„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
The Tragedy of Macbeth jest pełna wspólnych elementów literackich, które są ważne dla uczniów do odkrycia. Ponieważ jest to jedna z najsłynniejszych tragedii Szekspira, dla studentów często korzystne jest zrozumienie, dlaczego jest to tak sklasyfikowane. Jednym z głównych powodów jest to, że zawiera on tragicznego bohatera. Jest to bohater, który jest typowo szlachetny i wydaje się być nieszczęśliwy i przeznaczony na zagładę. W tej sztuce jasne jest, że zarówno Makbet, jak i Lady Makbet pasują do tego opisu.
Słynny grecki filozof Arystoteles był pierwszym, który zapisał szczególne cechy lub zasady tragicznego bohatera. W powyższym scenariuszu uczniowie wykorzystują szablon do scenariusza cech, które sprawiają, że Makbet jest tragicznym bohaterem. Gotowy produkt przedstawia zasady Arystotelesa ze szczegółowym wyjaśnieniem konkretnych atrybutów.
| ATRYBUT | OPIS | Przykład z Makbeta |
|---|---|---|
| Hamartia | Wada postaci | The Three Witches mówią Macbethowi proroctwo, które powoduje, że Makbet bierze sprawy w swoje ręce (ambicja). |
| Hubris | Nadmierna duma | Duma Makbeta łączy się z jego ambicją i żoną. Zamierzają zabić obecnego króla, aby mógł przejąć tron. „Jak mogę zostać królem pewnego dnia?” |
| Perypetie | Odwrócenie fortuny | Po zabiciu króla i wielu innych, Makbet i Lady Makbet stają się podejrzliwi i paranoiści. „Lady Makbet, boję się naszych morderczych czynów”. |
| Anagnorisis | Moment krytycznego odkrycia | Makbet odkrywa, że syn byłego króla planuje bunt przeciwko niemu. |
| Nemezys | Los, którego nie można uniknąć | „Bitwa wygrana! ALL HAIL KING MALCOLM! Tyran i jego żona diabła nie żyją”. |
| Katharsis | Poczucie współczucia publiczności lub strach po upadku bohatera | W końcu ostateczna przepowiednia czarownic się spełnia i Makbet zostaje zabity. Publiczność pozostaje z uczuciem litości i ulgi, że Makbet i jego żona nie żyją. |
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz storyboard, który pokazuje, jak Makbet można uznać za tragicznego bohatera.
Poziom Poziomu 11-12
Poziom Trudności 4 (trudne / złożone)
Rodzaj Przyporządkowania Osoba Indywidualna lub Grupa
Rodzaj Aktywności: Tragiczny Bohater
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | Potrzebuje Poprawy | |
|---|---|---|---|---|
| Tragiczne Cechy Bohatera | Sześć tragicznych cech bohatera jest prawidłowo zidentyfikowanych i przedstawionych w historii. Przedstawione wyjaśnienie wyjaśnia, w jaki sposób sceny przedstawiają każdą z cech charakterystycznych i przedstawiają skuteczną analizę. | Cztery czy pięć tragicznych charakterystyk bohatera są prawidłowo zidentyfikowane i przedstawiane z fabuły, a niektóre elementy nie mogą być prawidłowo zidentyfikowane. Wyjaśnienia dają kontekst do sceny, ale mogą być minimalne i istnieje pewna próba analizy. | Dwie lub trzy tragiczne cechy bohatera są prawidłowo zidentyfikowane i przedstawiane z fabuły, a większość elementów jest niedokładnie przedstawiona. Cytaty i / lub wyjaśnienia są zbyt małe. | Jeden lub mniej tragicznych charakterystyk bohatera jest prawidłowo zidentyfikowany i przedstawiony z fabuły, a większość elementów jest niedokładnie przedstawiona. Cytaty i / lub wyjaśnienia są minimalne lub brakuje w ogóle. |
| Reprezentacje Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawiania scen jest dokładna do dzieła literatury. Czas i stara się, aby sceny były czyste, przyciągające wzrok i twórcze. | Sztuka wybrana do przedstawiania scen powinna być dokładna, ale mogą istnieć pewne swobody, które odwracają się od zadania. Konstrukcje scen są schludne i spełniają podstawowe wymagania. | Sztuka wybrana do przedstawiania scen jest nieodpowiednia. Konstrukcje scen są brudne i mogą powodować pewne zamieszanie. | Sztuka wybrana do przedstawiania scen jest zbyt ograniczona lub niekompletna. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są organizowane. Istnieje kilka lub brak błędów gramatycznych, mechanicznych lub pisowni. | Pomysły są organizowane głównie. Istnieją pewne błędy gramatyczne, mechaniczne lub pisowni. | Pomysły mogą być zdezorganizowane lub nieprawidłowe. Brak kontroli gramatyki, mechaniki i ortografii odzwierciedla brak korekty. | Tekst scenariusza jest trudny do zrozumienia. |
The Tragedy of Macbeth jest pełna wspólnych elementów literackich, które są ważne dla uczniów do odkrycia. Ponieważ jest to jedna z najsłynniejszych tragedii Szekspira, dla studentów często korzystne jest zrozumienie, dlaczego jest to tak sklasyfikowane. Jednym z głównych powodów jest to, że zawiera on tragicznego bohatera. Jest to bohater, który jest typowo szlachetny i wydaje się być nieszczęśliwy i przeznaczony na zagładę. W tej sztuce jasne jest, że zarówno Makbet, jak i Lady Makbet pasują do tego opisu.
Słynny grecki filozof Arystoteles był pierwszym, który zapisał szczególne cechy lub zasady tragicznego bohatera. W powyższym scenariuszu uczniowie wykorzystują szablon do scenariusza cech, które sprawiają, że Makbet jest tragicznym bohaterem. Gotowy produkt przedstawia zasady Arystotelesa ze szczegółowym wyjaśnieniem konkretnych atrybutów.
| ATRYBUT | OPIS | Przykład z Makbeta |
|---|---|---|
| Hamartia | Wada postaci | The Three Witches mówią Macbethowi proroctwo, które powoduje, że Makbet bierze sprawy w swoje ręce (ambicja). |
| Hubris | Nadmierna duma | Duma Makbeta łączy się z jego ambicją i żoną. Zamierzają zabić obecnego króla, aby mógł przejąć tron. „Jak mogę zostać królem pewnego dnia?” |
| Perypetie | Odwrócenie fortuny | Po zabiciu króla i wielu innych, Makbet i Lady Makbet stają się podejrzliwi i paranoiści. „Lady Makbet, boję się naszych morderczych czynów”. |
| Anagnorisis | Moment krytycznego odkrycia | Makbet odkrywa, że syn byłego króla planuje bunt przeciwko niemu. |
| Nemezys | Los, którego nie można uniknąć | „Bitwa wygrana! ALL HAIL KING MALCOLM! Tyran i jego żona diabła nie żyją”. |
| Katharsis | Poczucie współczucia publiczności lub strach po upadku bohatera | W końcu ostateczna przepowiednia czarownic się spełnia i Makbet zostaje zabity. Publiczność pozostaje z uczuciem litości i ulgi, że Makbet i jego żona nie żyją. |
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz storyboard, który pokazuje, jak Makbet można uznać za tragicznego bohatera.
Poziom Poziomu 11-12
Poziom Trudności 4 (trudne / złożone)
Rodzaj Przyporządkowania Osoba Indywidualna lub Grupa
Rodzaj Aktywności: Tragiczny Bohater
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | Potrzebuje Poprawy | |
|---|---|---|---|---|
| Tragiczne Cechy Bohatera | Sześć tragicznych cech bohatera jest prawidłowo zidentyfikowanych i przedstawionych w historii. Przedstawione wyjaśnienie wyjaśnia, w jaki sposób sceny przedstawiają każdą z cech charakterystycznych i przedstawiają skuteczną analizę. | Cztery czy pięć tragicznych charakterystyk bohatera są prawidłowo zidentyfikowane i przedstawiane z fabuły, a niektóre elementy nie mogą być prawidłowo zidentyfikowane. Wyjaśnienia dają kontekst do sceny, ale mogą być minimalne i istnieje pewna próba analizy. | Dwie lub trzy tragiczne cechy bohatera są prawidłowo zidentyfikowane i przedstawiane z fabuły, a większość elementów jest niedokładnie przedstawiona. Cytaty i / lub wyjaśnienia są zbyt małe. | Jeden lub mniej tragicznych charakterystyk bohatera jest prawidłowo zidentyfikowany i przedstawiony z fabuły, a większość elementów jest niedokładnie przedstawiona. Cytaty i / lub wyjaśnienia są minimalne lub brakuje w ogóle. |
| Reprezentacje Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawiania scen jest dokładna do dzieła literatury. Czas i stara się, aby sceny były czyste, przyciągające wzrok i twórcze. | Sztuka wybrana do przedstawiania scen powinna być dokładna, ale mogą istnieć pewne swobody, które odwracają się od zadania. Konstrukcje scen są schludne i spełniają podstawowe wymagania. | Sztuka wybrana do przedstawiania scen jest nieodpowiednia. Konstrukcje scen są brudne i mogą powodować pewne zamieszanie. | Sztuka wybrana do przedstawiania scen jest zbyt ograniczona lub niekompletna. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są organizowane. Istnieje kilka lub brak błędów gramatycznych, mechanicznych lub pisowni. | Pomysły są organizowane głównie. Istnieją pewne błędy gramatyczne, mechaniczne lub pisowni. | Pomysły mogą być zdezorganizowane lub nieprawidłowe. Brak kontroli gramatyki, mechaniki i ortografii odzwierciedla brak korekty. | Tekst scenariusza jest trudny do zrozumienia. |
Rozpocznij lekcję od wprowadzenia koncepcji bohatera tragicznego, określając cechy i cechy charakterystyczne definiujące ten archetyp. Przedstaw krótki przegląd Makbeta jako bohatera tragicznego, podkreślając jego cechy charakteru i tragiczne wady. Zainicjuj dyskusję na temat innych znanych tragicznych bohaterów literatury i poproś uczniów, aby podzielili się przemyśleniami na temat znanych im postaci.
Rozpowszechniaj teksty lub fragmenty przedstawiające innych tragicznych bohaterów, takich jak Hamlet czy Król Edyp. Zachęć uczniów, aby przeczytali te fragmenty samodzielnie lub w małych grupach. Podaj szablon profilu postaci, za pomocą którego uczniowie będą mogli porównać Makbeta z postacią tragiczną z analizowanego tekstu. Użyj pomocy wizualnych lub wykresów, aby ułatwić porównania, podkreślając wspólne cechy, motywacje i wady.
Zainicjuj dyskusję w grupie, podczas której uczniowie dzielą się swoimi odkryciami i spostrzeżeniami na temat powiązań i różnic między Makbetem a inną tragiczną postacią. Użyj tablicy, aby utworzyć wizualny wykres porównawczy lub diagram w oparciu o uwagi uczniów, co umożliwi łatwe odniesienie. Zachęcaj do krytycznego myślenia, zadając pytania typu: „W jaki sposób ich tragiczne wady w różny sposób wpływają na ich historie?”
Przydziel uczniom krótką pisemną refleksję, w której podsumują swoje kluczowe obserwacje na temat powiązań charakterów. Zachęć ich, aby wyrazili swoje przemyślenia na temat tego, dlaczego zrozumienie tragicznych bohaterów jest ważne w literaturze. Zakończ lekcję dyskusją w klasie, aby podsumować powiązania między Makbetem a innymi postaciami tragicznymi.
Bohater tragiczny to postać szlachetnie urodzona lub o wysokim statusie, posiadająca fatalną wadę (hamartia), która prowadzi do jej upadku. Makbet jest przykładem tego archetypu jako szkocki szlachcic, którego niekontrolowane ambicje i tragiczna wada prowadzą go do popełnienia królobójstwa i serii ohydnych czynów, które ostatecznie kończą się jego tragicznym losem.
Podróż Makbeta kształtuje napięcie między wolną wolą a determinizmem. Chociaż przepowiednie czarownic wpływają na niego, nadal ma swobodę dokonywania wyborów. Jego ambicje i działania wynikają z jego własnych decyzji, co ukazuje wzajemne oddziaływanie osobistych wyborów i elementów z góry przeznaczonych w jego tragicznej podróży.
Lady Makbet odgrywa kluczową rolę w upadku Makbeta. Namawia go za wszelką cenę do dążenia do władzy i kwestionuje jego męskość, gdy waha się przed popełnieniem morderstwa. Jej wpływ na decyzje Makbeta oraz jej własne popadnięcie w poczucie winy i szaleństwo znacząco przyczyniają się do tragicznej drogi, którą podąża.
Historia Makbeta służy jako przestroga, ilustrując destrukcyjne konsekwencje niekontrolowanych ambicji i korupcyjnej natury władzy. Ostrzega widzów przed niebezpieczeństwami poświęcenia moralności dla osobistych korzyści i upadku moralnego, który może wynikać z takich wyborów.
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy