«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/ru/lesson-plans/илайджа-бакстон-кристофер-пол-кертис/намёки
Обзор Плана Урока
Шаблон и Инструкции по Классу
Студенческая Рубрика
Обзор Плана Урока
Обзор Плана Урока
Намеки присутствуют на протяжении всего романа, Илия Бакстон, ссылающегося реальных людей, места, литературу, предметы и события с середины 1800 - х годов в Канаде и Америке. Эти ссылки помогают погрузить читателя в мир вокруг Элайджи и понять, как он управляет своей свободой, своим опасным поиском и своим возвращением домой.
Примеры намеков на Илию Бакстонского
- Фредерик Дуглас
- Джон Браун
- Бакстон, Канада
- Флинт, Мичиган
- Детройт, Мичиган
- Ловцы рабов
- Путешествующие карнавалы
- Подземная железная дорога
- Рабство
- Преподобный Уильям Кинг
- колокол Свободы
- Чатем, Канада
- Страна молока и меда
- Река Детройт
- Знакомство порождает презрение
Шаблон и Инструкции по Классу
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать раскадровку, которая идентифицирует аллюзии, присутствующие в Илии Бакстона (ссылки на реальных людей, места, события или произведения искусства или литературы). Проиллюстрируйте примеры каждой аллюзии и напишите краткое описание под каждой ячейкой.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Определите намёки Илии Бакстонского, которые вы хотите включить, и запишите их в заголовке.
- Создайте изображение для примера, представляющего эту аллюзию, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Напишите описание каждого из примеров.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Студенческая Рубрика
Студенческая Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
Аллюзии в Рассказе
Когда мы читаем и обсуждаем, определяйте и отслеживайте различные аллюзии, встречающиеся в книге. Ищите ссылки на реальных людей, места, события и произведения искусства или литературы. Для каждой аллюзии создайте сцену и описание, отражающее исходное значение аллюзии, а также то, как она связана с историей.
| Опытный 33 Points | Развивающийся 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Аллюзия | Аллюзия и ее изображение исторически или фактически точны. Контекст рассказа дается в кратком изложении. | Аллюзия и ее изображение могут быть немного неточными исторически или фактически. Контекст в рассказе может отсутствовать. | Аллюзия и ее изображение имеют серьезные ошибки в точности. Контекст из рассказа отсутствует, либо вообще отсутствует описание. |
| Художественные Изображения | Искусство, выбранное для изображения сцен, исторически соответствует как аллюзии, так и литературному произведению. Время и внимание уделяется тому, чтобы сцены были аккуратными, привлекательными и креативными. | Искусство, выбранное для изображения сцен, должно быть исторически соответствующим, но могут быть допущены некоторые вольности, отвлекающие от задания. Конструкции сцен аккуратны и соответствуют основным ожиданиям. | Искусство, выбранное для изображения сцен, исторически неуместно. Конструкции сцен беспорядочны и могут создать некоторую путаницу или могут быть слишком ограниченными. |
| Английские Конвенции | Идеи организованы. Грамматических, механических или орфографических ошибок мало или совсем нет. | Идеи в основном организованы. Есть некоторые грамматические, механические или орфографические ошибки. | Идеи могут быть неорганизованными или неуместными. Отсутствие контроля над грамматикой, механикой и орфографией отражает отсутствие корректуры. |
Обзор Плана Урока
Намеки присутствуют на протяжении всего романа, Илия Бакстон, ссылающегося реальных людей, места, литературу, предметы и события с середины 1800 - х годов в Канаде и Америке. Эти ссылки помогают погрузить читателя в мир вокруг Элайджи и понять, как он управляет своей свободой, своим опасным поиском и своим возвращением домой.
Примеры намеков на Илию Бакстонского
- Фредерик Дуглас
- Джон Браун
- Бакстон, Канада
- Флинт, Мичиган
- Детройт, Мичиган
- Ловцы рабов
- Путешествующие карнавалы
- Подземная железная дорога
- Рабство
- Преподобный Уильям Кинг
- колокол Свободы
- Чатем, Канада
- Страна молока и меда
- Река Детройт
- Знакомство порождает презрение
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать раскадровку, которая идентифицирует аллюзии, присутствующие в Илии Бакстона (ссылки на реальных людей, места, события или произведения искусства или литературы). Проиллюстрируйте примеры каждой аллюзии и напишите краткое описание под каждой ячейкой.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Определите намёки Илии Бакстонского, которые вы хотите включить, и запишите их в заголовке.
- Создайте изображение для примера, представляющего эту аллюзию, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Напишите описание каждого из примеров.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Студенческая Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
Аллюзии в Рассказе
Когда мы читаем и обсуждаем, определяйте и отслеживайте различные аллюзии, встречающиеся в книге. Ищите ссылки на реальных людей, места, события и произведения искусства или литературы. Для каждой аллюзии создайте сцену и описание, отражающее исходное значение аллюзии, а также то, как она связана с историей.
| Опытный 33 Points | Развивающийся 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Аллюзия | Аллюзия и ее изображение исторически или фактически точны. Контекст рассказа дается в кратком изложении. | Аллюзия и ее изображение могут быть немного неточными исторически или фактически. Контекст в рассказе может отсутствовать. | Аллюзия и ее изображение имеют серьезные ошибки в точности. Контекст из рассказа отсутствует, либо вообще отсутствует описание. |
| Художественные Изображения | Искусство, выбранное для изображения сцен, исторически соответствует как аллюзии, так и литературному произведению. Время и внимание уделяется тому, чтобы сцены были аккуратными, привлекательными и креативными. | Искусство, выбранное для изображения сцен, должно быть исторически соответствующим, но могут быть допущены некоторые вольности, отвлекающие от задания. Конструкции сцен аккуратны и соответствуют основным ожиданиям. | Искусство, выбранное для изображения сцен, исторически неуместно. Конструкции сцен беспорядочны и могут создать некоторую путаницу или могут быть слишком ограниченными. |
| Английские Конвенции | Идеи организованы. Грамматических, механических или орфографических ошибок мало или совсем нет. | Идеи в основном организованы. Есть некоторые грамматические, механические или орфографические ошибки. | Идеи могут быть неорганизованными или неуместными. Отсутствие контроля над грамматикой, механикой и орфографией отражает отсутствие корректуры. |
Как проводить исследование исторических ссылок, присутствующих в «Илайдже Бакстоне»
1
Проанализируйте Историю
Чтобы понять и проанализировать присутствующие в рассказе аллюзии, учащимся необходимо внимательно прочитать и изучить рассказ. Попросите учащихся выделить любые важные исторические события, присутствующие в рассказе, которые они могут узнать, или вообще записать события, которые, по их мнению, играют важную роль в этой истории, и провести исследование по ним позже.
2
Используйте Различные Ресурсы
Попросите учащихся найти книги, статьи и фильмы по историческим ссылкам, используя ресурсы библиотеки. Кроме того, учащиеся могут использовать другие полезные материалы, например цифровые материалы из местной библиотеки или в Интернете. Учителя также могут организовывать в классе киносеансы, на которых учащиеся могут проанализировать документальный фильм или фильм, основанный на любом событии, присутствующем в истории.
3
Изучите и Объясните Контекст
Изучите социальные, политические и экономические аспекты той эпохи, чтобы понять исторический контекст аллюзий. То, как исторические события представлены в романе, необходимо понимать в контексте данного исторического периода. Каждый студент может выбрать одну или две исторические ссылки, присутствующие в книге, и попытаться провести исследование и понять контекст этих ссылок.
4
Давайте Задания и Задачи
Разработайте письменные задания, по которым учащиеся смогут синтезировать и анализировать результаты своих исследований. В эту категорию могут попасть сочинения, посвященные эссе, самоанализу или вымышленным рассказам на исторический контекст. Эти творческие писательские проекты могут помочь им улучшить свои навыки.
5
Поразмышляйте и Обсудите
Предложите учащимся поразмышлять над идеями и знаниями, которые они получили в результате исследования, и провести обсуждение различных исторических ссылок, присутствующих в рассказе. Попросите учащихся с уважением относиться к деликатным темам и стараться сопереживать историям разных людей, пострадавших на протяжении всей истории.
Часто задаваемые вопросы об распознавании аллюзий в «Илайдже Бакстоне»
Каким образом исторические ссылки помогают читателям глубже понять персонажей романа?
Аллюзии придают людям большую глубину, помещая их в более широкую литературную, историческую или культурную среду. Например, учащиеся могут сравнить характер Илии с историческими фигурами, сыгравшими значительную роль в этот период времени и имеющими несколько схожие характеристики.
Какую роль отсылки играют в исторической обстановке рассказа?
В «Илайдже Бакстоне» есть аллюзии, которые усиливают погружение читателя, связывая историю с реальными историческими событиями. Они улучшают изображение обстановки и периода, в котором происходит действие сказки, выступая в качестве окон в прошлое. Студенты могут поразмышлять над другими книгами и рассказами Кертиса, чтобы лучше понять аллюзии и исторические контексты, используемые в его текстах.
Больше Storyboard That
Илия Бакстон
Отзывы
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/ru/lesson-plans/илайджа-бакстон-кристофер-пол-кертис/намёки
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
