„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Storyboarding je vynikajúci spôsob, ako sa zamerať na typy literárnych konfliktov. Nechajte svojich študentov, aby si vybrali príklad každého literárneho konfliktu a zobrazili ho pomocou programu Storyboard Creator.
V storyboarde by mal byť vizuálne znázornený príklad každého konfliktu spolu s vysvetlením scény a toho, ako sa hodí k konkrétnej kategórii konfliktu.
Doktor Jekyll je vystrašený skutočnosťou, že Hyde sa objavil v priebehu noci bez toho, aby potreboval elixír. Cíti, že si musí vybrať, a preto potlačil Hyda. Keď sa konečne poddá a znova ho prebudí, z Hyde sa stalo neovládateľné monštrum. Je taký nahnevaný, že bol držaný tak dlho, až zavraždil sira Carewa za to, že bol príjemný. Jekyll je z Hyda zdesený a skutočne ho vidí ako oddelenú entitu od seba.
Henry Jekyll sa narodil pre šťastie, bol dobrý a rešpektovaný a mal záruku čestnej a vynikajúcej budúcnosti. Nestačilo mu to však. Túži po „nezrovnalostiach“, ktoré mu dodávajú „chorobný pocit hanby“. Snaží sa nájsť spôsob, ako zažiť obe tieto stránky svojej identity bez poškodenia jeho povesti, čo ho vedie k neetickým experimentom, ktoré spôsobujú Hyde.
Neetické experimenty doktora Jekylla ho pred mnohými rokmi priviedli k prerušeniu vzťahu s doktorom Lanyonom, pretože Lanyon nesúhlasí. Jekyllova nebezpečná cesta neetických experimentov ho postavila do rozporu s celou vedeckou komunitou. Tieto experimenty, akonáhle sa zmení na Hyde, ho tiež postavia do rozporu so svojimi priateľmi, ktorí nikdy nesmú vedieť, že ide proti hraniciam viktoriánskej slušnosti a povesti, aby naplnil svoje potreby bezbožnosti.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje najmenej tri formy literárneho konfliktu v Jekyll a Hyde .
Úroveň Stupňa 9-12
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Partner
Typ Aktivity: Typy Literárneho Konfliktu
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | Skúste Znova | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikácia Konfliktov | Študent identifikuje správne dôležité konflikty a používa silné a jasné textové dôkazy na podporu voľby. | Študent identifikuje správny závažný konflikt a používa málo alebo nejasné detaily na podporu ich výberu. | Študent identifikuje nesprávny závažný konflikt a používa niektoré detaily textu na podporu svojho výberu. | Študent sa nepokúša identifikovať závažný konflikt ani identifikuje nesprávny závažný konflikt bez vysvetlenia. |
| Pochopenie Výsledku | Študent jasne ukazuje výsledok konfliktu a jeho účinky na protagonistu s dôkazmi z textu. | Študent ukazuje výsledok konfliktu a jeho vplyv na protagonistu, ale niektoré dôkazy sú nejasné. | Študent ukazuje výsledok konfliktu, ale nepreskúma jeho účinok na protagonistu a používa nejasné textové dôkazy. | Študent jasne neukáže výsledok konfliktu alebo nepoužíva textové dôkazy. |
| Charakter | Storyboard obsahuje všetky požadované znaky a jasne ich pomenuje. Pokračuje nad rámec toho, že pridá ďalšie podrobnosti. | Storyboard obsahuje všetky požadované znaky a jasne ich pomenuje. | Storyboard obsahuje protagonistu a antagonistu, ale vynecháva iné požadované znaky. | Storyboard neobsahuje mená požadovaných znakov. |
| Storyboard | Študent jasne poukazuje na úsilie sprostredkovať nastavenie scény knihy | Študent sa pokúša sprostredkovať nastavenie a scénu knihy, ale chýba nejaká jasnosť. | Študent jasne neoznámi nastavenie a scénu. | Študent vykoná malý alebo žiadny pokus o vyjadrenie prostredia alebo scény. |
| Pravopis a Gramatika | Študent používa príklady pravopisu a gramatiky. Neexistujú žiadne chyby. | Študent robí menšiu chybu v pravopisu a gramatike. | Študent robí niekoľko menších chýb v hláskovaní a gramatike. | Študent robí veľa chýb v hláskovaní a gramatike; Malý pokus o kontrolu pravopisu. |
Storyboarding je vynikajúci spôsob, ako sa zamerať na typy literárnych konfliktov. Nechajte svojich študentov, aby si vybrali príklad každého literárneho konfliktu a zobrazili ho pomocou programu Storyboard Creator.
V storyboarde by mal byť vizuálne znázornený príklad každého konfliktu spolu s vysvetlením scény a toho, ako sa hodí k konkrétnej kategórii konfliktu.
Doktor Jekyll je vystrašený skutočnosťou, že Hyde sa objavil v priebehu noci bez toho, aby potreboval elixír. Cíti, že si musí vybrať, a preto potlačil Hyda. Keď sa konečne poddá a znova ho prebudí, z Hyde sa stalo neovládateľné monštrum. Je taký nahnevaný, že bol držaný tak dlho, až zavraždil sira Carewa za to, že bol príjemný. Jekyll je z Hyda zdesený a skutočne ho vidí ako oddelenú entitu od seba.
Henry Jekyll sa narodil pre šťastie, bol dobrý a rešpektovaný a mal záruku čestnej a vynikajúcej budúcnosti. Nestačilo mu to však. Túži po „nezrovnalostiach“, ktoré mu dodávajú „chorobný pocit hanby“. Snaží sa nájsť spôsob, ako zažiť obe tieto stránky svojej identity bez poškodenia jeho povesti, čo ho vedie k neetickým experimentom, ktoré spôsobujú Hyde.
