“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
Criar um diagrama de enredo não apenas ajuda os alunos a aprender as partes do enredo, mas reforça os eventos principais e ajuda os alunos a desenvolver uma maior compreensão das estruturas literárias. Os alunos podem criar um storyboard capturando o arco narrativo em um trabalho com um storyboard de seis células contendo as partes principais do diagrama do enredo. Nesta atividade, os alunos criarão um diagrama visual dos principais eventos do The Wish Giver . Os alunos devem identificar os principais pontos de inflexão no romance, como a exposição, ação ascendente, clímax, ação de queda e resolução.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um diagrama de plotagem visual para The Wish Giver .
Instruções do aluno:
Nível de Ensino 4-6
Nível de Dificuldade 3 (Desenvolvendo para o domínio)
Tipo de Atribuição Individual
Tipo de Atividade: Diagramas de Traçado e Arcos Narrativos
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Projeto | As células incluem imagens que ajudam a contar a história e não atrapalham a compreensão. As descrições correspondem às imagens. | As descrições nem sempre correspondem às imagens. | As descrições estão faltando ou não correspondem às imagens. |
| Trama | Cada uma das seis células representa uma parte diferente da história. As células estão em ordem do começo ao fim. | Duas células ou menos estão fora de ordem ou faltam informações importantes no storyboard. | Faltam informações importantes e/ou três ou mais células estão fora de ordem. |
| Pronúncia e Gramática | A ortografia e a gramática são mais precisas. Erros não atrapalham o entendimento. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | O texto é difícil de entender. |
Criar um diagrama de enredo não apenas ajuda os alunos a aprender as partes do enredo, mas reforça os eventos principais e ajuda os alunos a desenvolver uma maior compreensão das estruturas literárias. Os alunos podem criar um storyboard capturando o arco narrativo em um trabalho com um storyboard de seis células contendo as partes principais do diagrama do enredo. Nesta atividade, os alunos criarão um diagrama visual dos principais eventos do The Wish Giver . Os alunos devem identificar os principais pontos de inflexão no romance, como a exposição, ação ascendente, clímax, ação de queda e resolução.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um diagrama de plotagem visual para The Wish Giver .
Instruções do aluno:
Nível de Ensino 4-6
Nível de Dificuldade 3 (Desenvolvendo para o domínio)
Tipo de Atribuição Individual
Tipo de Atividade: Diagramas de Traçado e Arcos Narrativos
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Projeto | As células incluem imagens que ajudam a contar a história e não atrapalham a compreensão. As descrições correspondem às imagens. | As descrições nem sempre correspondem às imagens. | As descrições estão faltando ou não correspondem às imagens. |
| Trama | Cada uma das seis células representa uma parte diferente da história. As células estão em ordem do começo ao fim. | Duas células ou menos estão fora de ordem ou faltam informações importantes no storyboard. | Faltam informações importantes e/ou três ou mais células estão fora de ordem. |
| Pronúncia e Gramática | A ortografia e a gramática são mais precisas. Erros não atrapalham o entendimento. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | O texto é difícil de entender. |
Estimular a criatividade por meio da escrita permite que os estudantes aprofundem sua compreensão do texto e se conectem pessoalmente com seus temas.
Peça a cada estudante que imagine um desejo que possam fazer se tiverem a chance, depois descreva uma reviravolta inesperada ou consequência que se segue—assim como os personagens de O Doador de Desejos.
Incentive os estudantes a organizar suas ideias traçando um simples diagrama de enredo com Exposição, Ação Crescente, Clímax, Ação Decrescente e Resolução para sua história de desejo.
Convide os estudantes a escrever sua história curta e criar uma ilustração acompanhante para visualizar o momento-chave ou a consequência de seu desejo.
Permita que os estudantes compartilhem suas histórias e trabalhos com colegas, promovendo discussões sobre escolhas e resultados.
Um diagrama de enredo para The Wish Giver é uma ferramenta visual que descreve os principais eventos da história, incluindo a exposição, o aumento da ação, o clímax, a queda da ação e a resolução. Ajuda os estudantes a entender como a narrativa se desenrola e identificar pontos-chave de virada no romance.
Para criar um diagrama de enredo visual para The Wish Giver, separe a história em seis partes: Título, Exposição, Aumento da ação, Clímax, Queda da ação e Resolução. Para cada parte, desenhe uma cena ou use imagens para representar eventos principais, e escreva uma breve descrição explicando cada etapa do diagrama.
Os principais eventos de The Wish Giver incluem a introdução dos personagens principais e do cenário (Exposição), a concessão de desejos (Aumento da ação), as consequências desses desejos (Clímax), os personagens lidando com os resultados (Queda da ação) e as lições finais aprendidas (Resolução).
Fazer um diagrama de enredo ajuda os estudantes a dividir e visualizar a estrutura da história, facilitando a identificação de eventos importantes, compreensão das decisões dos personagens e observação de como o enredo se desenvolve do começo ao fim.
Para cada seção, inclua: Título (nome do livro), Exposição (cenário e personagens), Aumento da ação (eventos que levam ao conflito principal), Clímax (o ponto de virada), Queda da ação (eventos após o clímax) e Resolução (como a história termina).
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série