Lekcja współpracy: Storyboard That Activity (klasy 3

Q: Jaki jest prosty plan lekcji do nauki współpracy z 'Małym Czerwonym Długopisem'?

Głośne czytanie książki 'Mały Czerwony Długopis', omówienie, jak postacie współpracują, oraz poproś uczniów o ilustrację i opis ich ulubionej sceny, aby podkreślić pracę zespołową. Ta praktyczna aktywność czyni koncepcję współpracy bardziej zrozumiałą i zabawną.

Q: Jak mogę wykorzystać 'Mały Czerwony Długopis' do aktywności społeczno-emocjonalnej (SEL) w klasach 3–6?

Użyj 'Małego Czerwonego Długopisu' jako czytania na głos , aby wywołać dyskusję o współpracy , a następnie poprowadź uczniów do stworzenia dzieła sztuki lub tekstu pokazującego pracę zespołową w opowieści. To łączy umiejętności SEL z rzeczywistymi doświadczeniami w klasie.

Q: Jakie książki obrazkowe podobne do 'Małego Czerwonego Długopisu' można wykorzystać do nauki współpracy?

Takie książki jak Zupa dyniowa Helen Cooper, Mój przyjaciel królik Erica Rohmanna, Krzesło dla mojej mamy Vary Williams, Kredka Simona Rickerty’ego oraz Cel! Miny Javaherbin uczą współpracy przez angażujące historie.

Q: Jak poprowadzić uczniów do zilustrowania ich ulubionej części opowiadania?

Po przeczytaniu, zachęć uczniów do wybrania pamiętnej sceny , użycia materiałów plastycznych lub narzędzi cyfrowych do narysowania postaci i akcji oraz napisania krótkiego opisu wyjaśniającego, dlaczego ta scena jest dla nich ważna.

Q: Dlaczego współpraca jest ważna dla uczniów szkoły podstawowej?

Współpraca pomaga dzieciom rozwijać umiejętności społeczne , takie jak słuchanie, dzielenie się i rozwiązywanie problemów. Te umiejętności są kluczowe dla nawiązywania przyjaźni, sukcesów w grupowych projektach i tworzenia pozytywnego środowiska w klasie.

Więcej opcji

Aktywność Kopiowania

Skopiuj ten Scenariusz

Przegląd Planu Lekcji

Szablon i Instrukcje Klasowe

Rubryka dla Studentów

Przegląd Planu Lekcji

Współpraca ma miejsce, gdy ludzie pracują razem, aby osiągnąć wspólny cel. To dawanie i branie, które równoważy nasze własne potrzeby z potrzebami innych ludzi. Kiedy współpracujemy z innymi w celu wykonania zadania, słuchamy, idziemy na kompromis, dzielimy się i na zmianę. Współpraca jest kluczową umiejętnością uczenia się dzieci w młodym wieku.

W tym ćwiczeniu nauczyciel rozpocznie czytanie na głos dla klasy The Little Red Pen autorstwa Janet Stevens i Susan Stevens Crummel. Ta historia opowiada o małej czerwonej długopisie, która potrzebuje pomocy w ocenie wszystkich prac studenckich, ale jej pomocnicy, zszywacz, nożyczki, ołówek, zakreślacz, pinezka i gumka nie chcą się rzucać. śmietnik z wyczerpania, inni zdają sobie sprawę, że muszą ją wydostać i pomóc w ocenie prac. Z pomocą leniwego chomika i dużej współpracy, Mały Czerwony Długopis zostaje uratowany, a ocena odbywa się wspólnie.

Po dyskusji na temat książki i tego, jak wszyscy przyjaciele współpracowali, uczniowie utworzą komórkę opisującą i ilustrującą ich ulubioną część historii . W zależności od wieku i poziomu umiejętności nauczyciele mogą zdecydować się na pisanie lub po prostu pozwolić uczniom używać zdjęć.

Inne książki obrazkowe do współpracy dydaktycznej

Zupa dyniowa autorstwa Helen Cooper
Mój przyjaciel królik Eric Rohmann
Krzesło dla mojej matki autorstwa Very Williams
Kredka autorstwa Simona Rickerty
Bramka! autorstwa Miny Javaherbin

Aktywność Kopiowania

Szablon i Instrukcje Klasowe

Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)

Termin płatności:

Cel: Utwórz komórkę, która ilustruje i opisuje twoją ulubioną część historii.

Instrukcje dla uczniów

Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
Stwórz ilustrację przedstawiającą twoją ulubioną część Małego Czerwonego Pióra, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
Napisz krótki opis sceny w miejscu pod ilustracją.
Oszczędzaj często!

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Referencje Planu Lekcji

Poziom Poziomu 3-6

Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)

Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny

Rodzaj Aktywności: Społeczne Uczenie się Emocjonalne

Aktywność Kopiowania

Rubryka dla Studentów

(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).

Ulubiona Scena

Wyjaśnij i zilustruj swoją ulubioną scenę z opowiadania.

	Biegły 7 Points	Pojawiające się 4 Points	Początek 1 Points
Wyjaśnienie	Wyjaśnienie sceny i dlaczego została wybrana jest jasne i zawiera co najmniej dwa zdania.	Wyjaśnienie sceny i dlaczego została wybrana można zrozumieć, ale jest to nieco niejasne.	Wyjaśnienie sceny i dlaczego została wybrana jest niejasne i nie składa się z co najmniej dwóch zdań.
Ilustracje	Ilustracja przedstawia scenę lub wyjaśnienie za pomocą odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.	Ilustracja odnosi się do sceny lub wyjaśnienia, ale jest trudna do zrozumienia.	Ilustracja nie odnosi się wyraźnie do sceny ani wyjaśnienia.
Dowód Wysiłku	Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana.	Praca pokazuje pewne dowody wysiłku.	Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku.

Aktywność Kopiowania

Przegląd Planu Lekcji

Inne książki obrazkowe do współpracy dydaktycznej

Zupa dyniowa autorstwa Helen Cooper
Mój przyjaciel królik Eric Rohmann
Krzesło dla mojej matki autorstwa Very Williams
Kredka autorstwa Simona Rickerty
Bramka! autorstwa Miny Javaherbin

Aktywność Kopiowania

Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)

Termin płatności:

Cel: Utwórz komórkę, która ilustruje i opisuje twoją ulubioną część historii.

Instrukcje dla uczniów

Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
Stwórz ilustrację przedstawiającą twoją ulubioną część Małego Czerwonego Pióra, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
Napisz krótki opis sceny w miejscu pod ilustracją.
Oszczędzaj często!

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Referencje Planu Lekcji

Poziom Poziomu 3-6

Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)

Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny

Rodzaj Aktywności: Społeczne Uczenie się Emocjonalne

Aktywność Kopiowania

Rubryka dla Studentów

(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).

Ulubiona Scena

Wyjaśnij i zilustruj swoją ulubioną scenę z opowiadania.

	Biegły 7 Points	Pojawiające się 4 Points	Początek 1 Points
Wyjaśnienie	Wyjaśnienie sceny i dlaczego została wybrana jest jasne i zawiera co najmniej dwa zdania.	Wyjaśnienie sceny i dlaczego została wybrana można zrozumieć, ale jest to nieco niejasne.	Wyjaśnienie sceny i dlaczego została wybrana jest niejasne i nie składa się z co najmniej dwóch zdań.
Ilustracje	Ilustracja przedstawia scenę lub wyjaśnienie za pomocą odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.	Ilustracja odnosi się do sceny lub wyjaśnienia, ale jest trudna do zrozumienia.	Ilustracja nie odnosi się wyraźnie do sceny ani wyjaśnienia.
Dowód Wysiłku	Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana.	Praca pokazuje pewne dowody wysiłku.	Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku.

Aktywność Kopiowania

Porady dotyczące ulubionej sceny z filmu „Mały Czerwony Długopis”

Zachęcaj do Grupowych Projektów Kooperacyjnych z Małym Czerwonym Długopisem

Wspieraj współpracę uczniów, organizując projekt grupowy inspirowany . Wspólna praca pomaga uczniom ćwiczyć współpracę w rzeczywistym kontekście i pogłębia ich zrozumienie pracy zespołowej.

Przypisz role na podstawie postaci z opowiadania

Przypisz każdemu uczniowi rolę (np. Długopis, zszywacz, nożyczki itp.), aby . Role pomagają uczniom dostrzec, jak różnorodne wkłady wspierają cele grupy.

Ustal cel grupy odzwierciedlający wyzwanie z książki

Przedstaw grupom wspólne zadanie, np. ocenianie prac lub ratowanie długopisu. To i zachęca uczniów do strategizowania i wspierania się nawzajem.

Zachęcaj uczniów do wymyślenia sposobów współpracy

Poproś uczniów o sporządzenie listy działań kooperacyjnych, takich jak dzielenie się materiałami, słuchanie i pomaganie. To i wyznacza jasne oczekiwania wobec pracy zespołowej.

Oceń pracę zespołową po projekcie

Przeprowadź krótką dyskusję na temat tego, co się udało i co można poprawić. Refleksja pomaga uczniom i stosować ją w przyszłych działaniach grupowych.

Najczęściej zadawane pytania dotyczące ulubionej sceny z filmu „Mały Czerwony Długopis”

Jaki jest prosty plan lekcji do nauki współpracy z 'Małym Czerwonym Długopisem'?

Głośne czytanie książki 'Mały Czerwony Długopis', omówienie, jak postacie współpracują, oraz poproś uczniów o ilustrację i opis ich ulubionej sceny, aby podkreślić pracę zespołową. Ta praktyczna aktywność czyni koncepcję współpracy bardziej zrozumiałą i zabawną.

Jak mogę wykorzystać 'Mały Czerwony Długopis' do aktywności społeczno-emocjonalnej (SEL) w klasach 3–6?

Użyj 'Małego Czerwonego Długopisu' jako czytania na głos, aby wywołać dyskusję o współpracy, a następnie poprowadź uczniów do stworzenia dzieła sztuki lub tekstu pokazującego pracę zespołową w opowieści. To łączy umiejętności SEL z rzeczywistymi doświadczeniami w klasie.

Jakie książki obrazkowe podobne do 'Małego Czerwonego Długopisu' można wykorzystać do nauki współpracy?

Takie książki jak Zupa dyniowa Helen Cooper, Mój przyjaciel królik Erica Rohmanna, Krzesło dla mojej mamy Vary Williams, Kredka Simona Rickerty’ego oraz Cel! Miny Javaherbin uczą współpracy przez angażujące historie.

Jak poprowadzić uczniów do zilustrowania ich ulubionej części opowiadania?

Po przeczytaniu, zachęć uczniów do wybrania pamiętnej sceny, użycia materiałów plastycznych lub narzędzi cyfrowych do narysowania postaci i akcji oraz napisania krótkiego opisu wyjaśniającego, dlaczego ta scena jest dla nich ważna.

Dlaczego współpraca jest ważna dla uczniów szkoły podstawowej?

Współpraca pomaga dzieciom rozwijać umiejętności społeczne, takie jak słuchanie, dzielenie się i rozwiązywanie problemów. Te umiejętności są kluczowe dla nawiązywania przyjaźni, sukcesów w grupowych projektach i tworzenia pozytywnego środowiska w klasie.