«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
Когда ученики читают, раскадровка может служить полезным справочным журналом персонажа. Этот журнал (также называемый символьной картой) позволяет студентам вспомнить важную информацию о важных персонажах. При чтении романа небольшие атрибуты и детали часто становятся важными по мере продвижения сюжета. Используя картографирование персонажей , учащиеся будут записывать эту информацию, помогая им следовать за собой и улавливать тонкости, которые делают чтение более приятным!
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте карту символов для основных символов.
Уровень Образования 6-12
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Индивидуальное Лицо, Партнер или Группа
Тип Активности: Character Map
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Характер Picture & Сцена | Персонажи и сцены все необходимые для героев книги. Они отражают глубокое понимание наиболее важных персонажей книги. | Большинство персонажей и сцен являются подходящими для персонажей книги. Они отражают возникающие понимание наиболее важных персонажей книги. | Многие из персонажей и сцен не совпадают характеры в книге. Проект отражает отсутствие понимания основных персонажей. |
| Точность Примечания | Большая часть информации, нот правильно. | Многие из нот имеют правильную информацию, но некоторые из них неправильные или отсутствуют. | Большая часть информации, примечаний является неполной и / или неправильной и неуместной. |
| Усилию и Редактирование | Работа завершена, тщательный и аккуратный. Проверка орфографии и грамматики являются правильными. | Большинство из разделов карты символов были, по крайней мере пытались и работа презентабельно. Текст содержит некоторые ошибки в орфографии и / или грамматики. | Карта Характер является незавершенной и / или дезорганизованы. Текст содержит много ошибок в орфографии и / или грамматики. |
Когда ученики читают, раскадровка может служить полезным справочным журналом персонажа. Этот журнал (также называемый символьной картой) позволяет студентам вспомнить важную информацию о важных персонажах. При чтении романа небольшие атрибуты и детали часто становятся важными по мере продвижения сюжета. Используя картографирование персонажей , учащиеся будут записывать эту информацию, помогая им следовать за собой и улавливать тонкости, которые делают чтение более приятным!
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте карту символов для основных символов.
Уровень Образования 6-12
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Индивидуальное Лицо, Партнер или Группа
Тип Активности: Character Map
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Характер Picture & Сцена | Персонажи и сцены все необходимые для героев книги. Они отражают глубокое понимание наиболее важных персонажей книги. | Большинство персонажей и сцен являются подходящими для персонажей книги. Они отражают возникающие понимание наиболее важных персонажей книги. | Многие из персонажей и сцен не совпадают характеры в книге. Проект отражает отсутствие понимания основных персонажей. |
| Точность Примечания | Большая часть информации, нот правильно. | Многие из нот имеют правильную информацию, но некоторые из них неправильные или отсутствуют. | Большая часть информации, примечаний является неполной и / или неправильной и неуместной. |
| Усилию и Редактирование | Работа завершена, тщательный и аккуратный. Проверка орфографии и грамматики являются правильными. | Большинство из разделов карты символов были, по крайней мере пытались и работа презентабельно. Текст содержит некоторые ошибки в орфографии и / или грамматики. | Карта Характер является незавершенной и / или дезорганизованы. Текст содержит много ошибок в орфографии и / или грамматики. |
Encourage students to share their character maps in small groups or as a whole class. Collaborative discussion helps students recognize diverse perspectives and strengthens comprehension.
Model how to ask questions like, "Why do you think Tris made that choice?" or "What motivates Four to act this way?" Open-ended questions spark richer analysis and classroom dialogue.
Remind students to support their character map notes with quotes or specific moments from the book. This boosts critical thinking and grounds observations in the text.
Suggest students add drawings, icons, or symbols to their character maps. Visual elements help students remember key traits and make maps more engaging.
Encourage students to discuss how a character’s choices relate to major themes like bravery, identity, or belonging. This deepens understanding and connects analysis to larger ideas.
Карта персонажей — это визуальный инструмент, который фиксирует детали о характерах, мотивациях и отношениях персонажей. Для Divergent она помогает студентам отслеживать важную информацию, облегчая понимание сюжета и развитие персонажей.
Чтобы создать карту персонажей Divergent, перечислите основных персонажей, каждому присвойте изображение или цвет, и заполните категории, такие как внешность, мотивации и взаимодействия с Трис. Используйте предложения или пункты для каждого, и поощряйте создание сцен фона, соответствующих истории.
Трис Прайор известна своей смелостью, любопытством и сильным чувством идентичности. Она сталкивается с трудными выборами, ставит под сомнение авторитет и развивается в лидера на протяжении романа.
Карта персонажей помогает студентам запоминать детали, видеть, как меняются персонажи, и понимать их роли в сюжете. Это делает чтение таких романов, как Divergent, более увлекательным и содержательным.
Поощряйте студентов искать повторяющиеся имена, обращать внимание на тех, кто чаще взаимодействует с Трис, и записывать, какие персонажи движут сюжет вперед. Обсуждения в классе также помогают понять их важность.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса