«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
Для того , чтобы продемонстрировать понимание сравнения и противопоставления персонажей, студенты должны выбрать два символа и определить их сходства и различия.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку, которая сравнивает и противопоставляет персонажей из-за Винна Дикси .
Уровень Образования 3-4
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Индивидуальный
Тип Активности: Сравнение и Контрастные с T-Chart
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 25 Points | Появление 19 Points | Начало 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Сравнительный Анализ | Текст и изображения включают в себя четкое объяснение сходства и / или различия между категориями или темами. Эти сравнения выходят за рамки поверхностных элементов и показать глубокое понимание истории элементов. | Текст и изображения включают в себя объяснение сходства и / или различия между категориями или темами, но объяснение может не хватать ясности или показать только поверхностное понимание в некоторых квадратов. | Текст и изображения не могут включать в себя никакого объяснения сходства и / или различия, или же они могут делать только поверхностные или неточные сравнения. |
| Текстология Объяснение | Текст ясно и точно описывает все сцены и понятия, изображенные. | Текст ясно и точно описывает большинство сцен и понятий, изображенных. | Текст не описывает большинство сцен четко и точно. |
| Раскадровка Изображение и Усилию | Студент ясно показывает усилия, чтобы передать настройки, символы и определенные сцены этой книги. Сцена четко идентифицируемых основанные на графическом изображении. | Студент пытается передать параметр, символы и определенные сцены за счет использования графики, но изображение может сбивать с толку, неупорядоченной, или не хватает какой-то детали. | Студент не ясно передать настройки, персонажей и сцены. |
| Орфография и Грамматика | Студент использует образцовую орфографии и грамматики. Там не должно быть ошибок. | Студент делает одну или две незначительные ошибки в орфографии и грамматики. | Студент делает несколько ошибок в орфографии и грамматики. |
Для того , чтобы продемонстрировать понимание сравнения и противопоставления персонажей, студенты должны выбрать два символа и определить их сходства и различия.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку, которая сравнивает и противопоставляет персонажей из-за Винна Дикси .
Уровень Образования 3-4
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Индивидуальный
Тип Активности: Сравнение и Контрастные с T-Chart
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 25 Points | Появление 19 Points | Начало 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Сравнительный Анализ | Текст и изображения включают в себя четкое объяснение сходства и / или различия между категориями или темами. Эти сравнения выходят за рамки поверхностных элементов и показать глубокое понимание истории элементов. | Текст и изображения включают в себя объяснение сходства и / или различия между категориями или темами, но объяснение может не хватать ясности или показать только поверхностное понимание в некоторых квадратов. | Текст и изображения не могут включать в себя никакого объяснения сходства и / или различия, или же они могут делать только поверхностные или неточные сравнения. |
| Текстология Объяснение | Текст ясно и точно описывает все сцены и понятия, изображенные. | Текст ясно и точно описывает большинство сцен и понятий, изображенных. | Текст не описывает большинство сцен четко и точно. |
| Раскадровка Изображение и Усилию | Студент ясно показывает усилия, чтобы передать настройки, символы и определенные сцены этой книги. Сцена четко идентифицируемых основанные на графическом изображении. | Студент пытается передать параметр, символы и определенные сцены за счет использования графики, но изображение может сбивать с толку, неупорядоченной, или не хватает какой-то детали. | Студент не ясно передать настройки, персонажей и сцены. |
| Орфография и Грамматика | Студент использует образцовую орфографии и грамматики. Там не должно быть ошибок. | Студент делает одну или две незначительные ошибки в орфографии и грамматики. | Студент делает несколько ошибок в орфографии и грамматики. |
Учащиеся могут воспользоваться картами персонажей, на которых записаны физические и личностные качества каждого персонажа. Они также могут убрать цели и мотивы персонажей с карт.
Во время чтения книги учителя могут поощрять учащихся выделять важные аспекты персонажей, которых они хотят сравнить. Учителя могут разделить класс на группы и назначить по одному персонажу в каждую группу. Затем группа выделит и тщательно проанализирует действия назначенного им персонажа.
При анализе действий учителя должны напоминать учащимся о необходимости помнить о контексте истории и предыстории персонажей. Это поможет учащимся лучше понять персонажей и замысел автора.
Для удобства учащихся учителя могут представить концепцию диаграмм Венна, где учащиеся могут использовать визуальные эффекты для разделения сходств и различий. Используя диаграммы Венна, учащиеся могут сравнивать несколько символов одновременно.
После сравнения и противопоставления персонажей учащиеся могут поделиться своим мнением о том, почему персонажи обладают этими чертами и как они могут измениться для другого финала. Они также могут поделиться своим личным опытом с такими персонажами и личностями и обсудить развитие персонажа.
У Опал и Винн-Дикси немедленные, дружеские и поддерживающие отношения. Из-за отсутствия общения и нерешенных трудностей прошлого ее отношения с отцом более натянуты, чем обычно.
Несмотря на то, что мисс Глория Дамп и мисс Фрэнни Блок пожилые и замкнутые, у них есть, что рассказать. Они дают знания и направляют Опал, помогая ей развить способность к сочувствию и пониманию точек зрения других людей.
Опал, мисс Фрэнни и Глория — лишь несколько примеров персонажей, которые по-разному справились с одиночеством и тяжелой утратой. Другие ищут отношения и делятся своим опытом, чтобы справиться с ситуацией, в то время как некоторые предпочитают изолировать себя.
Отличительные черты каждого персонажа вносят свой вклад в структуру городского общества. Их взаимодействие и связи подчеркивают ценность принятия, понимания и искренней дружбы. Например, все сразу же приняли и полюбили Winn-Dixie, что помогло им создать уникальную связь в сообществе.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса