„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
Tworzenie diagramu fabuły nie tylko pomaga uczniom nauczyć się części fabuły, ale wzmacnia główne wydarzenia i pomaga uczniom lepiej zrozumieć struktury literackie. Uczniowie mogą stworzyć storyboard przechwytujący łuk narracyjny w pracy z sześciokomórkowym storyboardem zawierającym główne części diagramu fabuły. W ramach tej aktywności uczniowie stworzą wizualny wykres głównych wydarzeń w Wolf Hollow . Uczniowie powinni zidentyfikować główne punkty zwrotne w powieści, takie jak Ekspozycja, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz wizualny diagram fabularny dla Wolf Hollow .
Instrukcje dla uczniów:
Poziom Poziomu 6-8
Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Wykresy i Wykresy Narracyjne
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Projekt | Komórki zawierają obrazy, które pomagają opowiedzieć historię i nie przeszkadzają w zrozumieniu. Opisy pasują do zdjęć. | Opisy nie zawsze pokrywają się z obrazami. | Brakuje opisów lub nie pasują one do obrazów. |
| Intrygować | Każda z sześciu komórek reprezentuje inną część historii. Komórki są uporządkowane od początku do końca. | Dwie lub mniej komórek jest niesprawnych lub w serii ujęć brakuje ważnych informacji. | Brakuje ważnych informacji i/lub trzy lub więcej komórek jest niesprawnych. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości poprawne. Błędy nie przeszkadzają w zrozumieniu. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest trudny do zrozumienia. |
Tworzenie diagramu fabuły nie tylko pomaga uczniom nauczyć się części fabuły, ale wzmacnia główne wydarzenia i pomaga uczniom lepiej zrozumieć struktury literackie. Uczniowie mogą stworzyć storyboard przechwytujący łuk narracyjny w pracy z sześciokomórkowym storyboardem zawierającym główne części diagramu fabuły. W ramach tej aktywności uczniowie stworzą wizualny wykres głównych wydarzeń w Wolf Hollow . Uczniowie powinni zidentyfikować główne punkty zwrotne w powieści, takie jak Ekspozycja, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz wizualny diagram fabularny dla Wolf Hollow .
Instrukcje dla uczniów:
Poziom Poziomu 6-8
Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Wykresy i Wykresy Narracyjne
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Projekt | Komórki zawierają obrazy, które pomagają opowiedzieć historię i nie przeszkadzają w zrozumieniu. Opisy pasują do zdjęć. | Opisy nie zawsze pokrywają się z obrazami. | Brakuje opisów lub nie pasują one do obrazów. |
| Intrygować | Każda z sześciu komórek reprezentuje inną część historii. Komórki są uporządkowane od początku do końca. | Dwie lub mniej komórek jest niesprawnych lub w serii ujęć brakuje ważnych informacji. | Brakuje ważnych informacji i/lub trzy lub więcej komórek jest niesprawnych. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości poprawne. Błędy nie przeszkadzają w zrozumieniu. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest trudny do zrozumienia. |
Podziel swoją klasę na małe grupy i każdej przypisz inną sekcję fabuły. To zachęca do pracy zespołowej i głębszej dyskusji na temat kluczowych wydarzeń i struktury literackiej.
Oferuj graficzne organizatory lub pytania przewodnie, które pomogą uczniom rozróżnić Ekspozycję, Narastającą akcję, Punkt kulminacyjny, Opadanie akcji i Rozwiązanie. To wspiera zrozumienie i pewność siebie wszystkich uczniów.
Demonstruj rysowanie lub wybieranie obrazów, które najlepiej przedstawiają każdy element fabuły. Pokaż swój tok myślenia, aby uczniowie zrozumieli, jak łączyć wizualizacje z tekstowymi wydarzeniami.
Zachęcaj uczniów do podsumowania każdego wydarzenia w 1–2 jasnych zdaniach, skupiając się na najważniejszych szczegółach. To rozwija umiejętności podsumowywania i pomaga wyjaśnić zrozumienie.
Poproś grupy o podzielenie się ukończonymi diagramami fabuły i zachęć innych uczniów do zadawania pytań lub udzielania informacji zwrotnej. To promuje aktywne zaangażowanie i głębszą analizę literacką.
Diagram fabuły dla Wolf Hollow wizualnie mapuje strukturę opowieści, podkreślając kluczowe wydarzenia, takie jak Ekspozycja, Narastająca Akcja, Punkt kulminacyjny, Opadająca akcja i Rozwiązanie. Pomaga uczniom rozłożyć i zrozumieć główne punkty zwrotne powieści.
Aby stworzyć wizualny diagram fabuły dla Wolf Hollow, podziel historię na sześć sekcji: Tytuł, Ekspozycja, Narastająca Akcja, Punkt kulminacyjny, Opadająca akcja i Rozwiązanie. Dla każdej części narysuj lub wybierz obraz przedstawiający ważne wydarzenie i dodaj krótkie wyjaśnienie.
Uwzględnij Ekspozycję (tło i postacie), Narastającą akcję (budujące się konflikty), Punkt kulminacyjny (moment zwrotny), Opadającą akcję (wydarzenia po punkcie kulminacyjnym) i Rozwiązanie (koniec historii) dla Wolf Hollow. Wybierz wydarzenia, które najlepiej reprezentują każdy etap.
Tworzenie diagramu fabuły pomaga uczniom wizualizować strukturę opowieści, zapamiętywać kluczowe wydarzenia i pogłębiać zrozumienie, jak autor buduje napięcie i rozwiązuje konflikty w Wolf Hollow.
Aktywność z diagramem fabuły Wolf Hollow jest przeznaczona dla uczniów klas 6-8, co czyni ją odpowiednią dla uczniów szkoły średniej, którzy rozwijają umiejętności analizy i podsumowania literatury.
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy