«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
Начало раздела или урока с ключевой лексики, которую учащиеся увидят в своих чтениях или презентациях, способствует общему пониманию и запоминанию. В этом упражнении учащиеся создадут карту паука, которая определяет и иллюстрирует ключевую лексику, относящуюся к региону Юго-Востока и его исконным народам . Каждая ячейка будет содержать термин, его определение и иллюстрацию, изображающую значение. Когда учащиеся определяют и иллюстрируют каждый термин, они осваивают его применение и сохраняют его как часть своего словаря.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать раскадровку, демонстрирующую ваше понимание разных слов, используя как иллюстрацию, так и определение.
Инструкции для студентов
Требования: необходимо иметь 3 термина, правильные определения и соответствующие иллюстрации для каждого, демонстрирующие ваше понимание слов.
Уровень Образования 4-5
Сложный Уровень 2 (Укрепление / развитие)
Тип Назначения Индивидуальный
Тип Активности: Визуальный Словарь Boards
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Начало раздела или урока с ключевой лексики, которую учащиеся увидят в своих чтениях или презентациях, способствует общему пониманию и запоминанию. В этом упражнении учащиеся создадут карту паука, которая определяет и иллюстрирует ключевую лексику, относящуюся к региону Юго-Востока и его исконным народам . Каждая ячейка будет содержать термин, его определение и иллюстрацию, изображающую значение. Когда учащиеся определяют и иллюстрируют каждый термин, они осваивают его применение и сохраняют его как часть своего словаря.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать раскадровку, демонстрирующую ваше понимание разных слов, используя как иллюстрацию, так и определение.
Инструкции для студентов
Требования: необходимо иметь 3 термина, правильные определения и соответствующие иллюстрации для каждого, демонстрирующие ваше понимание слов.
Уровень Образования 4-5
Сложный Уровень 2 (Укрепление / развитие)
Тип Назначения Индивидуальный
Тип Активности: Визуальный Словарь Boards
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Организуйте увлекательную игру для повторения словаря, такую как Бинго по словарю или Ролевые игры, используя термины коренных народов Юго-Востока. Это способствует активной памяти и помогает студентам усвоить ключевые концепции в увлекательной форме.
Соберите материалы для игры (карточки бинго, карточки со словами и т.д.) и объясните правила студентам. Ясные инструкции обеспечивают уверенное участие всех и понимание правил игры.
Разделите класс на небольшие группы или пары, затем раздайте термины словаря каждой группе. Это помогает строить сотрудничество и поощряет обучение от сверстников через обсуждение значений.
Ведите игру, побуждая студентов определять или разыгрывать каждое слово по мере необходимости. Побуждайте одноклассников обсуждать определения и делиться примерами для глубокого понимания.
Завершите деятельность, прося студентов подумать о том, какие термины были наиболее легкими или сложными и почему. Это укрепляет запоминание и позволяет вам устранять заблуждения в реальном времени.
Визуальная доска словарных терминов — это деятельность, в которой учащиеся определяют и иллюстрируют ключевые термины, связанные с коренными народами Юго-Востока. Каждый термин отображается с его определением и изображением, что помогает учащимся понять и запомнить важные концепции.
Чтобы создать визуальную историю словаря, выберите как минимум три ключевых термина, напишите их определения своими словами и проиллюстрируйте каждый. Используйте сцены, персонажей и предметы, явно показывающие значение каждого термина. Сохраните и отправьте работу после завершения.
Ключевые термины включают Catawba, Cherokee, Creek, Choctaw, Seminole, Chickasaw, Natchez, chickee, плоскодонная выдолбленная лодка, кожаные леггинсы, рыболовная сеть, фестиваль Зеленой Кукурузы, Анимизм и Пальметтовое дерево.
Иллюстрирование словаря помогает студентам визуализировать и лучше запоминать определения. Создание изображений для каждого термина углубляет понимание и способствует долговременному запоминанию, делая абстрактные слова более конкретными.
Лучший способ — сочетать письменные определения с простыми иллюстрациями. Позвольте студентам выбирать термины, определять их своими словами и рисовать изображения, представляющие каждый из них. Этот интерактивный подход повышает вовлеченность и понимание.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса