«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
Расхождение Трис Приор означает, что у нее есть три главных черты характера, а не один. Попросите своих учеников найти примеры Триса, демонстрирующие эти черты как средство практического анализа характера. Для каждой черты имейте, чтобы они изобразили сцену, сопровождаемую объяснением характера Триса в той сцене. Приспособьте это действие к личному проекту ответа, попросив ваших студентов выбрать три фракции, с которыми они лучше всего идентифицируются, и изобразить свои собственные действия в поддержку этого.
Трис показывает свою эрудированную сторону во время захвата флаговой игры. Вместо того, чтобы спорить о том, как найти своих оппонентов, она ловко взбирается на колесо обозрения, чтобы получить представление о вражеской территории. Затем она организует план нападения, который ведет ее команду к победе.
Отказ Триса в ее самоотречении. Хотя она не чувствует себя бескорыстной, чтобы оставаться в Абнегации, она не может не пытаться помогать другим. Когда ее друг Аль вынужден стоять, пока Четыре бросает на него ножи, Трис добровольно встает на его место.
Трис доказывает, что она безрассудна с самого начала, став «первым прыгуном». Она первый посвященный, который смело прыгает три истории вниз в un unenen сеть ниже.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Докажите дивергенцию Триса, объяснив, как она демонстрирует черты трех разных фракций.
Уровень Образования 6-12
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Лицо или Партнер
Тип Активности: Character Map
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Характер Тре Анализ | Письменное объяснение сцены ясно и точно объясняет связь между действиями персонажа и его личности и развития персонажа. | Письменное объяснение сцены пытается объяснить связь снимаемой сцены к личности и развития персонажа. Некоторые пояснения могут быть нечетким. | Письменное объяснение сцен не может правильно объяснить связь между действиями и изображаемых личности персонажа и развития. |
| Раскадровка Сцены | Раскадровка клетки четко показывают связь с черты характера, через описание конкретного экземпляра в тексте. | Раскадровка клетки демонстрируют некоторую связь с черты характера, через описание романа, но некоторые раскадровки клетки трудно понять, или не в состоянии захватить определенное событие в тексте. | Раскадровка клетки не демонстрируют соответствующие черты характера или не включать в себя какие-либо конкретные текстовые ссылки. |
| Усилию и Редактирование | Работа завершена, тщательный и аккуратный. Проверка орфографии и грамматики являются правильными. | Большинство разделов раскадровки были, по крайней мере пытались и работа презентабельно. Текст содержит некоторые ошибки в орфографии и / или грамматики. | Раскадровка является незавершенной и / или дезорганизованы. Текст содержит много ошибок в орфографии и / или грамматики. |
Расхождение Трис Приор означает, что у нее есть три главных черты характера, а не один. Попросите своих учеников найти примеры Триса, демонстрирующие эти черты как средство практического анализа характера. Для каждой черты имейте, чтобы они изобразили сцену, сопровождаемую объяснением характера Триса в той сцене. Приспособьте это действие к личному проекту ответа, попросив ваших студентов выбрать три фракции, с которыми они лучше всего идентифицируются, и изобразить свои собственные действия в поддержку этого.
Трис показывает свою эрудированную сторону во время захвата флаговой игры. Вместо того, чтобы спорить о том, как найти своих оппонентов, она ловко взбирается на колесо обозрения, чтобы получить представление о вражеской территории. Затем она организует план нападения, который ведет ее команду к победе.
Отказ Триса в ее самоотречении. Хотя она не чувствует себя бескорыстной, чтобы оставаться в Абнегации, она не может не пытаться помогать другим. Когда ее друг Аль вынужден стоять, пока Четыре бросает на него ножи, Трис добровольно встает на его место.
Трис доказывает, что она безрассудна с самого начала, став «первым прыгуном». Она первый посвященный, который смело прыгает три истории вниз в un unenen сеть ниже.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Докажите дивергенцию Триса, объяснив, как она демонстрирует черты трех разных фракций.
Уровень Образования 6-12
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Лицо или Партнер
Тип Активности: Character Map
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Характер Тре Анализ | Письменное объяснение сцены ясно и точно объясняет связь между действиями персонажа и его личности и развития персонажа. | Письменное объяснение сцены пытается объяснить связь снимаемой сцены к личности и развития персонажа. Некоторые пояснения могут быть нечетким. | Письменное объяснение сцен не может правильно объяснить связь между действиями и изображаемых личности персонажа и развития. |
| Раскадровка Сцены | Раскадровка клетки четко показывают связь с черты характера, через описание конкретного экземпляра в тексте. | Раскадровка клетки демонстрируют некоторую связь с черты характера, через описание романа, но некоторые раскадровки клетки трудно понять, или не в состоянии захватить определенное событие в тексте. | Раскадровка клетки не демонстрируют соответствующие черты характера или не включать в себя какие-либо конкретные текстовые ссылки. |
| Усилию и Редактирование | Работа завершена, тщательный и аккуратный. Проверка орфографии и грамматики являются правильными. | Большинство разделов раскадровки были, по крайней мере пытались и работа презентабельно. Текст содержит некоторые ошибки в орфографии и / или грамматики. | Раскадровка является незавершенной и / или дезорганизованы. Текст содержит много ошибок в орфографии и / или грамматики. |
Use a chart to visually organize Tris's three major traits from each faction. This helps students compare her actions and understand how divergent personalities work.
Have students search for direct quotes or scenes that show Tris acting with Erudite, Abnegation, or Dauntless qualities. Textual evidence builds strong analytical skills.
Organize small groups to discuss why Tris chooses certain actions. Encourage students to connect her decisions to her divergent nature and personal values.
Ask students to identify which faction traits they share with Tris. This activity promotes self-awareness and personal connection to literature.
Have students illustrate scenes showing Tris's three traits and write short explanations beneath each. This combines artistic expression with critical thinking.
Анализ персонажа Divergent для Трис Прайор исследует, как она воплощает черты из нескольких фракций—Эрудит (умная), Альтруистка (бескорыстная) и Бесстрашная (смелая)—показывая свою уникальную личность и развитие на протяжении всей истории.
Студенты могут анализировать три черты, выявляя сцены, в которых она демонстрирует интеллект, бескорыстие и смелость. Для каждой черты они должны описать сцену и объяснить, как действия Трис отражают эту характеристику.
Примеры включают восхождение Трис на колесо обозрения (Эрудит), волонтерство для помощи другу во время бросания ножей (Альтруизм) и первую прыжок в сеть (Бесстрашие).
Чтобы адаптировать этот анализ, попросите студентов выбрать три фракции, с которыми они ассоциируют себя, представить сцены, показывающие их действия для каждой черты, и объяснить, как они воплощают эти качества в реальной жизни.
Лучше всего использовать сториборд: напишите имя Трис в центре, затем заполните три ее черты в верхней части каждого квадрата. Для каждой черты студенты изображают сцену и дают объяснение своих действий, поддерживая навыки преобразования персонажа.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса