![Дьявол и Том Уокер от Вашингтона Ирвинга - Словарь "Том Уокер"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/3853427/cell-col-0-row-0-w400.png "Дьявол и Том Уокер от Вашингтона Ирвинга - Словарь "Том Уокер"")
![Дьявол и Том Уокер от Вашингтона Ирвинга - Твист в фильме "Дьявол и Том Уокер"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/3853432/cell-col-2-row-0-w400.png "Дьявол и Том Уокер от Вашингтона Ирвинга - Твист в фильме "Дьявол и Том Уокер"")
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/ru/lesson-plans/дьявол-и-том-уокер-вашингтон-ирвинг/сюжетно-схема
Обзор Плана Урока
Шаблон и Инструкции по Классу
Студенческая Рубрика
Обзор Плана Урока
Обзор Плана Урока
Обычно она используется для Storyboard That есть , чтобы помочь студентам создать участок диаграммы событий из истории. Мало того, что это отличный способ, чтобы научить части сюжета, но это усиливает основные события и помогают студентам развивать более глубокое понимание литературных структур.
Студенты могут создать раскадровку, захватывающую дугу рассказа в работе с шестью ячейками раскадровке, содержащей основные части диаграммы участка. Для каждой ячейки, есть студенты создают сцену , которая следует за историей в последовательности , используя: Экспозицию, конфликт, восходящая Action, климакс, Падающий Действие и разрешение.
Пример "Дьявол и Том Уокер" земля Диаграмма
экспозиция
Том Уокер и его жена описываются как скупой и горькое в сторону друг друга. Пара даже заходит так далеко, скрывая деньги друг от друга.
Майор Разжигание конфликтов
Том Уокер приближается дьяволом, чтобы заключить сделку с ним. Он предлагает Тома пиратские сокровища, похороненного рядом; это сделает его очень богатым.
Рост действий
Том возвращается домой, чтобы думать о сделке. Его жена настоятельно призывает его сделать это, и он spites ее отказом. Она уходит в себя лес, чтобы принять сделку и не возвращается. С его жена ушла, Том пересмотрит договор дьявола и становится ростовщиком в Бостоне.
кульминация
Том становится очень богатым, но начинает беспокоиться о его душе. Он сожалеет сделку и пытается покаяться, читая Библию и ходить в церковь, но он остается в своем гнусном бизнесе. В то время как Том спорит с должником, приходят три громкие стуки в дверь!
Падение
Дьявол приходит, чтобы собрать его должное: душа Тома.
разрешение
Жители Бостона назначен совет для контроля за имуществом Тома. Тем не менее, когда они смотрели на все деньги, которые он сделал, не было ничего не осталось. Легенда остается, что и по сей день, черная лошадь и фигура в белой фуражке можно увидеть на болоте ", которая, несомненно, беспокойный дух ростовщика."
Шаблон и Инструкции по Классу
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создать визуальный сюжет схему "Дьявол и Том Уокер".
- Отделить историю в экспозицию, конфликт, восходящая Action, климакс, Падающий Действие и разрешение.
- Создать образ, который представляет собой важный момент или набор событий для каждого из сюжетных компонентов.
- Написать описание каждого из этапов на диаграмме участка.
Ссылка на План Урока
Студенческая Рубрика
Студенческая Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
Участок Диаграмма Рубрика (9-12 классы)
Создание сюжетной схемы для рассказа с использованием Exposition, конфликт, восходящая Action, климакс, Падающий Действие и разрешение.
| Опытный 25 Points | Появление 21 Points | Начало 17 Points | Попробуй еще раз 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описательные и Визуальные Элементы | Клетки имеют много описательных элементов, и дать читателю яркое представление. | Клетки имеют много описательных элементов, но поток клеток, возможно, было трудно понять. | Клетки имеют несколько описательных элементов, или визуальные эффекты, которые делают работу в заблуждение. | Клетки имеют мало или вообще нет описательных элементов. |
| Грамматика / Орфография | Textables есть три или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют четыре или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют пять или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют шесть или более орфографические ошибки / грамматические. |
| Доказательства Усилий | Работа написана хорошо и тщательно продумано. Студент сделал как со стороны сверстников и редактирование учителей. | Работа написана хорошо и тщательно продумано. Студент имеет либо учитель или редактирование сверстников, но не оба. | Студент сделал ни сверстников, ни редактирование учителей. | Работа не показывает никаких признаков каких-либо усилий. |
| Участок | Все части участка включены в диаграмме. | Все части участка включены в диаграмму, но один или несколько сбивает с толку. | Части участка отсутствуют диаграммы, и / или некоторые аспекты диаграммы сделать сюжет трудно следовать. | Почти все части участка отсутствуют диаграммы, и / или некоторые аспекты диаграммы делают сюжет очень трудно следовать. |
Обзор Плана Урока
Обычно она используется для Storyboard That есть , чтобы помочь студентам создать участок диаграммы событий из истории. Мало того, что это отличный способ, чтобы научить части сюжета, но это усиливает основные события и помогают студентам развивать более глубокое понимание литературных структур.
Студенты могут создать раскадровку, захватывающую дугу рассказа в работе с шестью ячейками раскадровке, содержащей основные части диаграммы участка. Для каждой ячейки, есть студенты создают сцену , которая следует за историей в последовательности , используя: Экспозицию, конфликт, восходящая Action, климакс, Падающий Действие и разрешение.
Пример "Дьявол и Том Уокер" земля Диаграмма
экспозиция
Том Уокер и его жена описываются как скупой и горькое в сторону друг друга. Пара даже заходит так далеко, скрывая деньги друг от друга.
Майор Разжигание конфликтов
Том Уокер приближается дьяволом, чтобы заключить сделку с ним. Он предлагает Тома пиратские сокровища, похороненного рядом; это сделает его очень богатым.
Рост действий
Том возвращается домой, чтобы думать о сделке. Его жена настоятельно призывает его сделать это, и он spites ее отказом. Она уходит в себя лес, чтобы принять сделку и не возвращается. С его жена ушла, Том пересмотрит договор дьявола и становится ростовщиком в Бостоне.
кульминация
Том становится очень богатым, но начинает беспокоиться о его душе. Он сожалеет сделку и пытается покаяться, читая Библию и ходить в церковь, но он остается в своем гнусном бизнесе. В то время как Том спорит с должником, приходят три громкие стуки в дверь!
Падение
Дьявол приходит, чтобы собрать его должное: душа Тома.
разрешение
Жители Бостона назначен совет для контроля за имуществом Тома. Тем не менее, когда они смотрели на все деньги, которые он сделал, не было ничего не осталось. Легенда остается, что и по сей день, черная лошадь и фигура в белой фуражке можно увидеть на болоте ", которая, несомненно, беспокойный дух ростовщика."
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создать визуальный сюжет схему "Дьявол и Том Уокер".
- Отделить историю в экспозицию, конфликт, восходящая Action, климакс, Падающий Действие и разрешение.
- Создать образ, который представляет собой важный момент или набор событий для каждого из сюжетных компонентов.
- Написать описание каждого из этапов на диаграмме участка.
Ссылка на План Урока
Студенческая Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
Участок Диаграмма Рубрика (9-12 классы)
Создание сюжетной схемы для рассказа с использованием Exposition, конфликт, восходящая Action, климакс, Падающий Действие и разрешение.
| Опытный 25 Points | Появление 21 Points | Начало 17 Points | Попробуй еще раз 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описательные и Визуальные Элементы | Клетки имеют много описательных элементов, и дать читателю яркое представление. | Клетки имеют много описательных элементов, но поток клеток, возможно, было трудно понять. | Клетки имеют несколько описательных элементов, или визуальные эффекты, которые делают работу в заблуждение. | Клетки имеют мало или вообще нет описательных элементов. |
| Грамматика / Орфография | Textables есть три или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют четыре или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют пять или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют шесть или более орфографические ошибки / грамматические. |
| Доказательства Усилий | Работа написана хорошо и тщательно продумано. Студент сделал как со стороны сверстников и редактирование учителей. | Работа написана хорошо и тщательно продумано. Студент имеет либо учитель или редактирование сверстников, но не оба. | Студент сделал ни сверстников, ни редактирование учителей. | Работа не показывает никаких признаков каких-либо усилий. |
| Участок | Все части участка включены в диаграмме. | Все части участка включены в диаграмму, но один или несколько сбивает с толку. | Части участка отсутствуют диаграммы, и / или некоторые аспекты диаграммы сделать сюжет трудно следовать. | Почти все части участка отсутствуют диаграммы, и / или некоторые аспекты диаграммы делают сюжет очень трудно следовать. |
Как насчет сюжетной схемы «Дьявол и Том Уокер»?
1
Engage students with creative character analysis using storyboards
Boost engagement by having students analyze characters visually. Character storyboards help students make deeper connections and enhance comprehension by representing traits, motivations, and changes over time.
2
Introduce main characters and assign them to students
Assign each student or group a character from “The Devil and Tom Walker”. Encourage students to focus on Tom, his wife, and the Devil for meaningful analysis.
3
Guide students to research character traits and motivations
Ask students to find direct evidence from the text showing their character’s personality and goals. Prompt them to note quotes, actions, and interactions that define the character.
4
Have students create a storyboard depicting character growth
Direct students to make at least three storyboard cells for their character: one for the beginning, one for a major change, and one for the end. Students should illustrate and describe each stage using both images and brief captions.
5
Facilitate a class discussion to compare character journeys
Invite students to share and discuss their storyboards. Encourage thoughtful comparisons about how each character changes and what motivates their decisions throughout the story.
Часто задаваемые вопросы о схеме сюжета «Дьявол и Том Уокер»
What is a plot diagram for 'The Devil and Tom Walker'?
A plot diagram for 'The Devil and Tom Walker' visually outlines the key events in the story, typically using six stages: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution. This helps students understand how the narrative unfolds and highlights major turning points.
How can students create a plot diagram for 'The Devil and Tom Walker'?
Students can create a plot diagram by dividing the story into six parts—Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution—and illustrating each stage with a scene and description, either by hand or using digital tools like Storyboard That.
What are the main events in 'The Devil and Tom Walker' plot diagram?
The main events include the introduction of Tom and his wife (Exposition), Tom's deal with the Devil (Conflict), his wife's disappearance and Tom's new occupation (Rising Action), Tom's regret and the Devil's arrival (Climax), Tom being taken by the Devil (Falling Action), and the mysterious disappearance of his wealth (Resolution).
Why is using a plot diagram helpful when teaching 'The Devil and Tom Walker'?
Using a plot diagram helps students visualize the structure of the story, understand the sequence of events, and analyze literary elements like conflict and resolution, making the narrative easier to comprehend and discuss.
What are some tips for making an effective plot diagram in the classroom?
Tips for making an effective plot diagram include: using clear illustrations for each plot stage, writing concise descriptions, focusing on key moments, and encouraging creativity with digital tools or art supplies to engage students.
Больше Storyboard That
Дьявол и Том Уокер
Отзывы
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/ru/lesson-plans/дьявол-и-том-уокер-вашингтон-ирвинг/сюжетно-схема
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
