„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
Zrozumienie fabuły opowieści jest bardzo ważne. Każdy kawałek musi się wydarzyć w szczególnym porządku, aby historia miała sens. W " Cuda" czytelnicy muszą najpierw zostać przedstawieni do sierpnia i jego zaburzeń, zanim zrozumiemy, dlaczego inni dzieci mogą się z niego bawić. Musimy też dowiedzieć się, jak Daisy, pies Auggiego, traktuje go jak Auggie myśli, że go widzi, aby zrozumieć jego głębokie związki z nią.
W ramach tej aktywności uczniowie tworzą własny diagram powieści obejmujący Ekspozycję, Konflikt, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution. Każda część powinna być oznaczona etykietą i zawierać tekst, aby wyjaśnić, co dzieje się w każdej komórce.
Alternatywny diagram wykresu, jak pokazano poniżej w przykładzie, zawiera skrócone storyboardy: Wprowadzenie, Climax i Rozdzielczość . Ta krótsze scenariusze nie wchodzi w tak dużo szczegółów, co tradycyjny diagram , ale pozwala uczniom wybierać i skoncentrować się na definiującym momencie na kulminację.
Sierpień Pullman jest chłopcem o fizycznej nieprawidłowości, które utrzymywały go w domu aż do tej pory. Pani Pullman wyjaśnia Auggie, że nadszedł czas, aby rozpocząć naukę w szkole publicznej z innymi dziećmi.
Pan Tushman gratuluje Auggie dźwięczeniu owacji stojącej. Auggie mówi, że każdy powinien mieć co najmniej jednego w swoim życiu.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz wizualny wykres rysunku Wonder .
Poziom Poziomu 6-8
Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Wykresy i Wykresy Narracyjne
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Zdjęcia Plotowe | Komórki zawierają obrazy przenoszące zdarzenia na odpowiednim etapie działki. Obrazy stanowią ważną chwilę i ilustrują poniżej opisy. | Komórki zawierają jeden lub dwa obrazy, które przenoszą zdarzenia z niewłaściwego etapu działki. Większość zdjęć przedstawia ważny moment i ilustruje poniżej. | Komórki zawierają trzy lub więcej obrazów, które przenoszą zdarzenia z niewłaściwego etapu działki. Obrazy przedstawiają drobne i nieistotne chwile lub nie odzwierciedlają opisów poniżej. |
| Tekst Wydruku | Storyboard poprawnie identyfikuje wszystkie sześć etapów fabuły. Tekst dla każdej z sześciu komórek poprawnie rozkłada zdarzenia wykresu na odpowiednie etapy. Tekst zawiera logiczny przegląd działki i zawiera najważniejsze wydarzenia z tej książki. | Storyboard błędnie identyfikuje jeden lub dwa etapy fabuły. Tekst dla każdej z sześciu komórek rozkłada większość zdarzeń plotowych na odpowiednie etapy. Tekst daje logiczny przebieg fabuły, ale może pomijać znaczące wydarzenia w książce. | Storyboard błędnie identyfikuje trzy lub więcej etapów fabuły. Tekst dla każdej z sześciu komórek nie odpowiada zdarzeniom tego etapu. Ogólny opis działki nie jest logiczny. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są przykładowe. Tekst zawiera kilka lub nie zawiera błędów. | Tekst zawiera pewne istotne błędy w pisowni lub gramatyce. | Tekst zawiera wiele błędów w pisowni lub gramatyce. |
Zrozumienie fabuły opowieści jest bardzo ważne. Każdy kawałek musi się wydarzyć w szczególnym porządku, aby historia miała sens. W " Cuda" czytelnicy muszą najpierw zostać przedstawieni do sierpnia i jego zaburzeń, zanim zrozumiemy, dlaczego inni dzieci mogą się z niego bawić. Musimy też dowiedzieć się, jak Daisy, pies Auggiego, traktuje go jak Auggie myśli, że go widzi, aby zrozumieć jego głębokie związki z nią.
W ramach tej aktywności uczniowie tworzą własny diagram powieści obejmujący Ekspozycję, Konflikt, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution. Każda część powinna być oznaczona etykietą i zawierać tekst, aby wyjaśnić, co dzieje się w każdej komórce.
Alternatywny diagram wykresu, jak pokazano poniżej w przykładzie, zawiera skrócone storyboardy: Wprowadzenie, Climax i Rozdzielczość . Ta krótsze scenariusze nie wchodzi w tak dużo szczegółów, co tradycyjny diagram , ale pozwala uczniom wybierać i skoncentrować się na definiującym momencie na kulminację.
Sierpień Pullman jest chłopcem o fizycznej nieprawidłowości, które utrzymywały go w domu aż do tej pory. Pani Pullman wyjaśnia Auggie, że nadszedł czas, aby rozpocząć naukę w szkole publicznej z innymi dziećmi.
Pan Tushman gratuluje Auggie dźwięczeniu owacji stojącej. Auggie mówi, że każdy powinien mieć co najmniej jednego w swoim życiu.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz wizualny wykres rysunku Wonder .
Poziom Poziomu 6-8
Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Wykresy i Wykresy Narracyjne
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Zdjęcia Plotowe | Komórki zawierają obrazy przenoszące zdarzenia na odpowiednim etapie działki. Obrazy stanowią ważną chwilę i ilustrują poniżej opisy. | Komórki zawierają jeden lub dwa obrazy, które przenoszą zdarzenia z niewłaściwego etapu działki. Większość zdjęć przedstawia ważny moment i ilustruje poniżej. | Komórki zawierają trzy lub więcej obrazów, które przenoszą zdarzenia z niewłaściwego etapu działki. Obrazy przedstawiają drobne i nieistotne chwile lub nie odzwierciedlają opisów poniżej. |
| Tekst Wydruku | Storyboard poprawnie identyfikuje wszystkie sześć etapów fabuły. Tekst dla każdej z sześciu komórek poprawnie rozkłada zdarzenia wykresu na odpowiednie etapy. Tekst zawiera logiczny przegląd działki i zawiera najważniejsze wydarzenia z tej książki. | Storyboard błędnie identyfikuje jeden lub dwa etapy fabuły. Tekst dla każdej z sześciu komórek rozkłada większość zdarzeń plotowych na odpowiednie etapy. Tekst daje logiczny przebieg fabuły, ale może pomijać znaczące wydarzenia w książce. | Storyboard błędnie identyfikuje trzy lub więcej etapów fabuły. Tekst dla każdej z sześciu komórek nie odpowiada zdarzeniom tego etapu. Ogólny opis działki nie jest logiczny. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są przykładowe. Tekst zawiera kilka lub nie zawiera błędów. | Tekst zawiera pewne istotne błędy w pisowni lub gramatyce. | Tekst zawiera wiele błędów w pisowni lub gramatyce. |
W zależności od klasy nauczyciele mogą zdecydować o podziale historii dla uczniów lub przeczytaniu całej historii na raz. Nauczyciel może udzielać uczniom wskazówek, gdy poruszają się po fabule, o tym, która część narracji jest czytana.
Uczniowie mogą używać punktorów do wypełniania części historii, zapisywania scenerii i postaci w pobliżu ekspozycji itp. Podczas wspinania się na górę do punktu kulminacyjnego uczniowie mogą potrzebować rusztowania, aby zidentyfikować części fabuły.
Pomóż uczniom opisać każdy moment fabuły, aby jeszcze bardziej umocnić ich pomysły. Używanie własnych słów do opisania każdej części zinternalizuje lekcję.
Uczniowie mogą korzystać ze schematu fabuły, aby pomóc im zrozumieć kolejność wydarzeń w historii. Dzięki temu każda część akcji jest zorganizowana w sposób wizualny i pomaga uczniom uważniej i krytyczniej o niej myśleć, gdy rozumieją, co się dzieje.
Ekspozycja historii pojawia się na samym początku historii i ujawnia postacie oraz scenerię, dzięki czemu czytelnik wie, o czym jest ta historia.
Rozwiązanie historii ma miejsce, gdy historia zostaje rozwiązana i wszystko zaczyna się kończyć. Czasem główny bohater żyje długo i szczęśliwie, czasem smutno, a czasem nawet martwy!
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy