"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
Når elevene leser, kan et storyboard fungere som en nyttig tegnreferanselogg. Denne loggen (også kalt et tegnkart ) lar elevene huske relevant informasjon om viktige tegn. Når du leser en roman, blir små attributter og detaljer ofte viktige etter hvert som handlingen skrider frem. Med karakterkartlegging vil elevene registrere denne informasjonen, hjelpe dem å følge med og fange finessene som gjør lesingen morsommere!
I denne aktiviteten vil studentene lage et tegnkart over karakterene i The Lions of Little Rock . De vil følge nøye med på de fysiske egenskapene og egenskapene til både store og mindre karakterer. Studentene kan også gi detaljert informasjon om utfordringene karakteren står overfor, utfordringene karakteren pålegger, og karakterens betydning for historien.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et tegnkart for hovedpersonene i The Lions of Little Rock .
Studentinstruksjoner:
Klassetrinn 4-6
Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Tegn~~POS=TRUNC
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Bilde & Scene | De karakterer og scener er både egnet for bokens tegn. | Mange av karakterer og scener matche bokens tegn. | Mer enn halvparten av karakterer og scener samsvarer ikke karakterene i boken. |
| Nøyaktighet av Notes | Det meste av informasjonen på notene er riktig. | Mange av merknadene har riktig informasjon, men noen er feil eller mangler. | Mindre enn halvparten av informasjonen på notene er korrekt og relevant. |
| Anstrengelse | Arbeidet er fullført, grundig og ryddig. | De fleste av de delene av kartet tegnet ble minst forsøkt og arbeid er presentabel. | Tegnet kart er uferdig og / eller uorganisert. |
Når elevene leser, kan et storyboard fungere som en nyttig tegnreferanselogg. Denne loggen (også kalt et tegnkart ) lar elevene huske relevant informasjon om viktige tegn. Når du leser en roman, blir små attributter og detaljer ofte viktige etter hvert som handlingen skrider frem. Med karakterkartlegging vil elevene registrere denne informasjonen, hjelpe dem å følge med og fange finessene som gjør lesingen morsommere!
I denne aktiviteten vil studentene lage et tegnkart over karakterene i The Lions of Little Rock . De vil følge nøye med på de fysiske egenskapene og egenskapene til både store og mindre karakterer. Studentene kan også gi detaljert informasjon om utfordringene karakteren står overfor, utfordringene karakteren pålegger, og karakterens betydning for historien.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et tegnkart for hovedpersonene i The Lions of Little Rock .
Studentinstruksjoner:
Klassetrinn 4-6
Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Tegn~~POS=TRUNC
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Bilde & Scene | De karakterer og scener er både egnet for bokens tegn. | Mange av karakterer og scener matche bokens tegn. | Mer enn halvparten av karakterer og scener samsvarer ikke karakterene i boken. |
| Nøyaktighet av Notes | Det meste av informasjonen på notene er riktig. | Mange av merknadene har riktig informasjon, men noen er feil eller mangler. | Mindre enn halvparten av informasjonen på notene er korrekt og relevant. |
| Anstrengelse | Arbeidet er fullført, grundig og ryddig. | De fleste av de delene av kartet tegnet ble minst forsøkt og arbeid er presentabel. | Tegnet kart er uferdig og / eller uorganisert. |
Start en klassediskusjon om hovedpersonene etter at elevene har laget sine karakterkart. Oppmuntre elevene til å dele observasjoner, meninger og spørsmål om hver karakters motivasjon og utvikling. Dette fremmer dypere forståelse og bygger et samarbeidende læringsmiljø.
Par elever og la dem utveksle karakterkart. Be hver elev gi positiv tilbakemelding og ett forbedringsforslag. Dette styrker ikke bare forståelsen, men oppmuntrer også til konstruktiv peer-interaksjon.
Inviter elever til å skrive en kort scene eller dagboknotat fra perspektivet til en valgt karakter, med deres ferdige karakterkart som veiledning. Dette kobler analytisk tenkning med kreativitet, og lar elevene anvende innsikten sin på en morsom måte.
Post elevkarakterkart på en klassevegg eller digital tavle. Referer til dem når du leser videre i romanen, og oppdater egenskaper eller utfordringer etter hvert som nye hendelser utspiller seg. Dette holder læringen dynamisk og styrker hukommelsen.
Et karakterkart for The Lions of Little Rock er et visuelt verktøy som hjelper elever med å følge viktige detaljer om romanens karakterer, inkludert deres fysiske trekk, personlighet, utfordringer og utvikling gjennom historien.
For å lage et karakterkart, skal elever identifisere hoved- og bi-karakterer, velge visuelle representasjoner for dem og fylle ut seksjoner om deres egenskaper, hvordan de endres, og hvilke utfordringer de møter. Dette kan gjøres på papir eller ved bruk av digitale verktøy som Storyboard That.
Karakterkart hjelper elever å huske viktige detaljer, forstå karakterutvikling og legge merke til subtile plottpunkter, noe som gjør lesingen av The Lions of Little Rock mer engasjerende og tilgjengelig.
Et omfattende karakterkart bør inkludere hver karakters navn, fysiske og personlighetsmessige egenskaper, utfordringene de møter, hvordan de endres gjennom historien, og deres betydning for plottet.
Lærere kan bruke digitale plattformer som Storyboard That, utskrivbare arbeidsark eller grafiske organisatorer for å hjelpe elever med å lage tydelige og interaktive karakterkart for romaner som The Lions of Little Rock.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse