Aceste resurse pentru Holocaust pot fi sau nu adecvate pentru unele grupuri de studenți. Vă rugăm să folosiți cea mai bună judecată atunci când selectați materiale pentru studenții dvs. Pentru mai multe informații despre predarea Holocaustului, consultați planurile noastre de lecție Istoria Holocaustului.
Storyboard That oferă, de asemenea, un pachet de imagini extins (inclus cu abonamentul) care conține imagini grafice, inclusiv victimele Holocaustului și soldații naziști. Datorită naturii acestui material, acesta este ascuns în mod implicit. Modificați setările contului.
Activități studențești pentru Băiatul din PAJAMAS Striped
Întrebări esențiale pentru Băiatul în pijama cu dungi
- Cât de important este să ai cunoștințe și să fii informat?
- Care este sensul prieteniei?
- Cum ne împiedică frica să facem ceea ce este corect?
Băiatul în pijama cu dungi Rezumat
Băiatul în pijama cu dungi începe cu un tânăr Bruno care încearcă frenetic să-și dea seama de ce servitoarea lui atinge și își împachetează toate lucrurile. Se întreabă dacă a greșit cu ceva. Este un băiat în timpul celui de-al Doilea Război Mondial , fiul unui comandant nazist, care locuiește la Berlin. Din cauza promovării bruște a tatălui său, Bruno și familia lui sunt nevoiți să se mute în lagărul de concentrare de la Auschwitz din Polonia.
Bruno este fără sfială împotriva mișcării, protestând cu voce tare mamei și servitoarei sale. După mutare, Bruno se îmbufnează, neconsolat, de pierderea casei sale din Berlin și a prietenilor. Este plictisit și singur. De asemenea, are ordine stricte să nu exploreze prea mult, din cauza faptului că locuiește în apropierea unui lagăr de concentrare. Acest lucru este greu de acceptat pentru Bruno pentru că își dorește să fie un explorator când va crește. Cu toate acestea, el nu știe ce le face partidul nazist „oaspeților” lagărului. El crede că tabăra este plină de fermieri.
Când se joacă afară, Bruno cade dintr-un balansoar. Când intră înăuntru, un bărbat are grijă de tăieturile sale. Îi spune lui Bruno că este medic. Bruno nu înțelege de ce un doctor în medicină ar renunța pentru a-și îngriji familia. Bărbatul este prizonier la „Out-with” (Auschwitz) și a fost forțat în servitute. De asemenea, va avea probleme dacă cineva află că l-a atins pe Bruno. Când mama lui Bruno află despre asta, își minte soțul și spune că s-a ocupat de rănile lui.
Bruno decide să nu-și asculte părinții și să treacă pe lângă zidurile curții lor. La destul de departe de casa lui, Bruno dă peste o porțiune de gard, iar în spatele acesteia se află un băiat de vârsta lui. Se așează și se împrietenește cu băiatul. Bruno are o mulțime de întrebări, la multe dintre care băiețelul, al cărui nume este Shmuel, nu poate răspunde. Bruno îl vizitează de multe ori pe Shmuel. Imediat, devin cei mai apropiați prieteni. Se pare că Shmuel înțelege mai multe despre ceea ce se întâmplă decât Bruno, dar încă pare nevinovat în anumite privințe. Bruno îi aduce lui Shmuel tot felul de mâncare și bunătăți de contrabandă de câte ori poate. Între timp, mama lui Bruno devine din ce în ce mai dezgustată de ceea ce se întâmplă cu închisoarea, iar dragostea surorii lui Bruno, Gretel, pentru partidul nazist devine din ce în ce mai puternică.
Într-o zi, Bruno începe să vorbească despre Shmuel venind de partea lui a gardului, dar Shmuel spune că nu este permis. Știind că este adevărat, Bruno spune că ar putea merge de partea lui Shmuel. Shmuel nu înțelegea de ce cineva ar veni de bunăvoie de partea lui a gardului. Bruno îi spune lui Shmuel că, dacă adună niște pijamale în dungi uzate, atunci Bruno s-ar putea integra cu adevărat în acea comunitate specială. Shmuel știe unde să găsească pentru el.
Când ziua se termină, Bruno este atât de entuziasmat. Aleargă cu bucurie spre gard, iar Shmuel se bucură să-l vadă pe Bruno. Bruno se strânge sub gard, lăsându-și hainele în urmă. Intră repede în hainele nepotrivite și nespălate. Cei doi băieți încep să-l caute pe tatăl lui Shmuel și ajung cumva într-un grup mare. Plouă și gardienii mărșăluiesc grupul într-o cameră de gazare. Bruno este speriat, la fel și Shmuel. Se țin de mână.
Ușile „adăpostului” se închid, gazul se revarsă și oamenii încep să țipe. Bruno a fost omorât accidental de către naziști. Mama lui Bruno realizează ce s-a întâmplat când vede grămada de haine de lângă gard. Toată lumea pleacă să-l caute pe bietul Bruno. Nu-l găsesc niciodată.
Cumpărați Băiatul cu pijama cu dungi de pe Amazon
Cum să faci despre Băiatul în pijamale cu dungi de John Boyne
Cum să facilitezi o discuție sensibilă în clasă despre teme dificile în The Boy in the Striped Pajamas
Stabilește așteptări clare pentru respect și empatie înainte de a începe conversația. Încurajează elevii să împărtășească gânduri, dar reamintește-le să asculte activ și să nu judece sentimentele altora. Structura discuția în jurul înțelegerii diferitelor perspective și impactului evenimentelor istorice. Oferă întrebări ghid pentru a ajuta elevii să proceseze emoțiile și să reflecte cu gândire critică.
Pregătește elevii pentru conținut dificil
Instruiește clasa despre subiecte sensibile și contextul istoric al cărții. Folosește un limbaj adecvat vârstei și verifică nivelul de confort al elevilor. Oferă resurse pentru cei care au nevoie de sprijin suplimentar sau de timp pentru a procesa materialul.
Folosește întrebări deschise pentru a stimula răspunsuri reflecive
Pune întrebări precum „Cum ar putea inocența lui Bruno să îi influențeze alegerile?” și „Ce înseamnă prietenia în vremuri dificile?” Invită elevii să împărtășească puncte de vedere multiple și să conecteze temele poveștii cu propriile lor vieți. Încurajează dezacordul respectuos pentru a aprofunda înțelegerea.
Creează un spațiu sigur pentru exprimarea emoțiilor
Permite elevilor să își exprime tristețea, confuzia sau disconfortul fără întrerupere. Normalizați sentimentele mari recunoscând că fiecare răspunde diferit. Oferă activități de jurnalizare sau arte pentru cei care preferă să proceseze în mod privat.
Discută și oferă sprijin după discuție
Încheie cu o reflecție scurtă, întrebând elevii ce au învățat sau cum s-au simțit. Partajează resurse pentru învățare suplimentară sau suport emoțional. Reamintește elevilor că pot vorbi cu tine sau cu un consilier dacă au nevoie.
Întrebări frecvente despre Băiatul în pijamale cu dungi de John Boyne
Care este tema principală a Băiatului din pijamale dungate?
Tema principală a Băiatului din pijamale dungate este pierderea inocenței, vazută prin perspectiva naivă a lui Bruno asupra groazelor Holocaustului, evidențind importanța cunoațterii, prieteniei şi alegerilor morale.
Cum pot predă Băiatul din pijamale dungate elevilor de gimnaziu?
Pentru a preda Băiatul din pijamale dungate elevilor de gimnaziu, foloseşte întrebări de discuție despre empatie și context istoric, integrează activități creative precum analiza personajelor și storyboard-uri, și abordează cu grijă subiecte sensibile.
Care sunt idei captivante pentru planuri de lecții pentru Băiatul din pijamale dungate?
Ideile captivante pentru planuri de lecții includ joaca de rol a scenelor, explorarea întrebărilor esențiale despre prietenie și frică, analizarea simbolismului și crearea de storyboard-uri sau scrierea de finaluri alternative.
Ce evenimente istorice sunt menționate în Băiatul din pijamale dungate?
Băiatul din pijamale dungate face referire la Al Doilea Război Mondial, Holocaust și viața în Polonia controlată de naziști, în special lagărul de concentrare Auschwitz, oferind context pentru lecțiile din clasă.
De ce este potrivit pentru discuții în clasă Băiatul din pijamale dungate?
Acest roman încurajează gândirea critică despre inocență, prejudecăți și drepturile omului, fiind potrivit pentru discuțiile din clasă, mai ales atunci când este combinat cu activități care promovează empatia și înțelegerea istorică.
- 23072-Auschwitz • xiquinhosilva • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- 23154-Auschwitz • xiquinhosilva • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- 23172-Auschwitz • xiquinhosilva • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- 23274-Auschwitz • xiquinhosilva • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- 23304-Auschwitz • xiquinhosilva • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Auschwitz • jjmusgrove • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Auschwitz. • 612gr • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Barbed wire fence • kulmalukko • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Dachau Concentration Camp • dalecruse • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Dachau Concentration Camp mass grave • dalecruse • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Dachau Concentration Camp prisoners • dalecruse • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Dachau Concentration Camp workers • dalecruse • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fenced blocks at Auschwitz I (Oświęcim, Poland 2014) • paularps • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Gas chamber, Auschwitz (7/11 gz08) • Ted and Jen • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Guarded fences of Auschwitz-Birkenau (Oświęcim, Poland 2014) • paularps • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- prisoners at Dachau Concentration Camp • dalecruse • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA