"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
Filmski plakati so zabaven način za študente, da predstavijo najpomembnejše vidike romana. Po branju Long Way Down bodo učenci ustvarili filmski plakat, ki prikazuje nastavitev, like in izbrani prizor ali krovne teme zgodbe . Študenti lahko vključijo naslov in avtorja knjige, privlačen slogan in "kritikovo oceno", ki občinstvo obvesti, zakaj bi si morali ogledati film, in na kratko opišejo prepričljivo zgodbo.
Če želite, da bo to razredna naloga, razmislite o tem, da vsakemu učencu ponudite drugo poglavje ali prizor, na katerega se bo osredotočil. Ko učenci dokončajo svoje plakate, jih lahko natisnemo in obesimo v učilnici. Učenci morajo biti pripravljeni predstaviti odločitve, ki so jih sprejeli med ustvarjanjem.
Za dodatne predloge, ki jih lahko dodate tej nalogi, si oglejte naše predloge filmskih plakatov !
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: ustvariti filmski plakat za knjigo Dolga pot navzdol .
Navodila za študente:
Razred Raven 9-12
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: Filmi
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Besedilo | Vključuje naslov, avtorja, privlačen slogan in oceno kritika v 1-3 stavkih, ki natančno opiše zgodbo in zakaj bi si morali ljudje ogledati film. | Manjka en element besedila. | Manjka dva ali več elementov besedila. |
| Ilustracije | Ilustracije prikazujejo prizor ali temo zgodbe z jasnimi vizualnimi elementi, vključno z ustreznim prizorom, likom, predmeti itd. | Ilustracije prikazujejo prizor ali temo iz zgodbe, vendar so nejasne ali nepopolne. | Ilustracije ne prikazujejo prizora ali teme iz zgodbe. |
Filmski plakati so zabaven način za študente, da predstavijo najpomembnejše vidike romana. Po branju Long Way Down bodo učenci ustvarili filmski plakat, ki prikazuje nastavitev, like in izbrani prizor ali krovne teme zgodbe . Študenti lahko vključijo naslov in avtorja knjige, privlačen slogan in "kritikovo oceno", ki občinstvo obvesti, zakaj bi si morali ogledati film, in na kratko opišejo prepričljivo zgodbo.
Če želite, da bo to razredna naloga, razmislite o tem, da vsakemu učencu ponudite drugo poglavje ali prizor, na katerega se bo osredotočil. Ko učenci dokončajo svoje plakate, jih lahko natisnemo in obesimo v učilnici. Učenci morajo biti pripravljeni predstaviti odločitve, ki so jih sprejeli med ustvarjanjem.
Za dodatne predloge, ki jih lahko dodate tej nalogi, si oglejte naše predloge filmskih plakatov !
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: ustvariti filmski plakat za knjigo Dolga pot navzdol .
Navodila za študente:
Razred Raven 9-12
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: Filmi
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Besedilo | Vključuje naslov, avtorja, privlačen slogan in oceno kritika v 1-3 stavkih, ki natančno opiše zgodbo in zakaj bi si morali ljudje ogledati film. | Manjka en element besedila. | Manjka dva ali več elementov besedila. |
| Ilustracije | Ilustracije prikazujejo prizor ali temo zgodbe z jasnimi vizualnimi elementi, vključno z ustreznim prizorom, likom, predmeti itd. | Ilustracije prikazujejo prizor ali temo iz zgodbe, vendar so nejasne ali nepopolne. | Ilustracije ne prikazujejo prizora ali teme iz zgodbe. |
Začnite predavanje z razpravo o tem, kaj je kritika in kako jo je mogoče dodati filmskim plakatom, da prepričate občinstvo, da si film ogleda. Učenci bi morali razumeti glavne točke kritikove ocene, preden jo dodajo. To lahko vključuje poskus, da najprej razumemo kritikovo perspektivo in nato dodamo svojo lastno analizo.
Priporočljivo je, da učenci izberejo citate, ki so kratki, močni in natančno izražajo kritikovo pozitivno mnenje o "Dolgi poti navzdol". Najboljši citati, ki jih je treba vključiti, so tisti, ki opozarjajo na prednosti, posebnosti ali čustveni učinek romana.
Učence opomnite, naj za svoj kritični pregled izberejo kritiko, ki odraža osrednje ideje in teme, prisotne v zgodbi. Učencem razložite, da je filmski plakat narejen tako, da pritegne pozornost primarnega občinstva, zato mora ocena, ki jo učenci dodajajo plakatu, upoštevati tudi vrsto občinstva, ki bo videlo plakat.
Prosite študente, naj izvedejo raziskavo o virih, ki zagotavljajo verodostojne kritike. Učencem povejte, naj bodo previdni pri spletnih mestih, ki ponujajo kakršna koli pristranska mnenja ali nepristne podatke. Učitelji lahko učencem priporočijo nekaj zaupanja vrednih spletnih mest, učenci pa lahko izvedejo tudi lastno raziskavo, da bodo njihovi filmski plakati videti bolj realistični.
Pomagajte študentom zaključiti razpravo o recenziji kritika za filmski plakat Dolga pot navzdol. Če študente zanima, lahko raziskujejo tudi druge poti in imajo nadaljnje razprave o temah, kot so pomen kritike v filmski industriji in njen odnos do literature itd.
Z uporabo uravnotežene razporeditve, izbiro komplementarnih barv in dodajanjem vizualnih elementov, ki pritegnejo pozornost, lahko učenci zagotovijo privlačen plakat. Da bi bralcem pomagali krmariti po elementih plakata, lahko učenci razmišljajo tudi o vizualni hierarhiji. Pri oblikovanju filmskega plakata je pomembno upoštevati tudi ciljno občinstvo, saj se njihove želje razlikujejo glede na starost, spol in demografske podatke.
Seveda! Učenci lahko na plakat kreativno in jedrnato vključijo kakršna koli osebna stališča ali vpoglede, ki jih imajo glede romana. To je mogoče storiti subtilno s pomočjo vizualnih elementov, kot je dodajanje slik, ki pomagajo posredovati njihove lastne ideje, ali podajanje kratkih sloganov, ki ustrezajo njihovim zamislim.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda