Visão Geral da Atividade
À medida que os alunos estudam os eventos que colocam a Grande Depressão em movimento e levam aos programas do New Deal, é útil juntar tudo em uma linha do tempo visual para que eles possam ver a sequência de eventos. Usando um layout de cronograma, os alunos identificarão e descreverão os principais eventos que levaram e ocorreram durante o New Deal . Os estudantes devem pesquisar os numerosos aspectos econômicos que levaram à Grande Depressão e incluir as inúmeras estratégias e programas que o Governo Federal empreendeu para aliviar as duras lutas enfrentadas durante a Depressão.
Para uma alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar em uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a essa tarefa para dar aos alunos muitas opções e atualizar as instruções de acordo.
Eventos possíveis para uma linha do tempo do novo contrato
- Queda do mercado de acções
- Inauguração do FDR
- A tigela de poeira
- Bate-papo na lareira
- Greves Alimentares
- Massacre do Memorial Day
- Passagem do FDIC
- Fim da Proibição
- “Primeiros Cem Dias”
- Publicação de Grapes of Wrath
- Autoridade do Vale do Tennessee promulgada
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie uma linha do tempo detalhando os eventos que levaram à Grande Depressão e à implementação do New Deal.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Adicione células adicionais conforme necessário.
- Identifique eventos e políticas importantes e digite-os nos títulos de cada célula.
- Descreva os eventos e políticas na caixa de descrição.
- Crie uma ilustração usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
Visão Geral da Atividade
À medida que os alunos estudam os eventos que colocam a Grande Depressão em movimento e levam aos programas do New Deal, é útil juntar tudo em uma linha do tempo visual para que eles possam ver a sequência de eventos. Usando um layout de cronograma, os alunos identificarão e descreverão os principais eventos que levaram e ocorreram durante o New Deal . Os estudantes devem pesquisar os numerosos aspectos econômicos que levaram à Grande Depressão e incluir as inúmeras estratégias e programas que o Governo Federal empreendeu para aliviar as duras lutas enfrentadas durante a Depressão.
Para uma alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar em uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a essa tarefa para dar aos alunos muitas opções e atualizar as instruções de acordo.
Eventos possíveis para uma linha do tempo do novo contrato
- Queda do mercado de acções
- Inauguração do FDR
- A tigela de poeira
- Bate-papo na lareira
- Greves Alimentares
- Massacre do Memorial Day
- Passagem do FDIC
- Fim da Proibição
- “Primeiros Cem Dias”
- Publicação de Grapes of Wrath
- Autoridade do Vale do Tennessee promulgada
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie uma linha do tempo detalhando os eventos que levaram à Grande Depressão e à implementação do New Deal.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Adicione células adicionais conforme necessário.
- Identifique eventos e políticas importantes e digite-os nos títulos de cada célula.
- Descreva os eventos e políticas na caixa de descrição.
- Crie uma ilustração usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
Como fazer sobre a linha do tempo histórica do New Deal
Como posso facilitar um debate em sala de aula sobre o impacto dos programas do New Deal?
Envolva os estudantes organizando um debate estruturado sobre se o New Deal foi eficaz ao enfrentar a Grande Depressão. Isso desenvolve habilidades de pensamento crítico e comunicação, além de aprofundar a compreensão das perspectivas históricas.
Atribua aos estudantes programas específicos do New Deal para pesquisar.
Divida os estudantes em pares ou pequenos grupos e atribua a cada grupo um programa diferente do New Deal. Incentive-os a identificar seus objetivos, implementação e impacto usando fontes confiáveis.
Oriente os estudantes na preparação de argumentos a favor e contra o programa atribuído.
Pede a cada grupo reunir evidências que apoiem ambos os lados do debate. Isso fomenta um pensamento equilibrado e ajuda os estudantes a antecipar contra-argumentos.
Estabeleça regras de debate claras e atribua funções.
Estabeleça diretrizes para uma discussão respeitosa e atribua funções, como orador, refutador e anotador. Isso garante que todos os estudantes participem e mantém o debate organizado.
Modere o debate e incentive a reflexão.
Facilite a discussão incentivando os estudantes a citar evidências e responder de forma ponderada. Conclua com uma reflexão em classe sobre o que foi aprendido e como as opiniões podem ter mudado.
Perguntas frequentes sobre a linha do tempo histórica do New Deal
Quais são os principais eventos a incluir em uma linha do tempo da Nova Deal para estudantes?
Principais eventos para uma linha do tempo da Nova Deal incluem o Crash do Mercado de Ações, a posse de FDR, o Dust Bowl, as Bate-papos ao Fogo, as Greves de Alimentação, o Massacre do Memorial Day, a aprovação do FDIC, o fim da Lei Seca, os Primeiros Cem Dias, a publicação de As Uvas da Ira e a criação da Autoridade do Vale do Tennessee. Incluir esses eventos ajuda os estudantes a entenderem a sequência e o impacto da era da Nova Deal.
Como posso ensinar a Nova Deal usando uma atividade de linha do tempo?
Para ensinar a Nova Deal com uma linha do tempo, peça aos estudantes que pesquisem e identifiquem os principais eventos que levaram e ocorreram durante a período, e então organize-os cronologicamente. Os estudantes podem descrever cada evento, adicionar ilustrações e apresentar sua linha do tempo como um pôster ou projeto digital para uma aprendizagem interativa.
Quais são algumas alternativas criativas a uma linha do tempo tradicional da Nova Deal?
Alternativas criativas incluem fazer um pôster de linha do tempo para uma caminhada pela galeria, usar ferramentas digitais de linha do tempo ou incorporar ilustrações e apresentações dos estudantes. Esses formatos envolvem os estudantes e permitem trabalho em grupo ou individual.
Por que é importante que os estudantes aprendam sobre a Nova Deal por meio de linhas do tempo visuais?
Linhas do tempo visuais ajudam os estudantes a verem a sequência de eventos históricos e compreenderem como a Nova Deal respondeu à Grande Depressão. Esse método melhora a compreensão e a retenção ao conectar eventos de forma visual e contextual.
Quais instruções devo dar aos estudantes para um projeto de linha do tempo da Nova Deal?
Instrua os estudantes a identificar eventos principais, adicioná-los a uma linha do tempo, descrever cada evento e criar ilustrações relevantes. Eles devem usar pesquisa para explicar as causas da Grande Depressão e os principais programas da Nova Deal, e então apresentar ou enviar sua linha do tempo concluída.
Mais Storyboard That Atividades
O Novo Acordo
- 47-96 1783 • FDR Presidential Library & Museum • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- FDIC • zieak • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- FDR's "Fireside Chats" With America • Tony Fischer Photography • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Franklin and Eleanor (FDR Bio, part 1) • Tony Fischer Photography • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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