Visão Geral da Atividade
Temas, símbolos e motivos ganham vida quando você usa um storyboard. Nesta atividade, os alunos irão identificar temas e símbolos da peça e apoiar suas escolhas com detalhes do texto. Na sala de aula, os alunos podem rastrear os temas Miller usa na peça para expressar a tragédia de Willy Lohman.
Temas, motivos e imagens para procurar e discutir
O sonho americano
O sonho americano é a idéia que não importa o fundo de uma pessoa, qualquer um pode conseguir seus objetivos com duro trabalho e determinação. Na morte de um vendedor , o sonho de Willy Loman é ser um grande vendedor. Ele também acreditava que era melhor ser bem-gostado e ter carisma do que trabalhar arduamente. No entanto, é seu filho, Biff, que percebeu no final que o sonho de Willy estava errado e promete viver a sua vida sem arrependimento.
Infidelidade
Embora geralmente significa "adultério", isso também pode significar uma violação de confiança e deslealdade geral. Na peça, Willy sente-se traído por Biff porque seu filho não cumpre as ambições que ele tem para ele. No entanto, é Biff que pega seu pai com outra mulher, mudando o ônus da traição. Infidelidade de Willy chega círculo completo quando o público vê-lo presente um par de meias para sua amante, enquanto sua esposa é obrigada a costurar os buracos em suas meias.
Lugares exóticos
Para Willy, lugares como o Alasca, a Selva e o Oeste Selvagem representam o potencial inexplorado e as ambições de uma vida melhor. Seu pai encontrou o sucesso no Alasca, e seu irmão Ben se tornou rico na África, e ele tinha grandes ambições para Biff para o oeste. Para Willy, esses lugares exóticos eram uma fuga de sua vida banal em Nova York.
A casa
Ao longo da peça, muitos aspectos da casa são mencionados. Possuir sua casa e fornecer para sua família são componentes-chave do sonho americano. Para Willy, é uma luta constante; Ele mal consegue manter seus aparelhos. Mesmo quando ele tenta suicidar-se por inalar gás, ele abandona a tentativa depois de perceber que sua família precisa dela para aquecer a casa, mostrando novamente sua necessidade de prover a casa.
Meias
Na peça, Willy compra um par de meias novas para sua amante, enquanto sua esposa é forçada a costurar a dela porque eles não podem pagar um novo par. Este símbolo não só serve como um lembrete da infidelidade Willy, mas também o seu fracasso para fornecer como um bom marido e pai para sua esposa e filhos.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que identifique temas recorrentes em Morte de um vendedor . Ilustre instâncias de cada tema e escreva uma breve descrição abaixo de cada célula.
- Clique em "Start Assignment".
- Identifique o (s) tema (s) da Morte de um Vendedor .
- Crie uma imagem para o (s) exemplo (s) que representa esse tema.
- Escreva uma descrição de cada um dos exemplos.
- Salve e envie a tarefa. Certifique-se de usar o menu suspenso para salvá-lo no título da atribuição.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | Precisa de Melhorias | |
|---|---|---|---|---|
| Identificação de Tema (s), Símbolo (s) e / ou Motivo (s) | Todos os temas são corretamente identificados como tópicos recorrentes importantes ou mensagens na história. Os símbolos são corretamente identificados como objetos que representam algo mais em um nível mais alto na história. Motivos são corretamente identificados como importantes recursos recorrentes ou idéias na história. | A maioria dos temas são identificados corretamente, mas outros estão ausentes ou incompletos. A maioria dos símbolos são identificados corretamente, mas alguns objetos estão ausentes ou incompletos. Alguns motivos são identificados corretamente, mas outros estão ausentes ou incompletos. | A maioria dos temas está ausente, incompleta ou incorreta. A maioria dos símbolos está ausente, incompleta ou incorreta. A maioria dos motivos está ausente, incompleta ou incorreta. | Nenhum tema, símbolo ou motivo está corretamente identificado. |
| Exemplos e Descrições | Citações e exemplos são precisos para o tema (s), símbolo (s), e / ou motivo (s) que estão sendo identificados. As descrições explicam com precisão o (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) e destacar o seu significado para a história. | A maioria das citações e exemplos são precisos para o tema (s), símbolo (s) e / ou motivos que estão sendo identificados. As descrições explicam com precisão o (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) e destacam sua importância para a história. | A maioria das citações e exemplos são mínimos, incorretos ou não relacionados ao (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) que estão sendo identificados. As descrições contêm imprecisões em suas explicações, ou não destacam sua importância para a história. | Exemplos e descrições estão faltando ou muito mínimo para marcar. |
| Representação | As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) são precisas para a história e refletem o tempo, esforço, pensamento e cuidado com a colocação e criação das cenas. | As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s), e / ou motivo (s) são na sua maioria precisos para a história. Eles refletem o tempo eo esforço colocados na colocação e criação das cenas. | As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) são imprecisas para a história. As representações podem ser apressadas ou mostrar o mínimo de esforço, tempo e cuidados colocados em colocação e criação das cenas. | A maioria das representações estão faltando muitos elementos ou são muito mínimas para marcar. Pouco tempo ou esforço tem sido colocado em colocação e criação das cenas. |
| Convenções Inglesas | Não há erros na ortografia, gramática ou mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita refletem revisão cuidadosa e precisão para a história. | Há alguns erros na ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. Todas as partes da escrita mostram a exatidão à história e alguma revisão. | Existem vários erros de ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. A maioria das porções de escrita não reflete a revisão ou precisão da história. | Erros de ortografia, gramática e mecânica na escrita partes do storyboard interferem seriamente com a comunicação. |
Visão Geral da Atividade
Temas, símbolos e motivos ganham vida quando você usa um storyboard. Nesta atividade, os alunos irão identificar temas e símbolos da peça e apoiar suas escolhas com detalhes do texto. Na sala de aula, os alunos podem rastrear os temas Miller usa na peça para expressar a tragédia de Willy Lohman.
Temas, motivos e imagens para procurar e discutir
O sonho americano
O sonho americano é a idéia que não importa o fundo de uma pessoa, qualquer um pode conseguir seus objetivos com duro trabalho e determinação. Na morte de um vendedor , o sonho de Willy Loman é ser um grande vendedor. Ele também acreditava que era melhor ser bem-gostado e ter carisma do que trabalhar arduamente. No entanto, é seu filho, Biff, que percebeu no final que o sonho de Willy estava errado e promete viver a sua vida sem arrependimento.
Infidelidade
Embora geralmente significa "adultério", isso também pode significar uma violação de confiança e deslealdade geral. Na peça, Willy sente-se traído por Biff porque seu filho não cumpre as ambições que ele tem para ele. No entanto, é Biff que pega seu pai com outra mulher, mudando o ônus da traição. Infidelidade de Willy chega círculo completo quando o público vê-lo presente um par de meias para sua amante, enquanto sua esposa é obrigada a costurar os buracos em suas meias.
Lugares exóticos
Para Willy, lugares como o Alasca, a Selva e o Oeste Selvagem representam o potencial inexplorado e as ambições de uma vida melhor. Seu pai encontrou o sucesso no Alasca, e seu irmão Ben se tornou rico na África, e ele tinha grandes ambições para Biff para o oeste. Para Willy, esses lugares exóticos eram uma fuga de sua vida banal em Nova York.
A casa
Ao longo da peça, muitos aspectos da casa são mencionados. Possuir sua casa e fornecer para sua família são componentes-chave do sonho americano. Para Willy, é uma luta constante; Ele mal consegue manter seus aparelhos. Mesmo quando ele tenta suicidar-se por inalar gás, ele abandona a tentativa depois de perceber que sua família precisa dela para aquecer a casa, mostrando novamente sua necessidade de prover a casa.
Meias
Na peça, Willy compra um par de meias novas para sua amante, enquanto sua esposa é forçada a costurar a dela porque eles não podem pagar um novo par. Este símbolo não só serve como um lembrete da infidelidade Willy, mas também o seu fracasso para fornecer como um bom marido e pai para sua esposa e filhos.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que identifique temas recorrentes em Morte de um vendedor . Ilustre instâncias de cada tema e escreva uma breve descrição abaixo de cada célula.
- Clique em "Start Assignment".
- Identifique o (s) tema (s) da Morte de um Vendedor .
- Crie uma imagem para o (s) exemplo (s) que representa esse tema.
- Escreva uma descrição de cada um dos exemplos.
- Salve e envie a tarefa. Certifique-se de usar o menu suspenso para salvá-lo no título da atribuição.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | Precisa de Melhorias | |
|---|---|---|---|---|
| Identificação de Tema (s), Símbolo (s) e / ou Motivo (s) | Todos os temas são corretamente identificados como tópicos recorrentes importantes ou mensagens na história. Os símbolos são corretamente identificados como objetos que representam algo mais em um nível mais alto na história. Motivos são corretamente identificados como importantes recursos recorrentes ou idéias na história. | A maioria dos temas são identificados corretamente, mas outros estão ausentes ou incompletos. A maioria dos símbolos são identificados corretamente, mas alguns objetos estão ausentes ou incompletos. Alguns motivos são identificados corretamente, mas outros estão ausentes ou incompletos. | A maioria dos temas está ausente, incompleta ou incorreta. A maioria dos símbolos está ausente, incompleta ou incorreta. A maioria dos motivos está ausente, incompleta ou incorreta. | Nenhum tema, símbolo ou motivo está corretamente identificado. |
| Exemplos e Descrições | Citações e exemplos são precisos para o tema (s), símbolo (s), e / ou motivo (s) que estão sendo identificados. As descrições explicam com precisão o (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) e destacar o seu significado para a história. | A maioria das citações e exemplos são precisos para o tema (s), símbolo (s) e / ou motivos que estão sendo identificados. As descrições explicam com precisão o (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) e destacam sua importância para a história. | A maioria das citações e exemplos são mínimos, incorretos ou não relacionados ao (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) que estão sendo identificados. As descrições contêm imprecisões em suas explicações, ou não destacam sua importância para a história. | Exemplos e descrições estão faltando ou muito mínimo para marcar. |
| Representação | As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) são precisas para a história e refletem o tempo, esforço, pensamento e cuidado com a colocação e criação das cenas. | As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s), e / ou motivo (s) são na sua maioria precisos para a história. Eles refletem o tempo eo esforço colocados na colocação e criação das cenas. | As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) são imprecisas para a história. As representações podem ser apressadas ou mostrar o mínimo de esforço, tempo e cuidados colocados em colocação e criação das cenas. | A maioria das representações estão faltando muitos elementos ou são muito mínimas para marcar. Pouco tempo ou esforço tem sido colocado em colocação e criação das cenas. |
| Convenções Inglesas | Não há erros na ortografia, gramática ou mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita refletem revisão cuidadosa e precisão para a história. | Há alguns erros na ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. Todas as partes da escrita mostram a exatidão à história e alguma revisão. | Existem vários erros de ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. A maioria das porções de escrita não reflete a revisão ou precisão da história. | Erros de ortografia, gramática e mecânica na escrita partes do storyboard interferem seriamente com a comunicação. |
Como ilustrar temas em A Morte do Caixeiro-Viajante
Organize um debate em sala de aula sobre os principais temas de "Death of a Salesman"
Incentive o pensamento crítico dividindo os alunos em pequenos grupos e atribuindo a cada grupo um tema principal (como o Sonho Americano, infidelidade ou expectativas familiares). Peça aos grupos que preparem argumentos e exemplos da peça para apoiar suas perspectivas. Realize um debate estruturado, permitindo que cada lado apresente e responda. Essa atividade promove análise textual e discussão engajada entre os estudantes.
Atribua a cada estudante um personagem para analisar sua relação com símbolos principais
Distribua personagens da peça para os estudantes ou pares. Instrua-os a acompanhar como seu personagem interage com símbolos-chave (como meias ou a casa) ao longo da história. Peça aos estudantes que apresentem suas descobertas visualmente ou em uma breve redação. Isso ajuda a aprofundar a compreensão de como os símbolos revelam motivos e conflitos dos personagens.
Use bilhetes de saída para os estudantes refletirem sobre a relevância do tema
No final de uma aula, peça aos alunos que escrevam uma resposta rápida a um prompt como “Qual tema da discussão de hoje parece mais relevante para sua vida, e por quê?” Colete os bilhetes de saída para avaliar a compreensão e promover conexões pessoais com o conteúdo.
Facilite uma atividade de escrita criativa usando motivos da peça
Convide os estudantes a escrever uma história curta ou poema usando um dos motivos da peça (como lugares exóticos ou o Sonho Americano) como inspiração. Incentive-os a explorar como o motivo molda as decisões do personagem. Isso aumenta criatividade e engajamento pessoal com o texto.
Perguntas frequentes sobre como ilustrar temas em A Morte de um Caixeiro-Viajante
Quais são os principais temas em "A Morte de um Vendedor"?
A Morte de um Vendedor explora temas principais como o Sonho Americano, infidelidade, a importância de lar e o fascínio por lugares exóticos. Esses temas destacam as lutas de Willy Loman com o sucesso, a confiança e o autovalor.
Como posso ensinar temas e símbolos em "A Morte de um Vendedor" de forma rápida?
Use uma atividade de storyboard onde os alunos identificam e ilustram temas e símbolos-chave da peça, depois escrevem breves descrições. Essa abordagem visual incentiva o engajamento e uma compreensão mais profunda em pouco tempo.
O que significa o Sonho Americano em "A Morte de um Vendedor"?
Na peça, o Sonho Americano é a crença de que qualquer pessoa pode alcançar sucesso através de trabalho árduo. No entanto, a obsessão de Willy Loman em ser bem-visto, mais do que trabalhar duro, acaba levando à sua queda, desafiando o significado tradicional do sonho.
Como as meias funcionam como símbolo em "A Morte de um Vendedor"?
Meias simbolizam tanto a infidelidade de Willy quanto sua incapacidade de sustentar sua família. O contraste entre comprar meias para sua amante e sua esposa precisar consertar as dela destaca a culpa e as falhas de Willy.
Qual é uma atividade simples para ajudar os alunos a entenderem motivos em "A Morte de um Vendedor"?
Peça aos alunos que criem um storyboard que identifique motivos recorrentes como a casa e lugares exóticos. Solicite que ilustrem cada motivo e escrevam uma breve explicação, promovendo análise e criatividade.
Mais Storyboard That Atividades
Morte de um Vendedor
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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