„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Storyboardy sú skvelé pre výskumné účely. Študenti môžu preskúmať cvrčky a zostaviť výskum o hmyze. Nájdu informácie pomocou textových dôkazov, internetu alebo v iných knihách. Potom môžu pridať výskum, ktorý zostavili do buniek, a použiť našu lokalitu Photos For Class , aby našli bezpečné, skutočné obrázky cvrčkov, ktoré im pomôžu vykresliť ich storyboard.
Tu je príklad:
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Student Instructions
Úroveň Stupňa 3-4
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Spider Mapy
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 5 Points | Vznikajúci 3 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Popisy sú jasné a majú aspoň dve vety. | Popisy sa dajú pochopiť, ale sú trochu nejasné. | Popisy sú nejasné a netvoria aspoň dve vety. |
| Ilustrácie | Ilustrácie predstavujú popisy s použitím vhodných scén, postáv a predmetov. | Ilustrácie súvisia s popismi, ale sú ťažko pochopiteľné. | Ilustrácie jasne nesúvisia s popismi. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Storyboardy sú skvelé pre výskumné účely. Študenti môžu preskúmať cvrčky a zostaviť výskum o hmyze. Nájdu informácie pomocou textových dôkazov, internetu alebo v iných knihách. Potom môžu pridať výskum, ktorý zostavili do buniek, a použiť našu lokalitu Photos For Class , aby našli bezpečné, skutočné obrázky cvrčkov, ktoré im pomôžu vykresliť ich storyboard.
Tu je príklad:
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Student Instructions
Úroveň Stupňa 3-4
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Spider Mapy
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 5 Points | Vznikajúci 3 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Popisy sú jasné a majú aspoň dve vety. | Popisy sa dajú pochopiť, ale sú trochu nejasné. | Popisy sú nejasné a netvoria aspoň dve vety. |
| Ilustrácie | Ilustrácie predstavujú popisy s použitím vhodných scén, postáv a predmetov. | Ilustrácie súvisia s popismi, ale sú ťažko pochopiteľné. | Ilustrácie jasne nesúvisia s popismi. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Podporujte zapojenie študentov tým, že ich pozvete, aby sa podelili o svoj obľúbený fakt o krikete, ktorý zistili počas výskumu. Modelujte aktívne počúvanie a kladte otvorené otázky na prehĺbenie porozumenia. Toto buduje dôveru a podporuje spoluprácu v učení.
Umiestnite študentov do dvojíc alebo trojíc a nechajte ich striedavo prezentovať svoje fakty o krikete. Malé skupiny pomáhajú ostýchavým študentom zapojiť sa a umožňujú viac hlasov byť počutých.
Vytvorte triednu tabuľu alebo digitálnu dosku na zaznamenávanie faktov o krikete, ktoré študenti zdieľajú. Tento vizuálny odkaz udržiava pozornosť všetkých a motivuje študentov počúvať jeden druhého.
Pýtajte sa študentov, prečo je určitý fakt o krikete dôležitý alebo zaujímavý. Otázky ako „Ako muži kriketov pomáha anténa prežiť?“ podporujú hlbšiu analýzu a spojenie s textom.
Ukončite diskusiu zdôraznením rozmanitosti zdieľaných faktov. Uznať študentov za ich výskum a kreativitu, čím posilníte pozitívne prostredie v triede.
Cvrčky môžu byť čierne, červené, hnedé alebo zelené. Majú jeden pár dlhých antén s názvom čidla, ktoré im pomáhajú vnímať pohyb a nájsť potravu. Hoci majú krídla, nelietajú, ale pohybujú sa rýchlymi, trhavými skokmi.
Študenti môžu zhromažďovať fakty o cvrčkoch z kníh, online zdrojov alebo učebných materiálov, a následne usporiadať svoje zistenia do storyboardu pomocou textu a obrázkov. Nástroje ako Photos For Class poskytujú bezpečné obrázky na vylepšenie ich prezentácií.
Pavúčia mapa umožňuje študentom umiestniť tému „Fakty o cvrčkoch“ do stredu a rozvetviť ju s podrobnosťami, pomocou opisovacích políčok pre každý fakt a ilustrácií na vizualizáciu informácií, čím sa učenie stáva zaujímavejším.
Najlepším spôsobom je napísať fakt o cvrčkovi do každého opisovacieho poľa storyboardu, ilustrovať každý fakt vhodnými obrázkami alebo reálnymi fotografiami, a usporiadať informácie prehľadne pre jednoduché pochopenie.
Učitelia môžu použiť Photos For Class, webovú stránku ponúkajúcu bezpečné, autorsky chránené obrázky, aby pomohli študentom nájsť reálne fotografie cvrčkov na ich výskum alebo storyboardy.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka