«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
Литературные конфликты часто учат во время блоков ELA. Важное значение имеет использование предварительных знаний для достижения уровня мастерства с нашими учениками. Отличный способ сосредоточиться на различных типах литературного конфликта - это раскадровка. Если ученики выбирают пример каждого литературного конфликта и изображают его с помощью создателя раскадровки, это отличный способ укрепить ваш урок!
В прототипе раскадровки ниже каждая ячейка содержит определенный тип конфликта. Тип конфликта отображается и визуально представлен с объяснением сцены и как он соответствует конкретной категории конфликтов.
Йонас против Дарителя - Йонас расстроен Дарителем за то, что он не дал всем воспоминания.
Йонас против Йонаса Получателя. Поскольку Йонас растет своими воспоминаниями и мудростью, он борется с «освобождением», когда понимает, что это на самом деле означает смерть.
Йонас против его сообщества - Йонас полностью против сообщества. Он уезжает в другое место, когда младенцу, Гейбу, угрожает «освобождение».
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку , который показывает , по крайней мере , три формы литературного конфликта в дарителя.
Уровень Образования 6-8
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Индивидуальное Лицо, Партнер или Группа
Тип Активности: Виды Литературного Конфликта
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | Попробуй еще раз | |
|---|---|---|---|---|
| Выявление Конфликтов | Студент определяет правильные основные конфликты и использует сильные, четкие текстовые доказательства в поддержку выбора. | Студент определяет правильный крупный конфликт и использует несколько или неясные детали, чтобы поддержать их выбор. | Студент идентифицирует неправильный крупный конфликт, и использует некоторые детали из текста, чтобы поддержать их выбор. | Студент не пытается определить крупный конфликт или идентифицирует неправильный крупный конфликт без каких-либо объяснений. |
| Понимание Результат | Студент ясно показывает исход конфликта и его влияние на героя с фактическими данными из текста. | Студент показывает исход конфликта и его влияние на главного героя, но некоторые свидетельства того, остается неясным. | Студент показывает исход конфликта, но не рассматривает его влияние на главного героя и использует некоторые расплывчатые текстовые доказательства. | Студент не ясно показывают, исход конфликта или использовать текстовые доказательства. |
| Символ | Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. Идет выше и за ее пределами путем добавления дополнительных деталей. | Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. | Раскадровка включает в себя главный герой и антагонист, но оставляет другие необходимые символы. | Раскадровка не включает имена требуемых символов. |
| Раскадровка | Студент ясно показывает усилия, чтобы передать настройки сцены книги | Студент пытается передать настройки и сцены книги, но не хватает какой-то ясности. | Студент не ясно передать настройки и сцены. | Студент делает мало или вообще не попытка передать настройки или сцены. |
| Орфография и Грамматика | Студент использует образцовую орфографии и грамматики. Там не должно быть ошибок. | Студент делает небольшую ошибку в орфографии и грамматики. | Студент делает несколько незначительных ошибок в орфографии и грамматики. | Студент делает много ошибок в орфографии и грамматики; маленькая попытка проверки орфографии. |
Литературные конфликты часто учат во время блоков ELA. Важное значение имеет использование предварительных знаний для достижения уровня мастерства с нашими учениками. Отличный способ сосредоточиться на различных типах литературного конфликта - это раскадровка. Если ученики выбирают пример каждого литературного конфликта и изображают его с помощью создателя раскадровки, это отличный способ укрепить ваш урок!
В прототипе раскадровки ниже каждая ячейка содержит определенный тип конфликта. Тип конфликта отображается и визуально представлен с объяснением сцены и как он соответствует конкретной категории конфликтов.
Йонас против Дарителя - Йонас расстроен Дарителем за то, что он не дал всем воспоминания.
Йонас против Йонаса Получателя. Поскольку Йонас растет своими воспоминаниями и мудростью, он борется с «освобождением», когда понимает, что это на самом деле означает смерть.
Йонас против его сообщества - Йонас полностью против сообщества. Он уезжает в другое место, когда младенцу, Гейбу, угрожает «освобождение».
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку , который показывает , по крайней мере , три формы литературного конфликта в дарителя.
Уровень Образования 6-8
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Индивидуальное Лицо, Партнер или Группа
Тип Активности: Виды Литературного Конфликта
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | Попробуй еще раз | |
|---|---|---|---|---|
| Выявление Конфликтов | Студент определяет правильные основные конфликты и использует сильные, четкие текстовые доказательства в поддержку выбора. | Студент определяет правильный крупный конфликт и использует несколько или неясные детали, чтобы поддержать их выбор. | Студент идентифицирует неправильный крупный конфликт, и использует некоторые детали из текста, чтобы поддержать их выбор. | Студент не пытается определить крупный конфликт или идентифицирует неправильный крупный конфликт без каких-либо объяснений. |
| Понимание Результат | Студент ясно показывает исход конфликта и его влияние на героя с фактическими данными из текста. | Студент показывает исход конфликта и его влияние на главного героя, но некоторые свидетельства того, остается неясным. | Студент показывает исход конфликта, но не рассматривает его влияние на главного героя и использует некоторые расплывчатые текстовые доказательства. | Студент не ясно показывают, исход конфликта или использовать текстовые доказательства. |
| Символ | Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. Идет выше и за ее пределами путем добавления дополнительных деталей. | Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. | Раскадровка включает в себя главный герой и антагонист, но оставляет другие необходимые символы. | Раскадровка не включает имена требуемых символов. |
| Раскадровка | Студент ясно показывает усилия, чтобы передать настройки сцены книги | Студент пытается передать настройки и сцены книги, но не хватает какой-то ясности. | Студент не ясно передать настройки и сцены. | Студент делает мало или вообще не попытка передать настройки или сцены. |
| Орфография и Грамматика | Студент использует образцовую орфографии и грамматики. Там не должно быть ошибок. | Студент делает небольшую ошибку в орфографии и грамматики. | Студент делает несколько незначительных ошибок в орфографии и грамматики. | Студент делает много ошибок в орфографии и грамматики; маленькая попытка проверки орфографии. |
Создайте общий словарный запас для учащихся, назвав основные типы конфликта, встречающиеся в романах. Человек против человека, человек против себя, человек против общества и человек против природы - основные типы конфликтов, встречающихся в историях. Определите их для своих учеников, чтобы они понимали, что ищут.
Предоставление учащимся примеров, с которыми они уже знакомы, поможет им легче учиться. Обсудите всем классом конфликты в книгах или фильмах, которые учащиеся уже знают и любят. Это заставит их задуматься о том, как конфликты используются в истории.
Некоторые учащиеся сразу поймут эти идеи, в то время как другим потребуется дополнительная помощь, чтобы выявить конфликты. Эшафот для студентов, которые в нем нуждаются, и бросайте вызов другим, у которых все хорошо.
Студенты могут использовать раскадровку, чтобы описать основной конфликт в The Giver. Они должны использовать конкретный пример из книги, нарисовать рисунок и написать описание, чтобы показать, что они нашли.
Конфликт, по сути, и есть то, что движет историю вперед. Если бы на кону не было ничего и не за что было бы сражаться, то история была бы довольно скучной. В общем, главному герою нужно решить конфликт, чтобы добраться до развязки истории.
Основной конфликт в The Giver — это Человек против Сообщества, потому что Джонас борется против правительства и его контроля над каждой мелочью. В конце он вырывается на свободу, убегая.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса