«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
По мере чтения учащимися раскадровка может служить полезным журналом ссылок на персонажей. Этот журнал (также называемый картой персонажей ) позволяет учащимся вспомнить соответствующую информацию о важных персонажах. При чтении романа мелкие атрибуты и детали часто становятся важными по мере развития сюжета. С помощью сопоставления символов учащиеся будут записывать эту информацию, помогая им следить за ней и улавливать тонкости, которые делают чтение более приятным!
В этом упражнении студенты создадут карту персонажей персонажей Элайджи Бакстонского . Они будут уделять пристальное внимание физическим характеристикам и чертам главных и второстепенных персонажей. Студенты также могут предоставить подробную информацию о проблемах, с которыми сталкивается персонаж, о проблемах, которые он ставит, и о важности персонажа для сюжета истории.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Задача: Создать карту персонажей для основных персонажей в « Илии Бакстон» .
Инструкции для студентов:
Требования:
Уровень Образования 6-8
Сложный Уровень 2 (Укрепление / развитие)
Тип Назначения Лицо или Партнер
Тип Активности: Character Map
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Характер Picture & Сцена | Символы и сцены являются подходящими для персонажей книги. | Многие из персонажей и сцен соответствуют персонажей книги. | Более половины персонажей и сцен не совпадают характеры в книге. |
| Точность Примечания | Большая часть информации, нот правильно. | Многие из нот имеют правильную информацию, но некоторые из них неправильные или отсутствуют. | Менее половины информации примечаний является правильным и актуальным. |
| Усилие | Работа завершена, тщательный и аккуратный. | Большинство из разделов карты символов были, по крайней мере пытались и работа презентабельно. | Карта Характер является незавершенной и / или дезорганизованы. |
По мере чтения учащимися раскадровка может служить полезным журналом ссылок на персонажей. Этот журнал (также называемый картой персонажей ) позволяет учащимся вспомнить соответствующую информацию о важных персонажах. При чтении романа мелкие атрибуты и детали часто становятся важными по мере развития сюжета. С помощью сопоставления символов учащиеся будут записывать эту информацию, помогая им следить за ней и улавливать тонкости, которые делают чтение более приятным!
В этом упражнении студенты создадут карту персонажей персонажей Элайджи Бакстонского . Они будут уделять пристальное внимание физическим характеристикам и чертам главных и второстепенных персонажей. Студенты также могут предоставить подробную информацию о проблемах, с которыми сталкивается персонаж, о проблемах, которые он ставит, и о важности персонажа для сюжета истории.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Задача: Создать карту персонажей для основных персонажей в « Илии Бакстон» .
Инструкции для студентов:
Требования:
Уровень Образования 6-8
Сложный Уровень 2 (Укрепление / развитие)
Тип Назначения Лицо или Партнер
Тип Активности: Character Map
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Характер Picture & Сцена | Символы и сцены являются подходящими для персонажей книги. | Многие из персонажей и сцен соответствуют персонажей книги. | Более половины персонажей и сцен не совпадают характеры в книге. |
| Точность Примечания | Большая часть информации, нот правильно. | Многие из нот имеют правильную информацию, но некоторые из них неправильные или отсутствуют. | Менее половины информации примечаний является правильным и актуальным. |
| Усилие | Работа завершена, тщательный и аккуратный. | Большинство из разделов карты символов были, по крайней мере пытались и работа презентабельно. | Карта Характер является незавершенной и / или дезорганизованы. |
Помогите учащимся определить главных героев книги. Предложите учащимся обратить внимание на персонажей, которые продвигают сюжетную линию и играют в ней главные роли, чтобы изучить связи между персонажами. Подумайте о дружеских, враждебных и семейных отношениях и понаблюдайте, как эти связи меняются по ходу повествования.
Попросите учащихся проанализировать и обсудить мотивы и основные роли каждого персонажа, представленного в книге. Это поможет им понять, почему некоторые персонажи ведут себя определенным образом или взаимодействуют друг с другом определенным образом. Студенты могут рассматривать историю с целостной точки зрения, чтобы понять и проанализировать эти мотивы.
Темы играют важную роль в изображении того, как персонажи будут взаимодействовать друг с другом и формировать отношения между персонажами. Учащиеся могут изучить различные темы, присутствующие в рассказе, и понять, почему именно эти темы были выбраны для присутствия в рассказе и как они формируют персонажей, их развитие и взаимодействие.
Развитие персонажей — это важная часть истории, которая также может помочь учащимся анализировать развитие тем и наоборот. Студенты также могут проанализировать, как развитие персонажей меняет способы взаимодействия определенных персонажей.
Предложите учащимся поразмышлять обо всех дискуссиях и анализах, которые имели место до сих пор, и попросите их обобщить основные моменты и ключевые выводы в соответствии со своей собственной точкой зрения. Студенты также могут подкрепить свой анализ текстом из книги и подкрепить свои мысли логикой.
Элайджа вырос в свободном обществе Бакстона, что дало ему сильное чувство справедливости и свободы. Его воспитание сформировало его способность сопереживать и сочувствовать людям. Хотя остальное общество считает Элайджу хрупким ребенком, он полон решимости доказать их неправоту, сталкиваясь с различными проблемами и препятствиями на протяжении всей истории.
Некоторые из трудностей, с которыми сталкивается Илия, заключаются в том, что он видит деньги, украденные проповедником, натыкается на беглых рабов и преодолевает личные проблемы, связанные с его личностью.
Мистер Лерой, Ма и Па и другие второстепенные персонажи предоставляют Элайдже множество точек зрения, препятствий и источников поддержки, что увеличивает глубину повествования.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса