"Charlie" Avtorjev odnos: Storyboard That Učni načrt

Q: Kakšen je avtorjev odnos v knjigi Čarli in tobakova tovarna?

Avtorjev odnos v Čarli in tobakova tovarna je kritičen do pohlepnega in sebičnega vedenja, podpira pa prijaznost in poštenost. Roald Dahl uporablja like in njihove dejanja, da pokaže, da dobri, razsodni otroci so nagrajeni , medtem ko razvajeni ali pohlepni otroci trpijo posledice.

Q: Zakaj Roald Dahl nagrajuje Čarlija v zgodbi?

Roald Dahl nagrajuje Čarlija, ker predstavlja dobroto, ponižnost in ljubezen . S tem, ko Čarlija postavi za naslednika tovarne, avtor poudarja, da so pozitivne lastnosti cenjene in na koncu nagrajene, tudi če so povezane z sebičnostjo ali pohlepom.

Q: Katera je enostavna dejavnost v razredu za poučevanje avtorjevega odnosa v književnosti?

Enostavna dejavnost je, da učenci uporabijo predlogo za identifikacijo in ilustracijo treh primerov, ki prikazujejo avtorjev pogled v zgodbi. Lahko opišejo vsak primer in ustvarijo ustrezno sceno, kar jim pomaga povezati besedilo z avtorjevim odnosom.

Več možnosti

Kopiraj Dejavnost

Kopiraj to Zgodbo

Pregled Učnega Načrta

Predloga in Navodila za Razred

Študentska Rubrika

Pregled Učnega Načrta

V tej aktivnosti, bodo dijaki preučila avtorjeva stališča in sklepati na podlagi podatkov iz besedila.

Prvi primer je, ko dedek Joe pravi, "To ticket'll iti v neko grdo malo zver, ki ga ne zaslužijo!" To kaže avtorjeva stališča o razvajen in sebične otrok.
Drugi primer je, ko oompa-Loompi pojejo, "Augustus Gloop! Augustus Gloop! Velikanski požrešen tepec!" Skozi pesmi od oompa-Loompi, avtor deli njegovo mnenje požrešen otrok.
Zadnji primer je, ko Willie Wonka pravi: "Torej moram imeti otroka želim dober razumen ljubeč otrok, ena, ki ji ne morem povedati vse svoje najbolj dragocene skrivnosti, sladkarije izdelavo -.., Ko sem še živ" Avtor verjame v nagrajevanje "dobre" otrok, ki jih daje Charlie tovarno.

Kopiraj Dejavnost

Predloga in Navodila za Razred

Predloga in Class Navodila

(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)

Navodila za študente

Ustvarite snemalno knjigo, v kateri preučite avtorjevo stališče, kot ga vidite skozi različne znake v Charlieju in tovarni čokolade .

Uporabite predlogo, ki jo je posredoval vaš učitelj.
Opišite tri različna stališča, ki jih avtor vbrizga.
Ilustrirajte sceno za vsako točko pogleda.
Shranite in pošljite svojo snemalno knjigo.

Več možnosti

Kopiraj to Zgodbo

Lekcija Načrt Reference

Razred Raven 4-5

Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)

Vrsta Naloga Individualno

Vrsta Dejavnosti: Razumevanje Gledišča v Primerjavi s Perspektivo v Literaturi

Kopiraj Dejavnost

Študentska Rubrika

(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)

Pogledi v Romanu

Določite stališče(a) v romanu: Stališče prve osebe. Prva oseba je takrat, ko »jaz« pripovedujem zgodbo. Lik je v zgodbi in neposredno opisuje svoje izkušnje. Stališče druge osebe. Zgodba je povedana "vam". Ta POV ni običajen v leposlovju, vendar je vseeno dobro vedeti (je pogost v neleposlovju). Pogled tretje osebe, omejen. Zgodba govori o "on" ali "ona". To je najpogostejše stališče v komercialni fikciji. Pripovedovalec je zunaj zgodbe in opisuje izkušnje lika. Tretjeosebni pogled, vseved. Zgodba še vedno govori o "on" ali "ona", vendar ima pripovedovalec popoln dostop do misli in izkušenj vseh likov v zgodbi. Ustvarite snemalno knjigo, ki identificira vsako stališče in vsakega opiše s pisno razlago in ilustracijo.

	Izkušen 25 Points	Nastajajoče 19 Points	Začetek 13 Points
Prepoznajte Stališča	Dijak je pravilno prepoznal vsa stališča, ki jih je avtor uporabil v romanu.	Dijak je identificiral večino stališč.	Študent ni prepoznal pravilnega stališča,
Pisna Pojasnila	Besedilni opisi jasno pojasnjujejo stališča, uporabljena v romanu, in opisujejo razlike v njihovih pogledih.	Besedilni opisi pojasnjujejo stališča, vendar morda niso jasni.	Besedilni opisi ne opisujejo natančno stališč.
Slike Snemalne Knjige	Ilustracije prikazujejo prizore, ki so jasno povezani z opisanim zornim kotom in perspektivo ter uporabljajo vizualne elemente za prikaz razlike med perspektivami.	Ilustracije prikazujejo prizore, povezane z opisanim zornim kotom in perspektivo, vendar so lahko poenostavljene ali brez podrobnosti.	Prizori ne opisujejo jasno stališč, uporabljenih v romanu.
Prizadevanje in Urejanje	Delo je popolno, temeljito in urejeno. Črkovanje in slovnica sta pravilna.	Večina delov snemalne knjige je bila vsaj poskusna in delo je predstavljivo. Besedilo vsebuje nekaj črkovalnih in/ali slovničnih napak.	Snemalna knjiga je nedokončana in/ali neurejena. Besedilo vsebuje veliko črkovalnih in/ali slovničnih napak.

Kopiraj Dejavnost

Pregled Učnega Načrta

V tej aktivnosti, bodo dijaki preučila avtorjeva stališča in sklepati na podlagi podatkov iz besedila.

Prvi primer je, ko dedek Joe pravi, "To ticket'll iti v neko grdo malo zver, ki ga ne zaslužijo!" To kaže avtorjeva stališča o razvajen in sebične otrok.
Drugi primer je, ko oompa-Loompi pojejo, "Augustus Gloop! Augustus Gloop! Velikanski požrešen tepec!" Skozi pesmi od oompa-Loompi, avtor deli njegovo mnenje požrešen otrok.
Zadnji primer je, ko Willie Wonka pravi: "Torej moram imeti otroka želim dober razumen ljubeč otrok, ena, ki ji ne morem povedati vse svoje najbolj dragocene skrivnosti, sladkarije izdelavo -.., Ko sem še živ" Avtor verjame v nagrajevanje "dobre" otrok, ki jih daje Charlie tovarno.

Kopiraj Dejavnost

Predloga in Class Navodila

(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)

Navodila za študente

Ustvarite snemalno knjigo, v kateri preučite avtorjevo stališče, kot ga vidite skozi različne znake v Charlieju in tovarni čokolade .

Uporabite predlogo, ki jo je posredoval vaš učitelj.
Opišite tri različna stališča, ki jih avtor vbrizga.
Ilustrirajte sceno za vsako točko pogleda.
Shranite in pošljite svojo snemalno knjigo.

Več možnosti

Kopiraj to Zgodbo

Lekcija Načrt Reference

Razred Raven 4-5

Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)

Vrsta Naloga Individualno

Vrsta Dejavnosti: Razumevanje Gledišča v Primerjavi s Perspektivo v Literaturi

Kopiraj Dejavnost

Študentska Rubrika

(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)

Pogledi v Romanu

	Izkušen 25 Points	Nastajajoče 19 Points	Začetek 13 Points
Prepoznajte Stališča	Dijak je pravilno prepoznal vsa stališča, ki jih je avtor uporabil v romanu.	Dijak je identificiral večino stališč.	Študent ni prepoznal pravilnega stališča,
Pisna Pojasnila	Besedilni opisi jasno pojasnjujejo stališča, uporabljena v romanu, in opisujejo razlike v njihovih pogledih.	Besedilni opisi pojasnjujejo stališča, vendar morda niso jasni.	Besedilni opisi ne opisujejo natančno stališč.
Slike Snemalne Knjige	Ilustracije prikazujejo prizore, ki so jasno povezani z opisanim zornim kotom in perspektivo ter uporabljajo vizualne elemente za prikaz razlike med perspektivami.	Ilustracije prikazujejo prizore, povezane z opisanim zornim kotom in perspektivo, vendar so lahko poenostavljene ali brez podrobnosti.	Prizori ne opisujejo jasno stališč, uporabljenih v romanu.
Prizadevanje in Urejanje	Delo je popolno, temeljito in urejeno. Črkovanje in slovnica sta pravilna.	Večina delov snemalne knjige je bila vsaj poskusna in delo je predstavljivo. Besedilo vsebuje nekaj črkovalnih in/ali slovničnih napak.	Snemalna knjiga je nedokončana in/ali neurejena. Besedilo vsebuje veliko črkovalnih in/ali slovničnih napak.

Kopiraj Dejavnost

Kako o avtorjevem odnosu v knjigi Čarli in tovarna čokolade

Vključite avtorjevo stališča v razredno razpravo

Povabite učence, naj delijo svoje interpretacije avtorjevega stališča s pomočjo dokazov iz besedila. To poglobi razumevanje in omogoča učencem, da vidijo, kako drugi analizirajo stališča.

Modelirajte, kako prepoznati avtorjevo stališče v novih odlomkih

Preberite krajši odlomek na glas in miselno razmišljajte, ko zaznavajo namige o občutkih ali mnenjih avtorja. Ta postopek pomaga učencem razviti samostojne analitične veščine.

Uporabite uvodne stavke za vodstvo učencev pri sklepanju

Nudite izzive, na primer ‘Mislim, da avtor čuti… ker…’ ali ‘Avtor pokaže svoje stališče, ko…’. Ti pripomočki podpirajo kritično mišljenje in podpirajo vse učence.

Povežite avtorjevo stališče z lastnimi izkušnjami učencev

Vprašajte učence, naj povežejo avtorjevo perspektivo s svojimi življenjskimi situacijami. To naredi literarno analizo bolj smiselno in zapomljivo.

Pogosto zastavljena vprašanja o avtorjevem odnosu v knjigi Čarli in tovarna čokolade

Kakšen je avtorjev odnos v knjigi Čarli in tobakova tovarna?

Avtorjev odnos v Čarli in tobakova tovarna je kritičen do pohlepnega in sebičnega vedenja, podpira pa prijaznost in poštenost. Roald Dahl uporablja like in njihove dejanja, da pokaže, da dobri, razsodni otroci so nagrajeni, medtem ko razvajeni ali pohlepni otroci trpijo posledice.

Kako lahko učimo učence o vidiku s pomočjo Čarli in tobakova tovarna?

Za poučevanje o vidiku naj učenci prepoznajo citate različnih likov in razpravljajo, kaj ti razkrivajo o mnenju avtorja. Uporabite dejavnosti, kot so ustvarjanje zgodb ali ilustracije scen, ki učencem pomagajo analizirati in vizualizirati avtorjev pogled ter kako se ta odraža v zgodbi.

Kateri so primeri avtorjevega pogleda na otroke v knjigi?

Primeri vključujejo komentar dedka Joja o nedostojnih otrocih, pesem oompa-loomp, ki kritizira pohlep, in Willyja Wonko, ki izraža željo, da bi nagradil prijaznega, ljubečega otroka. Ti trenutki pokažejo avtorjeve vrednote glede obnašanja in značaja.

Zakaj Roald Dahl nagrajuje Čarlija v zgodbi?

Roald Dahl nagrajuje Čarlija, ker predstavlja dobroto, ponižnost in ljubezen. S tem, ko Čarlija postavi za naslednika tovarne, avtor poudarja, da so pozitivne lastnosti cenjene in na koncu nagrajene, tudi če so povezane z sebičnostjo ali pohlepom.

Katera je enostavna dejavnost v razredu za poučevanje avtorjevega odnosa v književnosti?

Enostavna dejavnost je, da učenci uporabijo predlogo za identifikacijo in ilustracijo treh primerov, ki prikazujejo avtorjev pogled v zgodbi. Lahko opišejo vsak primer in ustvarijo ustrezno sceno, kar jim pomaga povezati besedilo z avtorjevim odnosom.