Neetické experimenty doktora Jekylla ho pred mnohými rokmi priviedli k prerušeniu vzťahu s doktorom Lanyonom, pretože Lanyon nesúhlasí. Jekyllova nebezpečná cesta neetických experimentov ho postavila do rozporu s celou vedeckou komunitou. Tieto experimenty, akonáhle sa zmení na Hyde, ho tiež postavia do rozporu so svojimi priateľmi, ktorí nikdy nesmú vedieť, že ide proti hraniciam viktoriánskej slušnosti a povesti, aby naplnil svoje potreby bezbožnosti.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje najmenej tri formy literárneho konfliktu v Jekyll a Hyde .
Úroveň Stupňa 9-12
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Partner
Typ Aktivity: Typy Literárneho Konfliktu
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | Skúste Znova | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikácia Konfliktov | Študent identifikuje správne dôležité konflikty a používa silné a jasné textové dôkazy na podporu voľby. | Študent identifikuje správny závažný konflikt a používa málo alebo nejasné detaily na podporu ich výberu. | Študent identifikuje nesprávny závažný konflikt a používa niektoré detaily textu na podporu svojho výberu. | Študent sa nepokúša identifikovať závažný konflikt ani identifikuje nesprávny závažný konflikt bez vysvetlenia. |
| Pochopenie Výsledku | Študent jasne ukazuje výsledok konfliktu a jeho účinky na protagonistu s dôkazmi z textu. | Študent ukazuje výsledok konfliktu a jeho vplyv na protagonistu, ale niektoré dôkazy sú nejasné. | Študent ukazuje výsledok konfliktu, ale nepreskúma jeho účinok na protagonistu a používa nejasné textové dôkazy. | Študent jasne neukáže výsledok konfliktu alebo nepoužíva textové dôkazy. |
| Charakter | Storyboard obsahuje všetky požadované znaky a jasne ich pomenuje. Pokračuje nad rámec toho, že pridá ďalšie podrobnosti. | Storyboard obsahuje všetky požadované znaky a jasne ich pomenuje. | Storyboard obsahuje protagonistu a antagonistu, ale vynecháva iné požadované znaky. | Storyboard neobsahuje mená požadovaných znakov. |
| Storyboard | Študent jasne poukazuje na úsilie sprostredkovať nastavenie scény knihy | Študent sa pokúša sprostredkovať nastavenie a scénu knihy, ale chýba nejaká jasnosť. | Študent jasne neoznámi nastavenie a scénu. | Študent vykoná malý alebo žiadny pokus o vyjadrenie prostredia alebo scény. |
| Pravopis a Gramatika | Študent používa príklady pravopisu a gramatiky. Neexistujú žiadne chyby. | Študent robí menšiu chybu v pravopisu a gramatike. | Študent robí niekoľko menších chýb v hláskovaní a gramatike. | Študent robí veľa chýb v hláskovaní a gramatike; Malý pokus o kontrolu pravopisu. |
Diskusie pomáhajú študentom analýzovať a obhajovať ich interpretácie konfliktu. Priraďte študentom rôzne typy konfliktov a nech ich použijú ako dôkazy z textu na podporu svojich názorov. To podporuje hlbšie myslenie a rešpektujúcu diskusiu.
Nech študenti vyberú konflikt (napríklad človek verzus sám seba) a zhromaždia podporné príklady z knihy. To podporuje zodpovednosť za učenie a zlepšuje výskumné schopnosti.
Nech študenti pripravia dôvody, prečo je ich konflikt najvýznamnejší, pomocou citátov a scén. Tým sa rozvíja analytické a presviedčacie schopnosti písania.
Vytvorte rešpektujúce prostredie, kde študenti predstavujú argumenty a odpovedajú spolužiakom. To zlepšuje hovoriace a počúvacie schopnosti a hlbšie pochopenie textu.
Vediť diskusiu, kde študenti premýšľajú o debate a vyhodnocujú, ktorý konflikt najviac ovplyvnil dej a postavy. Tým sa posilňuje porozumenie a kritické myslenie.
Hlavné typy literárneho konfliktu v Džekyllovi a Hydeovi sú človek vs. človek (Džekyll vs. Hyde), človek vs. seba (Džekyllova vnútorná zápas) a človek vs. spoločnosť (Džekyllov konflikt s viktoriánskymi normami). Tieto konflikty poháňajú dej a rozvoj postáv.
Použite storyboarding na vizuálne znázornenie jednotlivých typov konfliktov v Džekyllovi a Hydeovi. Nechajte študentov vybrať scény, ktoré ukazujú postava vs. postava, postava vs. seba, a postava vs. spoločnosť, a následne ich ilustrovať a vysvetliť.
Príkladom človek vs. seba je Džekyllov zápas s jeho dvojitou povahou. Chce si zachovať dobrú reputáciu, ale zároveň túži po slobode konať temnejšie impulzy, čo vedie k jeho premenám na Hyda.
Literárny konflikt pomáha študentom pochopiť motivácie postáv a témy príbehu. V Džekyllovi a Hydeovi konflikty odhaľujú nebezpečenstvo potláčania túžob a vplyv spoločenských očakávaní, čo z neho robí bohatý text na analýzu.
Najlepším spôsobom je poskytnúť študentom rámec typov konfliktov a požiadať ich, aby našli a diskutovali o konkrétnych scénach z románu. Používanie vizuálnych nástrojov ako storyboarding môže spraviť proces zaujímavejším a podporiť hlbšie porozumenie.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka