Holokaust 5 Ws: Plány lekcií so Storyboard That

Q: Čo sú 5 W holokaustu?

5 W holokaustu sú Kto , Čo , Kedy , Kde a Prečo . Pomáhajú študentom pochopiť kľúčové fakty: kto bol zapojený, čo sa stalo, kedy a kde sa to odohralo a prečo k tomu došlo alebo pretrvávalo.

Q: Ako môžem vyučovať holokaust pomocou prístupu 5 W?

Vyučovanie holokaustu s pomocou 5 W zahŕňa kladenie otázok študentom, kto, čo, kedy, kde a prečo o udalosti pomocou grafických organizérov, pavúčich máp a vizuálneho rozprávania. Táto metóda pomáha študentom organizovať zložitú informáciu a prehĺbiť pochopenie.

Q: Čo je pavúčia mapa pre 5 W holokaustu?

Pavúčia mapa je grafický organizér, kde študenti umiestnia holokaust do stredu a rozvetvia sa na odpovede na 5 W v samostatných sekciách. Každá vetva obsahuje popisy a vizuály na znázornenie kľúčových detailov pre každú otázku.

Q: Prečo je dôležité používať rôzne zdroje pri vyučovaní holokaustu?

Používanie rôznych zdrojov , ako sú primárne zdroje, videá a literatúra, poskytuje študentom úplnejšie a presnejšie pochopenie holokaustu. Pomáha riešiť rôzne štýly učenia a ponúka viacero perspektív na tento zložitý tému.

Q: Pre aké vekové skupiny je vhodná hodina o 5 W a holokauste?

Táto hodina o 5 W a holokauste je určená pre študentov od 6. do 12. ročníka , čo ju robí vhodnou pre stredné a vysoké školy.

Viac možností

Kopírovať Aktivitu

Skopírujte Tento Scenár

Prehľad Plánu Hodiny

Šablóna a Pokyny pre Triedu

Študentská Rubrika

Prehľad Plánu Hodiny

5 Ws sú výkonným a jednoduchým spôsobom, ako študenti získať prehľad o téme a lepšie porozumieť. Vytvorením mapy pavúka alebo naratívneho scenára, ktorý predstavuje 5W, môžu študenti demonštrovať svoje vedomosti pomocou stručných popisov a vizuálnych scén. Poskytnutie vizuálu každej kategórii pomáha študentom lepšie pochopiť a zapamätať si podrobnosti a dôležitosť témy.

Pri učení sa o tom, kto, čo, kedy, kde a prečo holokaustu , môžu študenti potrebovať, aby im učitelia poskytli rôzne zdroje. Používanie rozmanitých zdrojov, ako sú primárne zdroje, videá, čítanie z učebníc, encyklopédií a literatúry, môže študentom pomôcť získať presný a úplný obraz o časovom období. Študenti môžu používať grafické organizéry s priestorom pre 5 W a na zapisovanie si poznámok pri čítaní alebo sledovaní.

Po zoznámení sa s holokaustom študenti vytvoria pavučinovú mapu, ktorá vysvetlí 5W o tejto zložitej téme . Vytvoria scény a krátky popis, aby odpovedali na nasledujúce otázky o holokauste: Čo to bol holokaust? Kedy došlo k holokaustu? Koho sa to týkalo? Kde sa to vyskytlo? Prečo sa to stalo a / alebo prečo to tak dlho pokračovalo?

Kopírovať Aktivitu

Šablóna a Pokyny pre Triedu

Pokyny pre Šablóny a Triedy

(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)

Do dátumu:

Cieľ: Vytvoriť pavúčiu mapu, ktorá odpovie na nasledujúce otázky o holokauste: Čo bol holokaust? Kedy došlo k holokaustu? Koho sa to týkalo? Kde sa to vyskytlo? Prečo sa to stalo? a / alebo Prečo to tak dlho pokračovalo?

Pokyny pre študentov:

Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
Do políčok s popisom napíšte stručné vyhlásenie, ktoré odpovedá na otázku.
Vytvorte obrázok pre každú bunku pomocou vhodných scén, postáv a predmetov, ktoré ilustrujú vašu odpoveď.
Uložte a odošlite svoj príbeh.

Viac možností

Skopírujte Tento Scenár

Odkaz na Plán Lekcie

Úroveň Stupňa 6-12

Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)

Typ Priradenia Jednotlivec

Typ Aktivity: 5 Pracovných Hodín zo Sociálnych Štúdií a Histórie

Kopírovať Aktivitu

Študentská Rubrika

(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)

5 Ws Rubrika

Rubrika, ktorú možno použiť pri akejkoľvek aktivite 5 Ws.

	Zručný 5 Points	Vznikajúci 3 Points	Začiatok 1 Points
Vysvetlenie	Študent jasne, dôkladne, presne vyberá a odpovedá na otázky kto, čo, kde, kedy a prečo.	Študent si vyberá a odpovedá na otázky kto, čo, kde, kedy a prečo. Niektoré informácie sú jasné, podrobné a presné.	Otázky a odpovede kto, čo, kde, kedy a prečo sú neúplné, mätúce alebo nepresné.
Ilustrácie	Ilustrácie predstavujú písané informácie pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.	Ilustrácie súvisia s písomnými informáciami, ale sú ťažko pochopiteľné.	Ilustrácie jasne nesúvisia s písomnými informáciami.
Dôkaz o Námahe	Práca je dobre napísaná a premyslená.	Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia.	Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí.
Dohovorov	Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne.	Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne.	Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne.

Kopírovať Aktivitu

Prehľad Plánu Hodiny

Kopírovať Aktivitu

Pokyny pre Šablóny a Triedy

(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)

Do dátumu:

Pokyny pre študentov:

Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
Do políčok s popisom napíšte stručné vyhlásenie, ktoré odpovedá na otázku.
Vytvorte obrázok pre každú bunku pomocou vhodných scén, postáv a predmetov, ktoré ilustrujú vašu odpoveď.
Uložte a odošlite svoj príbeh.

Viac možností

Skopírujte Tento Scenár

Odkaz na Plán Lekcie

Úroveň Stupňa 6-12

Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)

Typ Priradenia Jednotlivec

Typ Aktivity: 5 Pracovných Hodín zo Sociálnych Štúdií a Histórie

Kopírovať Aktivitu

Študentská Rubrika

(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)

5 Ws Rubrika

Rubrika, ktorú možno použiť pri akejkoľvek aktivite 5 Ws.

	Zručný 5 Points	Vznikajúci 3 Points	Začiatok 1 Points
Vysvetlenie	Študent jasne, dôkladne, presne vyberá a odpovedá na otázky kto, čo, kde, kedy a prečo.	Študent si vyberá a odpovedá na otázky kto, čo, kde, kedy a prečo. Niektoré informácie sú jasné, podrobné a presné.	Otázky a odpovede kto, čo, kde, kedy a prečo sú neúplné, mätúce alebo nepresné.
Ilustrácie	Ilustrácie predstavujú písané informácie pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.	Ilustrácie súvisia s písomnými informáciami, ale sú ťažko pochopiteľné.	Ilustrácie jasne nesúvisia s písomnými informáciami.
Dôkaz o Námahe	Práca je dobre napísaná a premyslená.	Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia.	Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí.
Dohovorov	Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne.	Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne.	Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne.

Kopírovať Aktivitu

Ako na to, ako vyriešiť 5 otázok holokaustu

Začleni primárne zdroje do svojej hodiny o holokauste s 5W pre hlbšie zapojenie študentov

Primárne zdroje poskytujú študentom priamy pohľad do histórie a robia učenie autentickejším. Používanie ich pomáha študentom spojiť sa s reálnymi hlasmi a udalosťami, čím prehlbujú svoje porozumenie holokaustu.

Vyberte vhodné primárne zdroje pre vašu triedu podľa veku

Vyberte dokumenty, obrázky alebo svedectvá preživších, ktoré sú vhodné pre vekovú skupinu a zrelosť vašich študentov. Najskôr si prehliadnite materiály, aby ste sa uistili, že sú citlivé a edukatívne pre vašu triedu.

Predstavte primárne zdroje s kontextom a jasnými pokynmi

Vysvetlite, čo je každý primárny zdroj, kto ho vytvoril a prečo je dôležitý. Poskytnite študentom vedúce otázky, aby vedeli, na čo sa majú zamerať pri skúmaní materiálov.

Vedu študentov pri analýze a zaznamenávaní informácií pomocou rámca 5W

Povzbudzujte študentov, aby extrahovali detaily z primárnych zdrojov, ktoré odpovedajú na otázky Kto, Čo, Kedy, Kde a Prečo holokaustu. Ukážte, ako vyplniť ich pavúkovú mapu alebo grafický organizér s dôkazmi zo zdrojov.

Umožnite diskusiu v triede na zdieľanie zistení a podporu empatie

Pozvite študentov, aby zdieľali, čo zistili zo zdrojov a ako ich to zmenilo vnímanie. Zdôraznite rešpektujúce počúvanie a premyslené zamyslenie sa, aby ste budovali porozumenie a empatiu.

Často kladené otázky o 5 kľúčových bodoch holokaustu

Čo sú 5 W holokaustu?

5 W holokaustu sú Kto, Čo, Kedy, Kde a Prečo. Pomáhajú študentom pochopiť kľúčové fakty: kto bol zapojený, čo sa stalo, kedy a kde sa to odohralo a prečo k tomu došlo alebo pretrvávalo.

Ako môžem vyučovať holokaust pomocou prístupu 5 W?

Vyučovanie holokaustu s pomocou 5 W zahŕňa kladenie otázok študentom, kto, čo, kedy, kde a prečo o udalosti pomocou grafických organizérov, pavúčich máp a vizuálneho rozprávania. Táto metóda pomáha študentom organizovať zložitú informáciu a prehĺbiť pochopenie.

Čo je pavúčia mapa pre 5 W holokaustu?

Pavúčia mapa je grafický organizér, kde študenti umiestnia holokaust do stredu a rozvetvia sa na odpovede na 5 W v samostatných sekciách. Každá vetva obsahuje popisy a vizuály na znázornenie kľúčových detailov pre každú otázku.

Prečo je dôležité používať rôzne zdroje pri vyučovaní holokaustu?

Používanie rôznych zdrojov, ako sú primárne zdroje, videá a literatúra, poskytuje študentom úplnejšie a presnejšie pochopenie holokaustu. Pomáha riešiť rôzne štýly učenia a ponúka viacero perspektív na tento zložitý tému.