki jih predstavljajo, in izpolnite podrobnosti, kot so fizične lastnosti, značajske lastnosti in pomembni dogodki. Učenci lahko uporabijo delovni list ali digitalni storyboard za organizacijo teh informacij med branjem.
Glavni liki v knjigi 'Out of My Mind' so Melody Brooks (protagonistka), njeni starši, ga. V in njeni vrstniki. Vsak od njih igra ključno vlogo v dogodkih zgodbe in Melodyjini poti.
Risanje kart likov podpira bralce v srednji šoli tako, da jim pomaga organizirati podrobnosti, povezovati like in bolje si zapomniti pomembne trenutke zgodbe. Prav tako izboljšuje razumevanje branja in angažiranost.
Za ustvarjanje zanimivih kart likov naj učenci prilagodijo barve in slike, delajo individualno ali v dvojicah ter povežejo prizore z lastnostmi likov. Uporaba predlog ali začetek od nič spodbujajo ustvarjalnost in občutek lastništva.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda